事业单位考试：教育综合基础知识（每日20题）(泉水挑不干，知识学不完)

教育综合基础知识（每日20题）(泉水挑不干，知识学不完)

01以“教育的终身化、多元化”为教育特征的是( )

A.古代

B.文艺复兴后的欧洲

C.近代

D.现代

02.教师的教育机制充分表现了教师的劳动成果( )特点。

A.示范性

B.连续性

C.复杂性

D.创造性

03.学科课程是以( )为中心设计的课程。

A.教师

B.儿童

C.学科

D.经验

04.下列不是贯彻直观性原则要求的是( )

A.正确选择直观教具和现代化教学手段

B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观

D.重视组织各种复习

05.某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于( )

A.关注发展阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生存阶段

06.高中课程结构是以( )为主。

A.综合课程

B.分科课程

C.分科与综合相结合的课程

D.综合实践活动课程

07.首次将教育学作为一门学科在大学里讲授的教育家是( )

A.培根

B.夸美纽斯

C.康德

D.赫尔巴特

08.下列对“研究性学习”与“接受性学习”关系说法不当的是( )

A.两种学习方式都是必要的，二者是相辅相成的

B.强调研究性学习是因为过去把接受性学习置于中心

C.彻底贬低接受性学习的价值

D.研究性学习是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的

09.“教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是什么呢( )

A.个人本位论

B.文化本位论

C.社会本位论

D.科学本位论

10.( )将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识。

A.奥苏贝尔

B.梅耶

C.安德森

D.索里

11.下列选项中，比较准确地体现了启发性教学思想的是( )

A.各因其材

B.开而弗达

C.学不躐等

D.人不知而不愠

12.“视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是( )

A.因材施教原则

B.疏导原则

C.知行统一原则

D.导向性原则

13.教学过程由四个阶段组成：提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段。这种教学模式属于( ）

A.发现教学模式

B.掌握学习教学模式

C.范例教学模式

D.非指导性教学模式

14.《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想，这反应的是( )

A.教育观

B.教学观

C.教师观

D.学生观

15.教材设计的基本原则不包括( ）

A.激发学习动机

B.要适合学生现有的发展水平

C.要便于家长课后辅导

D.要促进学生不断探索问题

16.下列关于复式教学叙述正确的是( ）

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

17.教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是( )

A.学科知识

B.课程知识

C.学科教学知识

D.教学法知识

18.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是( )

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学制

D.道尔顿制

19.班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规当天与老师共进“寂寞的晚餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的( )

A.学生主体原则

B.集体教育原则

C.长善救失原则

D.以身作则原则

20.“孟母三迁”的故事中孟母采用的德育方法是( )

A.奖惩法

B.榜样法

C.陶冶法

D.说服法