湖北事业单位联考考试科目为《职业能力倾向测验》与《综合应用能力》，针对不同招聘岗位特点，按综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）、医疗卫生类（E类）五个类别分类设考。其中：中小学教师类（D类）综合应用能力科目分为小学教师岗位和中学教师岗位两个子类。
《职业能力倾向测验（A 类）》是针对事业单位管理岗位而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表 达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
《综合应用能力（A 类）》是针对事业单位管理岗位而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。
主要适应于事业单位中以行政、事务和业务管理为主的岗位，具体从事的是规划、咨询、决策、组织、指挥、协调、监督及机关内部管理工作。
《职业能力倾向测验（B 类）》是针对事业单位人文社科 类专业技术岗位而设置的考试科目，主要测查与事业单位人文社科类专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素， 包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综 合分析等部分。
《综合应用能力（B 类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解 决问题的能力。
主要适用于事业单位人文社科类，指经济、新闻、律师、出版编辑、公证员、会计、翻译、工艺美术、艺术专业(编剧，作曲，指挥、美术等)一般性社会科学研究人员岗位。
《职业能力倾向测验（C 类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位而设置的考试科目，主要测查与事业单位自然科学类专业技术岗位密切相关的、适合 通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素， 包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、综 合分析等部分。
《综合应用能力（C 类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解 决问题的能力。
主要适用于事业单位自然科学类，指工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。
《职业能力倾向测验（D 类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔 测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、 言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。
《综合应用能力（D 类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能， 分析、解决中小学教育教学问题的能力。
主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
《职业能力倾向测验（E 类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言 语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。
《综合应用能力（E 类）》是针对医疗卫生机构专业技术 岗位而设置的考试科目，旨在测查应试人 员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能 力。
主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别。