??嗨，你好！亲爱的！
感谢你来！
我是珍姐，
一个喜欢研究家庭教育的辣妈。
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各位亲爱的家长朋友们，家里初中娃的期中考试陆续开始了吧？成绩出来了吗？
大家对孩子的成绩还满意吗？
这几天陆续咨询的初中生基本都是围绕期中考试成绩的，有一类特别典型，今天想说一说：
孩子平时看起来学习挺努力的，挺认真的，上课老师没反馈说孩子表现不好，作业认真写，看起来也不错，一到考试，成绩就不行，好多都在及格线左右徘徊。
实际教学中，每个班级中也都有这样的学生，甚至为数不少。
这种孩子的表现基本都是：
平时表现中规中矩，基本不违纪，也不怎么玩手机啊，乱交朋友啊，平时放假不乱走，上课看起来听课挺认真，或者违纪也就是自己鼓捣笔啊橡皮啊一类。
作业看起来很不错，书写工整，大多数都是对的。
家长很苦恼，这种情况怎么办呢？
要解决这个问题，首先我们了解下，人们学习知识的过程：
学习知识一般情况下是经历三个过程的：
一是知识的获得阶段，就是从外界获得知识。对应孩子们的预习、听课学习阶段。
二是知识的保持阶段，就是孩子通过预习听课学习，理解，记忆知识的过程，这个过程其实就是和遗忘的规律作斗争。
有的孩子是死记硬背，机械记忆。有的是理解记忆。
三是知识提取过程，通俗的说就是孩子想用知识的时候能从大脑中把它想出来并实际运用。
像听写、做题、讲题，都是提取知识、运用知识的过程。
能够提取知识、运用知识，就说明真正掌握了这个知识。
以往考试侧重于考察孩子知识获得和保持阶段的能力。
现在，考试更侧重于考察孩子提取知识的能力，就是设置具体的情境，让孩子运用知识。
出现考试成绩不理想的原因，主要有两方面的原因，孩子自身因素和外部因素。
先分析一下孩子自身因素：
一、孩子的学习效率不高，“事倍功半”。
一部分孩子学习成绩不好是由于学习效率不够高。看起来学习非常用心，单位时间里学习的内容却不如其他孩子多。
像其他孩子20分钟能学会的东西，咱的孩子可能需要一个小时。
所以咱的孩子在学习的时候，别人可能已经学会了去睡觉或者去运动了。
这种情况下，父母可以和孩子一起商量解决问题的办法。孩子可以尝试计时学习，计时作业。必要时候，父母不妨对孩子进行监督，让孩子学习的时候能够全身心投入，这样才不至于学习分心。
二、孩子的学习方法有问题，“出力不讨好”。
一部分孩子是学习的时候相当努力，而且一点都不贪玩，只要有时间就会去学习。
这种孩子考试成绩不好的原因主要是在学习方法上。
根据我的观察，学习主动性比较强的孩子往往关注学习方法。学习比较被动的孩子往往很忽略学习方法。
例如：
背诵知识的时间选择，早晨背好还是晚上背好啊？这都是因人而异的。
背诵知识的方法选择，同样背诵，有人喜欢看着背，有人习惯写着背，有人喜欢听着背，有人习惯走着背；
上课听讲方法的选择；
预习听课复习作业环节的运用；
学习时间的安排等等。
实际上学习方法特别重要。
有的孩子老师讲课的时候忙着做笔记，结果没听明白。
有的孩子比较情绪化，喜欢这个老师就愿意学习这个科目，听课认真，作业认真。不喜欢这个老师，老师的课也不听，作业也不好好写。
这一点，父母一定要引起重视，和孩子说清楚方法的重要性，让孩子也足够重视学习方法。如果孩子需要，家长可以参与孩子的学习，积极帮助孩子纠正不良学习方法，让孩子逐渐养成一个好的学习习惯，通过好的学习方法学习，学习成绩就会提升。?
三、孩子的学习动机不当，“自欺欺人”。
这种孩子的认真听课和认真完成作业都是一种假象。
这样的孩子基本上都是一种假学习。他只是在行动上呈现出学习的状态：记笔记，完成作业。实际上，记笔记，只是复制老师的板书。写作业也容易抄参考答案。额外的做题也只是盲目的刷题。
没有思考的学习肯定是无效的。
这种孩子他学习上不主动思考问题。记笔记不考虑自己是否掌握了这个知识。写作业也不会动用思考过程。这就是思维上的懒惰。这种懒惰实际上就是掩耳盗铃，自欺欺人。
四、孩子心理素质原因，发挥不稳定。
随着年龄的增长，孩子自我意识增强，内心越来越渴望自立，想用考试成绩证明自己，太过于重视考试成绩，心理压力大，即使平时做得很优秀，可是，到考试就发挥失常。
有一句话说“成功并不是你的能力和天赋决定，而是你的心态”。
所以，咱们家长需要引导孩子正确的人生观和价值观 ，做好孩子的心理疏导 ，平时就向孩子渗透积极向上的心态，做相应的训练，多在众人面前讲话 ，参加演讲，跟陌生人交流。
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我们再分析一下外部因素。
家长的原因。
大多数家长（两个或者四个六个）随时都在盯着孩子的成绩 ，给了孩子很大的心理压力，让孩子负重前行。
咱们做家长的更应该关注孩子的身心健康，陪孩子聊天、做运动，了解孩子真实的心理需求。这样孩子才能更好的把心思放在学习上。
少数家长教育方法不当，对孩子太过严厉，不考虑场合以及孩子的心情，容易训斥孩子，给孩子留下巨大的心理阴影，导致孩子失去信心，降低学习效率。
这样的家长应该多学习家庭教育知识，了解孩子的真实心理活动，掌握恰当的教育方法，平等对待孩子，尊重孩子。
学校的原因。
老师平日布置的家庭作业比较简单 ，孩子做起来难度不大，做的好，到了考试的时候，题变得难了，孩子遇见难题惊慌，或者不会，或者发挥失常。
这种情况家长就不必担心。学校的老师会想办法解决这样的问题。
当然，家长也可以参与一下。平时可以找其他的考试原题给孩子做练习，进行拔高练习 ，不能只到考试的时候才面对难题。
事实上，考试考查的，不仅仅是孩子的知识掌握情况，还包括审题习惯、答题习惯、书写习惯、时间分配、知识综合运用能力、应试技巧等。
这里面的每一个环节，孩子如果做的不好都会影响到考试成绩。
例如有很多孩子因为马虎、审题不认真而丢分。老师做试卷分析的时候，他看一眼答案归结为自己马虎就过去了。他没有分析为什么自己会却没做对。
我一直记得初中一位老师的话：
什么叫做会？会就是能全做对，拿到满分。
孩子平时的学习和知识点的掌握，都是针对单独一个章节或单一知识点。考试的时候，考察的却是综合运用的能力。
所以，家长朋友可以在条件允许的情况下，带孩子一起，找点专题试卷、阶段性测试卷、考试真题等练习，把所学知识融汇贯通。
这样孩子学习成绩的提升指日可待。
祝我们大家的孩子学习成绩步步高。