【例】假设甲、乙、丙、丁是你的四个好朋友，下面是他们的一些情况：
甲：喜欢网购的“月光族”，生活中注意养生，饮食清淡，经常救助流浪狗。
乙：来自湖南的辣妹子，动漫爱好者，最喜欢的卡通人物是史努比，在读研究生。
丙：公务员，最爱的电影是《忠犬八公的故事》，最近刚交新房首付，对辛辣食物过敏。
丁：外企职员，有稳定的高收入，平时爱吃甜食，单身主义者，养狗为伴。
问题：
周末你打算召集他们四人聚餐，吃四川香辣火锅是否合适？
吃火锅是否合适，取决于受邀者的饮食习惯和喜好，观察资料，甲的习惯是“饮食清淡”，丙“对辛辣食物过敏”，丁“爱吃甜食”，也就是说受邀的四人中有三人不喜欢或不适宜吃香辣火锅，由此可以判断，这个方案不可行。
回答这个问题，实际上就是对“吃香辣火锅”这个方案进行全面分析的过程。首先我们要了解香辣火锅的特点和受邀者的饮食喜好，然后通过对比发现其中存在的问题，最后得出结论或作出评价。
类似的问题会以如下形式出现在综合应用能力考试中：
【例】 2016年浙江综合应用能力考试（A类）：
概括材料2中保安刘军在处理校门口纠纷过程中存在的主要问题，并作简要说明。（30分）
要求：准确、全面，分条作答，字数在350字以内。
综上所述，分析判断能力实际上就是要求考生能够精准地“归纳”资料中所反映的问题、原因、影响等，并从“多角度”对其进行“分析”“判断”，最后作出合理的“评估”。
三、计划与控制能力
“计划与控制能力——能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。”
计划与控制能力是公职人员必备的基本素质之一。对于公职人员来说，面对的工作错综复杂，必须要有明确的目标，要统筹兼顾、协调各方，要合理整合各种资源，协调各方关系，才能把工作做好。简单来说，计划与控制能力就是“预见问题”和“解决问题”的能力。
类似的问题会以如下形式出现在综合应用能力考试中：
【例】2016年浙江综合应用能力考试（A类）：
座谈会结束之后，学校办公室主任责成你根据座谈会上代表们的发言，概括出需要其他单位帮助协调解决的问题，并从学校的角度向其他单位提出解决建议。（40分）
要求：问题概括准确，建议切实可行。字数在400字以内。
四、沟通协调能力
“沟通协调能力——能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。”
人们由于知识、素质、经历、背景等不同，对问题的看法、处世原则等差别会很大。沟通协调能力，一方面是指管理者在日常工作中妥善处理好上级、同级、下级等各种关系，使其减少摩擦，能够调动各方面的工作积极性的能力；另一方面则表现为准确地传达各类信息，减少信息误差，以期获得最佳的支持与配合的能力。
五、文字表达能力
“文字表达能力——能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。”
文字表达能力即以文字为载体将答案表述出来。由于综合应用能力考试采取笔试的形式，因此文字表达能力是考生作答的基础，要“准确和清晰地进行书面表达”。既然考查文字表达能力，那么考生就应该有意识地使用规范的书面语言，避免使用较随意的口语、网络用语、中英文混搭等。
同时，通过阅读大纲，我们可以看出综合应用能力对文字表达能力的考查更集中在“撰写文稿”上，这也就要求考生重点复习文书的书写，特别需要掌握各类文书的写作格式。