中华民族优秀传统文化是在五千年华夏文明的历史积淀中传承下来，并通过各种不同的方式得以延续的和发展的。这种古老而文明的优秀传统文化不仅影响了一代代人的思想行为、情感态度、价值取向、审美情趣、精神风貌，而且对人的思维形式、知识构成以及道德规范等都具有不同程度的影响。优秀传统文化充满了积极向上的力量，鼓舞着一代代中华儿女战胜困难、书写并创造伟大的历史，体现了中华民族的气魄与力量。
中华民族优秀的传统文化是历史精华的沉淀，是中华儿女自立自强、生生不息的精神力量。当代大学生的身上寄托着中华民族的希望，其素质的高低将对国家的前途和命运产生直接的影响。因此，高校加强对大学生的传统文化教育意义重大，不仅能使他们的民族自豪感和文化归属感得以增强，还能使他们的文化素养得以提升，并且能够通过这种系统的整合，充分发挥出优秀传统文化对高校思政教育的积极促进作用。
当今社会正处于多种文化相互交融的历史时期，在这一特殊的历史时期，思政教育的一项重要任务就是使大学生形成社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是在中国优秀传统文化的基础上发展而来的，因此只有深深根植于传统文化沃土之中，才能从根本上挖掘出传统文化的深刻内涵和思想价值，从而使教师在思政课堂中将传统文化讲的透彻，让学生听得明白。与此同时，高校教师应根据时代发展的需求，充分利用好优秀传统文化中的素材进行思政课程的讲解和思想渗透，增加思政课程形式的生动性，从而使思政课程内容更加丰富而具有吸引力，引发大学生思想上的共振，以此使社会主义核心价值观能够深入大学生内心并转化为积极的行动力量。
立德树人是我国高校的育人理念，而思政课程则是使立德树人的育人理念得以落实的重要课程，旨在培养有责任、有文化、有素养的时代新人，促进大学生的全面发展。文化自信源于人们对本民族文化的认同与坚守，它与文化自觉之间有着密切关联。文化自觉是建立在文化自信基础之上的，是文化自信形成的前提条件。换言之，只有建立起对本民族文化的强烈自信，才能自觉地认同本民族文化，从而使本民族文化得以发展并一代代传承下去。在加强国家的文化建设和培养民族文化自信的道路上，高校只有在思政教育课程中有效地融入优秀传统文化，才能找到继承和发扬优秀传统文化的立足点，也才能为思政课的教育内容寻找到文化的源头，从而使文化自信有了传播的媒介，为优秀传统文化的发展与传承提供源源不断的动力支持。
毋庸置疑，中华民族传统文化一直在深深影响着中国人，并且这种思想在中国人的心中根深蒂固，影响深远。高校思政课兼具政治、理论、文学的共同属性，在这三者中虽然其政治性是其第一属性，但如果抛开了文化属性它就会缺少生动形象性而显得枯燥乏味。对于高校思政教师来说，讲好思政课的前提就是对文化的高度自信，也就是说文化自信与理论自信之间存在着内在的必然联系，只有高度认同本民族的文化，才能真正地建立起民族文化自信。由此可见，高校只有从思政课中汲取中华民族优秀传统文化的理论精髓，才能真正讲好思政课，也才能使思政课具有恒久的生命力和影响力。
高校思政教育发挥着传播中国特色文化并以此指导学生实践生活的积极作用。因此，在高校思政课程的教育实践过程中，应不断加强对我国优秀传统文化的学习与领会，并将之作为高校开展思政教育工作的创新举措加以落实，以此使现代大学生更好地了解我国的国情和社会发展新趋势，并将蕴含于我国优秀传统文化中的思政教育资源最大限度地挖掘出来，这样一方面能够使高校的思政教学内容更加丰富，另一方面也能促进我国优秀传统文化的有效传播。因此，高校的思政教育工作者应充分认识到思政教育与优秀传统文化之间相互依存、互为补充的关系，在教学过程中使二者的优势充分发挥出来，从而使思政教学效果得到有效提升。
在高校开展的思政教育活动中，课堂上理论方面的教学一直是一种很常见也很重要的教学方式。通过这种教学方式将思政课程的系统理论与中国优秀的传统文化思想相融合，不仅能够促进思政课程基础理论的提升，而且还能够有效提高学生的综合素质，为未来的人生发展奠定良好的基础。与此同时，高校在思政课堂上还应不断转变传统的教学方式和教育理念，采取多样化的教学手段开展形式多样的教学活动，并且在教学活动中建立起与学生之间的联系，增进师生之间的情感，进而使传统文化的魅力与思想价值在思政课堂教学中展现出来。与此同时，学生还可以根据自己的兴趣爱好有针对性地进行考量，从而使自身的文化素养得到优化。比如高校可以开设一些有关绘画、武术、京剧等方面与传统文化方面的选修课程，让学生根据自己的实际情况加以选择。需要指出的是，高校在这一过程中必须将思政理论与传统文化进行系统融合，从而使大学生能够在思政课程的具体实践中感受到我国传统文化的独特魅力。
作为思政教育的重要载体，校园文化对大学生具有无形的渗透作用。在创建校园文化的过程中对我国优秀传统文化加以创造和创新，能够有效提升思政教育的效果，促进思政教育质量的提升。正基于此，高校应结合自身的实际情况加强校园文化的建设，从而使优秀传统文化内容融入到校园文化建设之中，使学生能够领悟到我国优秀传统文化的深邃思想，进而提升自身的品质与素养。为了激发学生对传统文化的热爱之情，高校可以通过社团活动等方式开展一些思政教育活动，比如以传统文化为基础开展一些与思政内容相关的活动，通过国学文化讲座、传统文化知识竞赛等活动，加强对校园文化的渲染。与此同时，高校可以通过展板、长廊等集中展示优秀传统文化，在创设校园环境的过程中融入传统文化，比如通过托物言志的方式诠释儒家思想、道家文化等，加强对学生的引导，使之形成良好的校风校貌，以此推动高校的校园文化建设。
当前我国正处于网络信息飞速发展的时代，高校要想提高思政教育教学水平就必须与时俱进，科学合理地应用信息技术手段开展教学工作。如今网络已经在人们的日常生活中得到普遍应用，在这一背景下，为了有效发挥网络新媒体的积极作用，高校应在教学活动中将新媒体与优秀传统文化进行有机整合，以此使传统文化中包含的现代教育功能充分地展现出来。正基于此，高校可以借助微信、微博、网站等平台大力宣传和展示我国博大精深的优秀传统文化，利用现代网络媒体建立起学生与教师的联系，并通过开展各种主题文化活动使学生加强对传统文化的深刻理解。与此同时，还可通过各种微视频、微活动、微电影等方式对优秀传统文化进行传承与发展，从而使学生在潜移默化中受到教育与影响。
高校在整合优秀传统文化的过程中，只有将其与社会实践活动结合起来，让学生通过社会实践检验所学知识与理论的正确与可行性性，才能使学生更加透彻地理解传统文化的深刻内涵。比如高校可以组织学生到敬老院献爱心、参加清明祭扫活动、保护历史文物古迹等，从中挖掘蕴含在这些活动之中的思想与文化，从而使学生与传统文化产生思想碰撞。除此之外，为了使学生更加深入地了解传统文化的不同内涵，高校可以组织学生参与一些如传统剪纸艺术、陶瓷工艺、中华医药等不同类别的传统文化活动，并通过这些文化活动使学生在传承的基础上不断提升自身的思想品德和文化素养，并且能够在实践活动中加强对学生的传统文化的德育渗透。
从某种意义上来说，优秀传统文化作为我国社会文化的重要精神成果，对高校思政教育所发挥的作用是不容忽视的。当前我国社会多种文化并存共生，互相影响、互相碰撞，共同推动社会文明的进步与发展。因此，高校在思政教学过程中应充分挖掘优秀传统文化中的理论精髓和深刻的文化内涵，从而使现代大学生能够从中领会到我国古代先贤的智慧和精神，避免盲目崇拜外国文化，树立起民族文化自信，引导学生理性地吸收和借鉴我国的传统文化，以此使优秀传统文化于润物无声中对大学生产生影响，实现思政内容与传统文化的有效对接，从而使优秀传统文化能够更好地指导思政教育教学活动的实践。
高校思政教育活动的顺利开展，离不开优秀的师资力量作为保障。因此，为了提升思政课程的教育教学质量，更好地传播我国的优秀传统文化，高校应注重思政教师资源的引进和培养工作。比如，高校可以定期聘请一些文化领域的专家学者或者是传统文化方面的名人、教师等到校开展讲学活动，从而使高校教师能够从中学习和领会我国传统文化的智慧和美德，以此更好地使高校思政课程的学科优势得到有效发挥，不断提升高校对于传统文化和思政理论的研究水平，并将先进的科研成果应用于教育实践之中。与此同时，高校还应加强对思政教师业务开拓能力以及综合能力方面的培养，使传统文化与思政教育在教学实践中能够实现有效结合，促进高校思政教学整体教学水平的提升。
综上所述，高校思政教育对大学生正确思想价值观的形成和发展具有十分重要的现实意义。在高校思政教学中运用传统优秀文化，可以充实思政课程的内涵，有效提高教学质量。因此，高校应在教育实践中积极采取有效措施，使优秀传统文化实现与思政教学有效融合，进一步提升现代大学生的道德修养和精神内涵，为实现中华民族的全面复兴奠定坚实的思想基础。
【基金项目】
1、2020年度陕西省教育厅重点科学研究计划项目《周人“礼”之精神的现代价值解读》（20JZ008）2、宝鸡文理学院第十五批校级本科教学改革项目《破解课程思政教学之惑——思政元素与课程思政的有机融合路径研究》（20JGYB02）3、宝鸡文理学院第十五批校级本科教学改革项目《MOOC模式下高校思想政治理论课的实践研究》（20JGZD01）4、宝鸡文理学院第十六批校级本科教学改革项目《高校思政课“意识形态”与“立德树人”的融合策略研究》(21JGYB02)
（王小莉 宝鸡文理学院马克思主义学院讲师）
来源： 光明网