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在综合应用能力A的考试中，题目是我们作答任务的来源，只有在正确解读题干的基础上我们才能明确我们的任务是什么，作答要求是对于答案的整体要求，没有作答要求的答案就像毫无逻辑的文字堆砌。所以考生在备考的过程中也应该留意每道题的具体要求，这样才不会导致作答偏离命题人的初衷，踩中要点，获取高分。
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纵观综合应用能力A的历年真题，同类型题的作答要求基本上是一致的，主要分为以下几类：
一、准确、全面：准确即正确、精确，一般出现在概括类题当中，要求考生能够精准概括案例材料中存在的问题或原因等要素;全面即作答过程中务必找到所有的要点，不能有遗漏，遗漏则失分。所以在做此类型题目的过程中要求考生具备高敏感度与细心阅读的能力。
例1：请指出在禁止学生饲养宠物的问题上，学校的考虑与学生的诉求有哪些分歧，并分析原因。(35分)要求：分条列项，准确全面，简明扼要。字数在300字以内。
例2：概括材料2中保安刘军在处理校门口纠纷过程中存在的主要问题，并作简要说明。(30分)
要求：全面、准确，分条作答。不超过300字。
二、简明扼要：简明扼要即删繁就简，保留精华，在做题的过程中去掉不必要的赘述，呈现与题干相关的最精简的答案，同时也是为了在考场上照顾到字数要求，更高程度体现考生抓核心提要点的能力。该要求属于常规要求，在多数题目中都存在。同时用最简单的表述陈述最关键的要点也是对考生思辨能力的考察。
例1：假如你是生活班主任刘丽，面对材料5中的情形，接下来你将怎么做?(30分)要求：考虑周全，语言简洁。字数不超过300字。
例2：请指出在禁止学生饲养宠物的问题上，学校的考虑与学生的诉求有哪些分歧，并分析原因。(35分)要求：分条列项，准确全面，简明扼要。字数在300字以内。
三、分条列项、分类合理：分条列项指的是在答案书写时要按点呈现，对于没有考试经验的考生来说，书写答案时有时会按照自己的想法将所有的要点分布在一起，这样导致阅卷人较难提取答案的要点，影响考生的分数，所以答案的呈现方式本身就是对考生的文字表达能力的要求;分类合理往往与分条列项同时呈现，有时也会单独要求。在分条列项作答的题目中有时并没有类别上的区分，考生只需要将相关的并列不相关的要点分条陈述就可以，但是当题干中明确要求分类的时候就说明答案本身的内在逻辑上是可以进行分类的，要么按照材料要点的本身逻辑、要么按照主体、要么按照维度等，不分条列项和不分类都是不符合作答要求，同时也可以从本质上区分开考生的逻辑思维能力。
例1：为进一步提高M市公共自行车管理服务水平，中心拟广泛听取社会各方面的意见。请你根据材料三中网友的评论，概括本市公共自行车使用和管理方面存在的问题。(35分)要求：准确、扼要，分条列项。字数在250字以内。
例2：M市拟新增和调整公共自行车站点，请根据材料提出站点设置应考虑的因素。(35分)要求：考虑周全，分类合理，语言精练。字数在150字以内。
四、具有可行性：这项要求一般出现在对策类题目当中，是对考生所提出的措施的要求，事业单位基层管理岗要求工作人员解决的是实际问题，如果我们在提措施的时候大而化之，缺乏实际效用，便不能体现考生解决问题的能力，自然无法通过选拔考试。所以答案做此要求本身就是对考生办事能力的测查，与前面所要求的发现问题与分析问题的能力是一脉相承的。
例1：为加强“守护天使”志愿者队伍建设，充分发挥他们的作用，院领导要求做好“守护天使”志愿者队伍的招募、管理和服务工作。为落实院领导的上述要求，请你结合材料四，提出可以采取的措施。(35分)要求：考虑周全，切实可行，分条列项作答，字数在350字以内。
例2：正值春季防疫工作的关键时期，刘富贵因被打提出辞职。领导让你前去看望并说服他坚持工作，你将如何挽留?假设刘富贵坚决辞职，你认为该怎么办?(45分)要求：1.目的明确，有理有据;2.考虑周全，建议可行;3.条例清晰，总字数400字以内。
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