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本文导读目录：
1、[事业单位招驾驶员要考什么]心动不如行动，需要驾考的你准备好了吗？
2、[事业单位招驾驶员要考什么]航母上考驾照总共分几步？科目一、二、三都考些什么
3、[事业单位改革数学题考什么]“双减”之后首次高考，语文数学试题体现了哪些改革信号？
4、[事业单位政治学专业考什么]学公共事业管理毕业后考公务员好吗？
5、[事业单位政治学科知识考什么]考编考公时政备考技巧！千万不要错过拉
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为大力发展社会化拥军事业、进一步拓展拥军优属成效，落实退役军人优待政策和《中华人民共和国退役军人保障法》要求的重要举措。近日，汉中市退役军人事务局与汉中交通技能培训学校签订《驾驶技能培训优惠协议》，以四大举措助推我市双拥工作和退役军人就业创业。《协议》明确在培训学校公示的现行市场培训价格基础上，对以下人员再进行优惠：一是持参战、参试、二等功以上优待证的退役军人，每人优惠培训费1000元；二是持三等功以上优待证的退役军人，每人优惠培训费700元；三是持优待证的退役军人，每名优惠培训费600元；四是现役军人、现役军人配偶，子女以及退役军人配偶，子女，每人优惠500元培训费用。
汉中交通技能培训学校及相关专业简介
一、学校基本情况
汉中市交通技能培训学校创办于2016年2月15日，是一家专业的驾驶员培训机构。基于陕西联众优创驾校、汉中市恒安驾校、汉中市鑫源驾校、汉中市军伟驾校、汉中市保安驾校、南郑区优创驾校、宁强联众优创驾校、西乡联众优创驾校8所我市品牌驾校整合培训资源成立。学校培训范围涉及我市汉台区、南郑区、勉县、西乡县、宁强县、略阳县、留坝县、佛坪县，中心城区东、南、西、北均设有标准化训练场，学校总占地300余亩，校园环境优美、设施齐全、地段当道，现拥有各类教学车辆310辆。年培训驾驶人一万余人，累计为社会输送合格驾驶人员十万余名，为民政部门培训退役军人八百余名。
6年来，我校立足驾培行业，坚持“文明驾培、安全行车”的经营理念，为道路交通安全把好第一道防线，致力于打造一个政府放心、群众安心的驾驶员培训学校。
场地分布：
中心城区，西校区舒家营训练场，兴元路通用机械厂隔壁
中心城区，东校区七里训练场，兴汉路东方油脂厂后院
中心城区，北校区褒河物流园区，园区入口北侧
中心城区，南校区草堰训练场，南郑大道汉山街道办事处草堰村
中心城区，西南校区汉宁路
中心城区，西南校区停机坪
中心城区，东南校区烈火村
南郑区：党校红绿灯路口(华尚宾馆对面巷内80米)
勉县：老道寺镇纪寨村
略阳县：横现河镇甘木司木材转运站
留坝县：316国道县委党校北500米
西乡县，城北校区，采茶姑娘雕塑南200米
西乡县，城南校区，葛石村五组城南苗木基地院内
宁强县，县城加油站旁燃料公司后院
佛坪县，西岔河镇
二、退役士兵职业教育和技能培训开设专业介绍
（1）C1普通班
学制：3 个月 （可根据学员时间预约学习）
培养目标：针对考取 C1 驾驶车型开展培训。
培训后可取得证书：C1驾驶证。
（2）C2普通班
学制：3 个月 （可根据学员时间预约学习）
培养目标：针对考取 C2 驾驶车型开展培训。
培训后可取得证书：C2驾驶证。
- D照三轮摩托车
学制：15天 （可根据学员时间预约学习）
培养目标：针对考取 D照驾驶车型开展培训。
培训后可取得证书：D照驾驶证。
- E照摩托车
事业单位招驾驶员要考什么学制：15天 （可根据学员时间预约学习）
培养目标：针对考取 E照驾驶车型开展培训。
培训后可取得证书：E照驾驶证。
- F照电动车
学制：15天 （可根据学员时间预约学习）
培养目标：针对考取 F照驾驶车型开展培训。
培训后可取得证书： F照驾驶证。
- 挖掘机、装载机、叉车
学制：3 个月 （可根据学员时间预约学习）
培养目标： 针对考取轮式专用机械车型开展培训。
培训后可取得证书：操作证。
培养目标：
培养适应现代汽车驾驶员等领域的高素质劳动者和技术技能人才。
培训后可取得证书：结业证、驾驶执照。
就业方式：推荐就业
就业方向：主要面向汽车驾驶员等相关技术服务工作。
三、认定项目（工种）：
1、机动车驾驶教练员 2、 汽车机械维修工
（1）五级/初级工 （1）五级/初级工
（2）四级/中级工 （2）四级/中级工
（3）三级/高级工 （3）三级/高级工
学校官网：www.hzlzjp.com
地址：梁州路中段汉中交通技能培训学校
电话：0916-8886699
来源丨汉中市退役军人事务局
[事业单位招驾驶员要考什么]航母上考驾照总共分几步？科目一、二、三都考些什么 ♂
[事业单位招驾驶员要考什么]航母上考驾照总共分几步？科目一、二、三都考些什么航母上考驾照总共分几步？科目一、二、三都考些什么
《军武次位面》作者：捷联初制导
最近，在网上爆火的纪录片《追光》中，有这么一个细节，就是海军首批生长模式培养的舰载战斗机飞行员平均年龄只有20多岁。
这些海军从高中招收的飞行学员中直接培养出来的飞行员，接触歼15的时间很短，平均下来，他们驾驶歼15的时间还不60小时，而初级，中级，甚至是高级教练战斗机的入门和空战资质培训全都在学校进行完成。
这批学员通过舰载战斗机的资质培训，标志着我军新一代舰载战斗机飞行员选拔培养模式，从以前的由成熟的三代机飞行员改装，走上了“陆基战机改装舰载机飞行训练”和生长模式培养的双向快车道。
很多人不明白这意味着什么。在此之前，中国一直是采用“改装模式”来培养海军舰载机飞行员。
所谓“改装模式”就是从现役的空军航空兵和海军航空兵部队中，直接选拔合格、成熟的飞行员进行舰载战斗机的驾驶飞行训练，将其培养成为合格的舰载战斗机飞行员。
改装模式的优点是能够在较短的时间内培养出一批堪用的舰载机飞行员，在试飞试训阶段和批量改装阶段，中国海军就通过这种模式培养了足以满足一艘航母作战训练所需的航母舰载机飞行员群体。
这些舰载机飞行员们不仅出色地完成了首批歼-15舰载战斗机设计、生产定型试飞的重要使命，还作为飞行教官承担了为人民海军培养新的舰载机飞行员的重任。
▲海军航空大学某基地舰载机飞行教官群体
这种“改装模式”与俄罗斯培养舰载战斗机飞行员的模式类似。
由于只有一艘“库兹涅佐夫号”航空母舰，而且经常出故障，不是在维修，就是在维修的路上，所以，俄罗斯不需要很多的舰载战斗机飞行员，他们就采用了“改装模式”。
他们先是从作战部队选拔成熟的三代机飞行员，学习海上起降及作战的相关理论知识，在苏-25UTG舰载教练机上进行陆基改装训练和上舰改装训练，之后再使用苏-33舰载战斗机完成上舰改装训练，最后才在航母上进行一个月的上舰训练。
由于辽宁舰改装工程、歼-15战斗机的研发、舰载战斗机飞行员培训基本上是同步进行的，所以当时中国对于舰载机飞行员的需求非常的迫切，采用“改装模式”就是一个明智的选择。
但是这种模式也存在明显的短板，一方面，由于这些尖子飞行员在航校时期没有接入舰载机体系，无法快速形成针对舰载机特点的飞行习惯，无形中拉长了培养周期。
另一方面，从全军的三代机部队抽调了大量技术、年龄均处于黄金期的飞行员，不可避免地给原部队的工作带来了较大的影响，使得一些三代机部队的支持力度明显降低，后续选拔工作极为困难。
反观美国，作为世界上航母最多最先进的国家，它的十一个航母编队，需要上千个舰载战斗机飞行员，才能够完成正常的值班任务。所以，美国海军舰载战斗机飞行员一直采用的就是“生长模式”。
中国海军的目光肯定不只是在目前这三艘航母上，所以近几年来，海军在继续通过“改装模式”培养舰载机飞行员的同时，也着力加强了“生长模式”飞行员的培养。
那么，要想驾驭“飞鲨”，得够什么条件呢？
想骑上“飞鲨”有多难
2012年11月23日，戴明盟驾驶歼-15“飞鲨”首次在航母辽宁舰上起降，用一道完美的弧线开启了中国航母时代。
2016年4月27日12时59分，29岁的飞行员张超在陆基模拟着舰训练时，战机突发机械故障，壮烈牺牲，成为中国人民海军航母舰载机事业牺牲的第一位飞行员。
惊天一落是英雄，折翼跑道亦是英雄。
有统计表明，航母舰载战斗机飞行员的风险系数是航天员的5倍、普通飞行员的20倍，目前全球舰载战斗机飞行员不超过2000人。美国刚刚发展航母时，平均每2天摔1架飞机，牺牲了1000多名飞行员。
正因如此，舰载战斗机飞行员常被誉为“刀尖上的舞者”。舰载战斗机飞行员不仅要面临着舰船噪声、振动、摇晃和潮湿等不良因素的影响，还有航母上舰载机独特的起降方式。
舰基跑道长度只有岸基跑道的十几分之一，非常考验飞行员的心理应激能力、操作稳定性，而拦阻着舰的高难度则决定了他们必须具备全面超过一般飞行员的综合能力和素质。
像陆基飞行员着陆时误差在正负100 米之内就算合格，但对于舰载机飞行员而言，航母上总共才 200米的跑道，这样的误差足以导致飞机落入海中。
而且，陆基飞行员着陆时即使出现2~3次失误仍有机会修正，而舰载机飞行员在着舰过程中有非常多的操作必须在几十秒内完成，不可能有这么多机会修正。
英国媒体曾半开玩笑说，能开飞机在航母上安全稳定地起降的，个个都是“超人”。正因为如此，舰载机飞行员的选拔标准非常高，堪称飞行员中的飞行员。
当舰载机飞行员不光对飞行技术要求高，对身体和心理素质要求也极为严苛。
舰载机起降方式特殊，加减速时间很短，飞行员起飞和降落时均需瞬间承受4～5倍水平方向重力加速度。
尤其是降落时，飞机着舰滑跑距离非常短，更像是“砸” 或 “撞”在航母甲板上，刚挂上拦阻索时的负过载可达4.5-4.7G，但由于操纵需要，飞行员头部无法固定，会在颈部产生峰值达60千克左右的负荷，一般人的话脖子可能直接就折了。
而且，频繁起降会给舰载机飞行员带来累积性损伤，舰船摇摆、振动、电磁辐射、噪声等工作生活环境和广域机动、长时间航行，也容易导致飞行员晕船、疲劳、睡眠不良等。
同时，由于舰载机装备的特殊性、起降平台的特殊性、长期驻舰执行任务的特殊性、海上环境的特殊性和舰艇生活条件的特殊性，要求舰载机飞行员必须要有较强的心理素质来适应。
因此，在选拔舰载战斗机飞行员时，动态视力、立体视觉、脊柱结构等生理指标，以及空间定向、风险决策、情绪把控等心理素质方面的要求远远高于普通飞行员。
中国海军装备部招飞工作负责人曾称，首批舰载机飞行员的选拔培养堪比航天员，甚至更为苛刻。
他们的选拔是海军会同空军、工业部门、科研院所及医疗系统的有关专家，在全军战斗机飞行员中进行层层筛选。
入选标准是要求飞过至少5个机种、飞行时间超过1000小时，其中三代机超500小时，且多次参加过军兵种联演联训、重大演习任务，基本都是海军航空兵各部队的骨干飞行员。
此外，医学专家还要对他们进行24小时不间断监测，并设置不同情境、结合精密仪器，判断他们是否具备“泰山崩于前而目不瞬”的心理素质。
但即便是具备了以上这些条件，那也只是有资格参加培训和考试，在未来这些飞行员需要面对的是长达20-26个月的基础训练以及上舰训练，而这其中但凡有不合格就会被刷掉，竞争可以说相当残酷。
所以说，舰载机飞行员才真正的是万里挑一的“天之骄子”。
考航母“驾照”总共分几步
要想驾驭舰载机畅游海空之间，光能入选肯定是远远不够的，这后面还要有各种的培训和考核过程，为了便于大家理解，咱就以“生长模式”为例，把舰载机飞行员的培养流程对应汽车驾照的考试科目划分一下。
跟汽车驾考之前的驾驶员体检差不多，要想考航母“驾照”，要先通过将近200项的体检，这些体检项目是一票否决，接着还要经过包括抗眩晕测试和情绪波动测试在内的数十项心理测试。
只有通过这些，才可以取得在高考中报考相关大学飞行专业的资格，然后高考成绩也要达到第二批次本科录取分数线甚至更高，才有可能被海军航空大学录取，进入“科目一”学习环节。
科目一：驾驶员理论考试
咱们考汽车驾照科目一，主要学习的是驾车理论基础、道路安全法律法规、地方性法规等相关知识。
而飞行学员们学的可就多了，入学后的飞行学员要进行飞行训练中的理论学习，这其中的课程包括但不仅限于：
空气动力学、空中领航学、空中射击学、航空气象学、飞行原理、自动控制原理、电工电子原理、飞机构造学、航空法律法规、空中交通无线电通话用语、飞行心理学、目视地标罗盘领航学、飞行导航学，以及各类航空技术装备的工作原理、构造、性能、操纵方法，飞行中特殊情况的处置等；作战方针原则，战术概则，军种、兵种知识和各种战斗行动方法等。
这些理论教育主要采取课堂讲授、自学、讨论、作业等方式进行，可不要小看这些理论课程的学习，在大学学习飞行期间可是采取全程淘汰制度的，如果有一门功课没能达到合格标准，那么就会无缘航空母舰。
在理论学习的同时，飞行学员还要进行身体素质训练，尤其是游泳及海上救生的训练最为重要。
由于舰载机任务区域在海上，这就要求飞行学员们不仅要有扎实的游泳能力，还要能穿着飞行装具完成游泳训练科目。在此基础上，飞行学员们还要在模拟训练场地进行舰载机坠海后的模拟自救救生训练。
▲模拟自救救生训练
当然，理论只是入门，飞行学员们还要进行实际操练，这大致可以划归到“科目二”学习环节。
科目二：小路考、场地驾驶技能考试
汽车驾考的科目二考试项目包括倒车入库、侧方停车、坡道定点停车和起步、直角转弯、曲线行驶五项，主要就是考察驾驶人在训练场地内对基本驾驶技能的掌握情况。
与之对应，飞行学员们进行的实际操练，包括技术训练和战术训练，其中，技术训练有驾驶技术和战斗技术训练，战术训练有空战、强击、轰炸、侦察、空运等内容，以及各机种之间和空地之间的协同训练，空中指挥训练等。
实际操练一般按照先地面练、后空中飞，先带飞、后单飞的程序实施。
在实机飞行前，主要是使用驾驶舱模拟器、飞行模拟器等训练器材模拟练习空中飞行的技术战术动作，同时需要经常练习目测、心算，背诵数据、方法要领，默写飞行过程等。
▲初教-6座舱
驾驶舱模拟器主要用来在初期的飞行训练中，让学员们尽快熟悉飞机的座舱环境，尽可能地掌握座舱内仪表的操纵，减缓了首次飞行的压力。
而飞行模拟器则可以让学员们在上面可以模拟各种飞行动作，由于不存在任何危险，学员的心理紧张程度也相对较低，而且它的训练难度可控可调，利于教官在实机飞行前尽早发现并纠正学员的错误动作，为学员实际操纵飞机积累必要的“飞行”经验。
这就跟咱们玩《DCS World》游戏类似了，相信玩过这游戏的一定对各类飞机的舱内操作难度有所了解，一般人光仪表操作都费劲，而飞行学员却要把这些烂熟于心，难度可想而知。
飞行学员通过模拟训练后，就要上实机飞行了，开始带飞、单飞、检查飞行和考核飞行等各种基本飞行训练了。
这和之前所学的内容同属海军航空兵三级训练体系中的第一阶段，海航大会使用初教-6活塞式初级教练机进行训练。
▲初教-6
首先进行的是带飞训练，学员们主要是通过训练循序渐进不断提升技能，学习标准的机动动作，掌握基本的转弯、爬升和下降，以及失速和紧急状态处置程序。
在多次带飞训练合格后，飞行学员就要进入单飞训练，这时学员们就要建立自信，开始适应教官不在飞机后座上也能完成飞行。
除此之外，学员们还要学习编队飞行，熟悉长机变换、集合和机动动作等初级编队飞行技能。如果最后带飞阶段考核合格，就可以进入第二阶段飞行训练。
第二阶段是专业航空教育和基本战斗技能训练，飞行学员将在海航大所属的训练基地使用教练-8、歼教-9、教-10等高级教练机进行高级训练。
▲歼教-9G“海山鹰”
他们在这一阶段主要进行单机和编队战术科目训练，掌握仪表飞行、编队空战和武器系统的操作使用，还要继续重点强化舰载机飞行员所必需的几方面飞行技能。
重点是训练上舰技术能力，包括：飞机迎角控制能力、着舰航线确定能力、动力控制能力、下滑轨迹的控制能力、着舰挂钩能力、在滑跃起飞中滑跑轨迹的控制能力等。
而后，学员们就可以直接使用歼-9G“海山鹰”或者歼-15到地处辽宁兴城的舰载机训练基地，在模拟场地进行陆基的滑跃起飞训练和反区着舰训练。
这里有滑跃甲板、三面临海的降落跑道和1：1复制的航母飞行甲板以上全部设施，学员们要在这里进行上千次起降的训练，多达陆基战斗机飞行员起降量的5倍。
通过模拟起降训练，可以让学员们找到最优的着舰航线，学会根据设备修正姿态，建立起对着舰飞行状态的基础认识。
别以为在陆地上就没危险，实际上，陆基模拟训练相对于在舰上，除了没有海洋环境之外，危险性和技术环境基本是一样的，张超正是在这个环节中牺牲的。
▲陆基模拟训练
在完成陆基模拟起降训练并考核合格后，学员就可以进入“科目三”与航母作伴了。
科目三：大路考、道路驾驶技能考试
汽车驾考在科目三中，就要上实际道路驾驶车辆考核驾驶员的道路驾驶技能了，包括起步、直线行驶、加减挡位操作、变更车道、靠边停车、会车、超车、掉头、夜间行驶等等。
与此类似的是飞行学员们在这一阶段就要驾驶歼-15“飞鲨”到海上，真正的体验如何在“刀尖上跳舞”了。
首先是低空通场训练，这是正式上舰训练的第一步，要求舰载战斗机以低空甚至超低空，由航母的后部飞入并从空中通过甲板。
在这个过程中，飞行员主要练习在茫茫大海上找到航母、接近航母、调整降落姿态等，通过训练不但可以使飞行员熟悉航母进场的复杂程序，还可以让飞行员适应迫近航母时的巨大心理负荷。
然后是绕舰飞行训练，这就是舰载机围绕航母转弯飞行，主要是用来训练飞行员根据航母机动轨迹，从不同角度寻找合适着舰时机的能力。
因为在实际作战中，不可能着舰一架飞机就让航母调整一次姿态，这就得舰载机自己找机会着舰，绕舰飞行几周待时机成熟再完成着舰就是必备技能了。
再往后是模拟着舰训练，俗称“触舰复飞训练”，也就是舰载机模拟降落姿态，在飞行中降下机轮，接触到飞行甲板后迅速拉起飞机高速离开，跟“蜻蜓点水”差不多。
▲海军航空大学某基地组织的触舰复飞训练
这样训练主要是让飞行员正确体会着舰的操纵程序和动态，并且训练在遇到突发状况和着舰尾钩失效后，迅速将飞机拉起复飞的紧急情况处置办法。
最后就是实际着舰训练，也就是完成从降落到最后拦阻着舰的全过程训练，这里面最难的就是如何用舰载机尾钩挂住航母上的拦阻索。
这是因为着舰拦阻与触舰复飞的技术含量和任务模式差异巨大，甭管之前触舰复飞练多少次，真想把尾钩挂上拦阻索，都是相当大的挑战。
▲海军航空大学某基地组织昼间航母资质认证，飞行学员驾驶歼-15战机阻拦着舰瞬间。
在拦阻着舰成功后，学员们的第二阶段训练才告一段落，此时他们就已经掌握了基本的飞机驾驶与战术操作能力，拥有在舰上安全起降的技术水平，了解和掌握了航母甲板调度指挥的常规流程。
此后还要进行第三阶段的战斗过渡训练，主要是进行高级战术训练，从而让他们真正成长为一名合格的海军战斗机飞行员。
正所谓，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
真正的飞行绝非电脑上的飞行模拟游戏那么简单，真正考验飞行员的往往是面对各种特殊空情的处置。
这些训练项目和环节安排不是凭空想像而来，而是近百年来航母先驱们用鲜血和生命换来的经验总结。
随着福建舰的下水，中国的航母建设已经进入了新时代，相信在不远的将来，一定会有更多的通过“生长模式”培养起来的舰载机飞行员比翼长空，为我们守护海空。
[事业单位改革数学题考什么]“双减”之后首次高考，语文数学试题体现了哪些改革信号？ ♂
[事业单位改革数学题考什么]“双减”之后首次高考，语文数学试题体现了哪些改革信号？“双减”之后首次高考，语文数学试题体现了哪些改革信号？
2022年高考语文全国卷试题评析
2022年教育部教育考试院命制4套高考语文试卷，包括全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷。试题落实立德树人根本任务，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬中华优秀传统文化和革命文化，引导青年学子为实现中华民族伟大复兴而奋斗；试题依据课程标准，着意关联教材，深化基础考查，创新试题形式，有效服务“双减”改革。
一
博古融今，凝聚新时代青年文化自信的磅礴之力
文化是一个国家、一个民族的灵魂，是国家和民族自立的精神支撑。试题充分发挥学科的人文优势，选材注重体现中华优秀传统文化和革命文化的精髓，试题设问既引导学生借鉴古人智慧、汲取精神力量、树立文化信心，又引导学生立足当下现实、融通古今资源、面向未来创新。
事业单位改革数学题考什么 事业单位改革数学题考什么1
品经典、咀英华，于思辨中弘扬中华优秀传统文化
试题展现中华优秀传统文化的内涵与当代价值，引导学生深入思考中华文明在当代的“创造性转化、创新性发展”。新高考I卷信息类文本阅读选用2则材料：材料一节选自习近平总书记在2016年5月17日召开的哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话，强调加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发、让民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求；材料二摘编自郑敏的《新诗百年探索与后新诗潮》，主要讨论重建中国本土诗歌传统和传统诗论的现代转化等问题，提出“没有传统何谈创新”“古典诗论的当代人文价值”等看法，与材料一的核心观点紧密相应。第4题要求学生运用材料一的理论对社会现象加以分析，试题启发学生思考面对百年未有之大变局，传统观念在构建新时代和谐社会和人类命运共同体过程中的当代价值，引导学生读原著、学原文、悟原理，用科学理论提升认识、指导实践。
2
思来路、长精神，于感悟中传承革命文化
习近平总书记指出，“中国革命历史是最好的营养剂”。革命年代缔造了伟大的红色精神谱系，锻造出反映中国共产党价值追求与精神风貌的革命文化。试题深耕红色文化，彰显榜样力量，引导学生铭记历史，赓续红色基因。全国甲卷文学类文本阅读，通过对革命英雄以强大意志力战胜身体痛苦的描写，表现了革命信仰的巨大力量，引导学生领会长征精神，走好今天的长征路。新高考II卷文学类文本阅读，通过对抗日战争时期修马蹄、钉马掌劳动场景的描写，将车夫的运输工作与抗战时期的物资转运关联起来，使学生体会革命战争年代人民的伟大力量，引导学生领悟“人民是历史的创造者、人民是真正的英雄”的真谛。
取精用宏，谱写新时代青年追梦未来的青春之歌
2022年适逢中国共青团成立100周年，试题紧扣时代主题，关注青年成长，引导青年学生将个人命运与国家命运紧密结合，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为使命，不负韶华，谱写壮丽的青春之歌。
1
以新时代伟大成就激发青年爱国热情
试题展现新时代社会主义现代化建设的历史性成就，反映中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生将爱国热情转化为实际行动，在国家高质量、跨越式发展中贡献青春、建立功勋。全国乙卷作文题围绕“北京：双奥之城”组织信息，通过表格和数据展现我国的综合国力，多方面呈现国家的跨越式发展，激发学生的爱国热情，引导学生体会冬奥精神的深刻内涵，体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势，将爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
2
以榜样力量坚定青年理想信念
火热的青春，需要坚定的理想信念。试题通过展示新时代人才的精神面貌和风采，引导青年紧跟党走，早立志、立大志，践行“请党放心、强国有我”的誓言，让理想信念在创业奋斗中升华。新高考II卷作文题介绍了不同行业奋发有为的人物典型，要求学生以“选择·创造·未来”为主题写一篇文章，引导学生做好个人的事业规划，争当伟大理想的追梦人。
3
以民族振兴激励青年担当作为
“时代总是把历史责任赋予青年”，青年要勇挑重担，勇克难关，勇斗风险，在担当中历练，在尽职中成长，在国家发展的美好愿景中绘就青春的彩色画卷。试题引导青年学生担当新时代赋予的历史责任，施展抱负，建功立业，迸发青春能量。全国乙卷文学类文本阅读选取左翼作家萧红在抗战时期写的书信《“九一八”致弟弟书》，字里行间满怀对爱国青年的希冀。新高考I卷语言文字运用I选取中国探月工程首任总指挥栾恩杰的事迹作为材料，引导青年把青春的汗水挥洒在祖国最需要的地方。
4
以科学创新引导青年创造未来
“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”青年身上寄托着党的期望、人民期待、民族重托。试题引导学生努力掌握科学文化知识，培养科学精神，培育创新能力。全国甲卷实用类文本阅读以“袁隆平和杂交水稻技术”为材料，引导学生学习袁隆平不迷信学术成说、勇于质疑、锐意创新的优秀品质。全国乙卷实用类文本阅读用3则材料介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识，引导学生从生活中发现科学问题，养成良好的科学观察习惯，运用科学思维探寻现象背后的本质。
三二一
服务“双减”，夯实新时代青年全面发展的教育之基
2022年高考是“双减”政策发布之后的首次高考，命题在教考衔接上精耕细作, 充分释放服务“双减”改革的鲜明信号，引导教学提升课堂质量，助力构建教育良好生态。
1
强化基础，提高学生能力素养
青年学子只有打牢知识功底，才能积蓄前进能量。试题强调基础对于青年学习、成长的重要性。新高考I卷作文题，借围棋学习中的3个术语——“本手、妙手、俗手”巧妙类比，意在启示一线师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌握融通，阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律，筑牢根本，守正而后创新。
2
依标考查，引导教学应教尽教
试题内容范围和难度设置严格依据课程标准，引导教学严 格按照课程标准实施，做到应教尽教，既不随意提高或降低标准，也不随意增加或删除内容。
内容范围充分考虑课标不同版本。根据各省使用课标的不同版本和教学实际差异，新高考I卷、II卷分别为使用不同版本课标的省份专门命制名篇名句默写试题，形成4个不同版本的试卷。以新高考I卷为例，旧课标版3道试题默写内容分别出自《荀子·劝学》《诗经·周南·关雎》和李白的《蜀道难》，新课标版3道试题默写内容分别出自鲍照的《拟行路难》（其四）、曹操的《短歌行》和李白的《梦游天姥吟留别》。
难度设置符合课标要求的学业质量水平描述。在材料选取时，现代文材料的选择注重题材贴近学生的学习和生活，古代诗文材料的选择注重符合浅易的标准，符合学生的认知水平。如全国甲卷、乙卷的实用类文本阅读和新高考I、II卷的信息类文本阅读，都使用了多个材料的组合，试题的设置符合“能比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、情感、材料组织与使用方面的异同”等要求。
3
关联教材，提升课堂教学质量
试题材料呼应教材，题干设问、参考答案注意与教材中的重点内容建立知识链接，并充分考虑新旧教材更替的因素，优先选择新旧教材中都有的传统经典课文为关联对象，灵活运用显性关联和潜在关联，引导教学重视教材、用好教材，以提升课堂教学质量的方式提高学生成绩。
显性关联，考点设置直接与教材内容关联。全国乙卷的古代诗歌阅读选用王勃的《白下驿饯唐少府》，试题要求学生将其与教材所选王勃名作《送杜少府之任蜀州》进行比较。新高考II卷古代诗歌阅读选用李白的《送别》，要求学生判断该诗最后两句“云帆望远不相见，日暮长江空自流”与教材所选《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的表达方式是否相同。
潜在关联，材料选择与教材内容有着密切关联。新高考II卷语言文字运用II材料选自萧红的《呼兰河传》，与小学语文教材课文《火烧云》出处相同，高中教材课文也选有萧红作品，学生对其语言风格非常熟悉。全国甲卷文言文阅读和新高考I卷文言文阅读材料均选自《战国策》，新旧教材中都有从《战国策》取材的课文，学生对其内容和形式并不陌生。
4
创新形式，减少“机械刷题”
2022年高考语文命题落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，在“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面继续探索，使用新题型，扩大试题的开放性与灵活度，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益，引导学生认识到低效的学习方式只会带来无效的压力和负担。
材料文体和组合形式更加多样。4套试卷的现代文阅读材料使用了政论文、学术论文、科普文、专著导言、小说、散文、纪实作品等文体，有单一文本，也有复合文本。文言文阅读试题材料分别从战国秦汉时期的杂史、别史、诸子等经典文言著作中取材，不再限于史传文和纪事本末体。
试题设问更加开放。语言文字应用中对成语的考查，由选择题变为直接填写答案的填空题，试题答案不唯一，学生作答只要符合上下文语境即可得分，考点也相应从侧重考查近义成语差异的辨析变为侧重考查成语的积累与应用。
2022年是不平凡的一年，党的二十大即将召开，一批新时代的新青年即将通过高考走向求知成长的新阶段。2022年高考语文全国卷试题充分发挥语文学科优势，以文载道、以文传声、以文化人，为选拔德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人交上合格答卷
“双减”之后
2022年高考数学试题有哪些新变化？
2022年高考数学落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革的要求。试卷突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。
设置现实情境，发挥育人作用
高考数学命题坚持思想性与科学性的统一，发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，设置真实情境，命制具有教育意义的试题，发挥数学考试的教育功能和引导作用。
设置优秀传统文化情境
数学试卷以中华优秀传统文化为试题情境材料，让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感，培育爱国主义情感。如新高考Ⅱ卷第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景，考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。全国甲卷理科第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程，引发学生的学习兴趣。
设置社会经济发展情境
数学科高考以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题。如新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，考查学生的空间想象、运算求解能力，试题引导学生关注社会主义建设的成果，增强社会责任感。全国甲卷文、理科第2题以社区环境建设中的“垃圾分类”为背景考查学生的数据分析能力。全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景材料，考查学生应用统计的基本知识和基础方法解决实际问题的能力，对数据处理与数学运算素养也作了相应的考查。
设置科技发展与进步情境
数学试卷选取我国科技发展与进步中取得的重要成就作为试题背景，体现数学的应用价值和时代特征，激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题以嫦娥二号卫星在完成探月任务后，继续进行深空探测成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境，考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。
加强教考衔接，发挥引导作用
2022年高考数学依据数学课程标准命题，深化基础考查，突出主干知识，创新试题设计，加强教考衔接，发挥高考试题对中学教学改革的引导和促进作用。
依据课程标准
高考数学命题贯彻高考内容改革的要求，依据高中课程标准命题，进一步增强考试与教学的衔接。试卷的考查内容范围和比例、要求层次与课程标准保持一致，注重考查内容的全面性，同时突出主干、重点内容的考查，引导教学依标施教、施教依标。
试卷突出对学科基本概念、基本原理的考查，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识系统；注重本原性方法，淡化特殊技巧，强调通性通法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。全国乙卷第21题考查了分类与整合的思想，全国甲卷第20题考查了数形结合的思想，新高考Ⅰ卷第16题体现了特殊与一般的思想，新高考Ⅱ卷第19题对统计与概率的思想进行了深入的考查。数学试题力图引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果，实现作业题、练习题减量提质。
加强主干考查
试卷在选择题、填空题、解答题三种题型都加强了对主干知识的考查，如新高考Ⅰ卷第12题，要求学生在抽象函数的背景下，理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系，对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。全国甲卷理科第19题，以学校体育比赛为情境，考查概率的基础知识和求离散型随机变量的分布列与期望的方法，实现了对主干知识的深入考查。
创新试题设计
高考数学命题创新试题形式，引导教学注重培养核心素养和数学能力。增强试题开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题，引导教学注重培育学生的创新精神。
在多选题的设计上，进一步增强选项的灵活性，突出对发散性思维和创新性思维的考查。在填空题的答案设计上，给学生较大的思考空间，对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查。
试卷创新结构不良问题的设计，有效增强试题的开放性，考查学生创新思维的能力。如新高考Ⅱ卷第21题给出三个条件，要求学生选取两个作为已知条件，证明另外一个成立，给学生提供了选择的自由度和发挥空间，有利于对学生思维水平的考查。
加强素养考查，发挥选拔功能
数学科高考加强学科核心素养考查，强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。
加强思维品质考查，增强思维的灵活性
数学科高考通过突出思维品质考查，强调独立思考和创新意识。如全国乙卷理科第9题、文科第12题，研究球内四棱锥体积的最大值问题，要求学生有较强的空间想象能力和分析问题能力，将问题转化为三次函数的最值问题，进而利用导数求解。新高考Ⅱ卷第8题对思维的灵活性有较高要求，在抽象的情境中发现函数周期性是问题的关键。全国甲卷理科第20题、文科第21题，考查了直线、抛物线、三角函数、不等式的基本性质以及解析几何的基本思想方法，要求学生在复杂的直线与抛物线的位置关系中，能抓住问题的本质，发现解决问题的关键，选择合理的方法。
加强关键能力考查，增强试题的选拔性
数学科高考设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考查。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查，在数学知识层面、数学能力层面和创新思维层面都有所体现，具有较好的选拔功能。新高考Ⅱ卷第22题将函数、导数、数列与不等式等知识有机结合，考查学生灵活应用函数、不等式思想解决复杂问题的能力，对直观想象能力和逻辑推理能力也有较高的要求。
来源 | 教育部考试院、中国教育报
[事业单位政治学专业考什么]学公共事业管理毕业后考公务员好吗？ ♂
[事业单位政治学专业考什么]学公共事业管理毕业后考公务员好吗？学公共事业管理毕业后考公务员好吗？
这个专业的确适合考公务员，但是职位选择余地上其实并不大，较之于中文、法律类的专业考公务员而言，公共事业管理专业还是有点欠火候。具体来说：
- 如果你公共事业管理专业作为检索词，来检索国考职位，其实并不多，但是也有一些可以选择；
- 如果你公共管理学类专业作为检索词，来检索国考职位，职位选择上余地会相对大一些，因为“公共事业管理”专业（110302）属于管理学门类、公共管理类一级学科，以专业大类来进行搜索，职位上多一些，但是竞争上的确也是更激烈了。
一起公考以2021年国考职位表为例，以公共事业管理专业作为检索词进行了搜索，搜索到以下职位，可以参考一下：
小七是学行政管理专业的，刚上大学那会人人都言你们行管专业将来考公很受欢迎滴，当然我也是信了，哈哈。我们学院当时除了我们专业还有公共事业管理、政治学以及社会保障专业，组成了公共管理学院，很多其他学院的伙伴都觉得我们学院就是为考公而设立的，而实际上，大学毕业后：
- 1.行政管理专业的大部分学生的确是考上了公务员；
- 2.公共事业管理专业的部分学生考上了公务员，部分学生去当社区工作者了；（这个专业还真的蛮有意思的）
- 3.政治学专业因为拿到的是法学学位，考公务员的也是一抓一大把
但是，对比之下，法学院、文学院考公的人数才是最多的，因为他们的职位选择余地实在是太大了。另外，就专业学习事业单位政治学专业考什么上来说，行政管理专业和公共事业管理专业算是兄弟专业，学的课程大多都差不多。
如果从考公的角度上来说，比较之下，小七建议：
- 事业单位政治学专业考什么如果本学院容易调专业的话，从公共事业管理转为行政管理，能让你的选择性更大一些
- 如果跨学院换专业的容易的话，建议从管理学专业跨到法学或者中文专业更好一些，尤其是将来想考公检法系统的公务员的话，你目前所学的专业，可能连职位选择的余地都没～～～
- 如果你不想换专业的话，其实读这个专业，以后考公也还可，只不过选择上可能会相对的小一些，但并非没有哇～更有之，你可能还会继续深造读研，毕竟，未来的可能性，对于准大一的你来说，都是不好捉摸滴～
不过，对于当下的你而言，其实并不用考虑那么多，毕竟准大一，一切都是未知数，有志于考公的话，如今的专业也是可以考的，在学好专业的同时，可以提前了解一些考公相关的资讯，早做准备，还是很有必要的：
一方面，日常可以多关注人民日报app，多看看锐评专栏，多积累一些政府的思维与逻辑，以及一些公务用词，这对于今后的申论写作是有一定的帮助滴，当然，如果你的字迹一般，不妨开始学练字吧～另一方面，一定要学好自己的专业课。其实公共事业管理专业的很多课程以及实践课程都与政府息息相关，几年的专业课学下来，也会形成专业的逻辑思维，对于今后的考公也是有帮助滴，坦白说，我学了几年的行管，在工作中的确是比别人理解政府逻辑更多一些～
另外，可以多找自己的学长、学姐（已经上岸的）进行沟通交流哦， 一般学院或者学校都会有公考这样的就业类的讲座，大多都是学长学姐们的现身说法，去听一听，也会有很多的收获滴～
另外，如果笃定考公的话，大学期间你要做的事情还不少呢，可以参照以下回答哦，早做准备～
大一新生，以后想当公务员，该在大学期间准备什么？
好好享受即将开始的大学生活，职业目标笃定的情况下，早早做准备，让自己的大学生活充实一些蛮好滴～
[事业单位政治学科知识考什么]考编考公时政备考技巧！千万不要错过拉 ♂
[事业单位政治学科知识考什么]考编考公时政备考技巧！千万不要错过拉考编考公时政备考技巧！千万不要错过拉
很多同学现在想要一些稳定的工作，考公务员、考事业单位、考教师编制...现在各类的重大考试都离不开一个事业单位政治学科知识考什么考察——时事政治，这一般考的是考前一年的国内外各类时事。而这类是很多女同学不擅长的，就容易慌张，不知如何备考。
如何备考时政呢？今天一锤就带大家看一下！
什么是时政？
时政即现在国内外发生的重要事件，这包括但不限于：人物、事件、地点、会议、各类政策、时间节点、科技创新等等。
比如：2020年2月27日，中国华为公司宣布在法国设立无线产品制造工厂的新闻。这个事情可能考察的就是什么时间设立的工厂或在哪里设立的。
那怎么备考时政呢？
有的同学选择的就是报班走捷径，在押题班学习。机构的老师对考情方面了解多，对一些热点和命题有自己的见解，可以从专业的老师那里学到更多。
而有的同学则是靠自己的积累，或者收集整理相关材料，还要多多关注时政押题，抽出自己的碎片时间多多关注，也要系统化地练习、刷题强化，那么做题就十拿九稳了。
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