我觉得，有这么几项，一是文字能力，二是逻辑能力，三是归纳能力，四是理论能力。
首先是文字能力。文字能力其实大家都有，但我们一路从小学到大学，课文中所涉及的公文极少，公文的风格又与文学类文章的风格迥异，所以初入职场的人，公文的文字能力积累是不够的。要提高文字能力，就需要大量地阅读公文，积累公文的词汇和表述方法，积累多了，精彩的句子就能在写作中像泉水一样从你的脑子里流出来，倾泻到你的文章里。特别要注意的是近义词的积累，比如迈上新台阶、实现新跨越、打开新局面这样的词儿。因为公文讲究标题来个一二三，用上这些同义词，读起来顺口，也显文采。
其次是逻辑能力。逻辑能力简单说，就是说一个事儿的时候，先说啥、后说啥的排序能力。复杂地说，它又分因果关系、并列关系和递进关系。最简单的是并列关系，跟码牌一样，谁大先排谁。因果关系次之，前一句是因，后面就要跟个果。最难的是递进关系，要做甲事儿你得先做乙事儿，所以也要把乙事先说上。递进关系搞明白用纯熟了，文章就立起来了。
第三是归纳能力。归纳能力跟前两项息息相关。它的本质是找出几个事儿的共同点，然后把它指出来，统在一起。如果你在积累词汇的时候发现几个排比短语，你就可以考虑用它归纳你们单位的工作。排比短语也不是瞎排的，一定是有逻辑关系才能这样写的，比如当下比较火热的“新发展阶段、新发展理念、新发展格局”，新发展阶段是外部形势，新发展理念是我们用来指导发展、顺应形势的理论武器，新发展格局是发展后的成果和目标。所以说，公文的能力是一个系统的整体能力。
第四是理论能力。这是最难的部分，因为国家形势在变，治国理政的理论也在变，必须不停地学习。这还不是最难的，最难的是用理论指导实践，把实践总结成理论。比如我养猪种菜，你说这是践行绿色中国理念，这就是最低等级的理论指导实践。至于“贫穷不是社会主义”，那就是伟大的理论创新了，而“打土豪分田地”这种理论更高明，它是深刻洞察了社会问题后，运用马克思主义理论原理分析，拿出的有力举措，绝非我辈笔杆子所能及也。
公文写作是考验综合能力的学科，还有很多能力，但我以为最为重要的是这四项能力。这四项能力相辅相成，都是需要长期打磨锻炼的，不可能速成。所以说，公文写作不可能一蹴而就，谁要说这个可以速成，那只能说他连门还没摸着呢。