我觉得，这完全是言语理解在综合应用的试卷里啊。又要捡起来以前的东西了，不过总体来说，这个题型很简单，大家不必担心。

校阅改错是给考试一段短文，分为10句左右。需要考生在这10句中，找到错的地方，并进行改正。这是为了更好的测查考试文字运用能力。总体难道不算大，但是需要细心，并且有良好的语感。

错误的内容主要有：题型错别字、使用不当的词语、文字缺漏或冗余(语法错误)、段落或语句顺序不当、内容与前后文矛盾等错误每段都有一个或以上错误。

一、病句类型

1.语序不当：最主要的是找出哪个词语的位置错了

2.内容与前后文矛盾

3.错别字：主要看基本能力，储备能力。

4.使用不当的词语：最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当、用词色彩等)

5.文字缺漏或冗余

(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。

(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。

二、修改病句的步骤

(1)通读。通读材料，明白内容基本要点；

(2)寻找错误点。把明确能够看到的，一定错的先找出来！（一般来说，文章错误的点不只8个，所以，你要先把自己确定写出来，不确定再添加进去。在不确定的情况下，写个10个左右，没问题。）

(3)调整前后结构。重点看语句不通的位置

(4)按顺序列出错误并改正。

(5)检查。

例题示范：

校阅改错题(下列文字在行文逻辑、文字运用等方面存在8处错误，如段落或语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，请指出错误并予以改正。16分)

要求：指出及改正时，请使用段落序号和句子序号，不用抄写全句。

第一段：①中国是世界上最令人瞩目的制造大国之一，但中国的制造业结构不平衡，以工匠精神为特色的中高端制造业严重不足，而制造中的粗制烂造仍触目可见。②中国想要从制造大国到制造强国，可谓路漫漫其修远兮。③其实，制造强国只是工匠精神的果，不是因，也不是终极目标。工匠精神的因与终极目标，都是人本身。

第二段：④今日提倡工匠精神，首先是因为我们希望告别“圆珠笔老不出水”或“用一次就坏”的时代，与那些卓越之“物”共生共处。⑤我们希望厂家制造的一口锅，从老年到出生，都仍然好用;一块表由奶奶传下来，戴在腕上仍然滴答不止;城市的下水道于一百多年前建造，还是那么阻塞。

第三段：⑥什么样的人做什么样的产品，如果靠地沟油与三聚氰胺就能赚大钱，工匠精神就只能是一句口号。⑦只有当我们开始真正欣赏巧夺天工的人，当看到一位拿高工资的高级技工，不是因为其收入超过名校硕士而羡慕，而是因为他对手艺的专注去尊敬，追求精益求精的“职人”，才会成为一种精神标尺。⑧人与人之间，也才能告别粗鄙，回归到生命品性的相互砥砺与欣赏。

第四段：⑨由此，很多生命记忆得到活生生的遗失，卓越之“物”里饱含着人的专注与深情，传达给一直使用和保存的人。⑩对天地间的各种产品，我们不是弃之如敝履，而是当做值得爱惜的果实。,人与人之间，才会告别粗鄙，达到一种美好的状态。

答案解析：

第一段：①搭配不当。“平衡”应改为“均衡”。

第一段：①错别字。“粗制烂造”应改为“粗制滥造”

第二段：⑤时间顺序错误。“从老年到出生”应改为“从出生到老年”。

第二段：⑤逻辑错误。“阻塞”应改为“通畅”。

第三段：段落顺序不当。第三段为总结性表述，应置于第四段后，总结全文。

第三段：⑦用词不当。“巧夺天工”应改为“匠心独运”。

第四段：⑨前后矛盾。联系上下文可知，生命记忆并没有遗失，应该将“遗失”改为“传承”。

第四段：⑩前后不对应。此处说的是人与物的关系.应将“人与人之间”改为“人与物之间”

so，是不是比较简单？后期老师会给一些题目，大家多练习一下。做到熟能生巧，校阅改错就搞定了！

转自：展鸿名师光头徐！