一、考情整体认知：
事业单位《综合应用能力(B)》考试时间120分钟，满分150分。笔试时间通常安排在上午10：00-12：00。
通过历年考题来看：试卷总题量4道，题型考察较为稳定，其中“概念分析”、“校阅改错”和“文章写作”作为常考题;“论证评价”与“材料分析”作为选考题，而“论证评价”考察频率高于“材料分析”，备考过程中应多关注“论证评价”的阶梯技巧和做法方法。
事业单位《综合应用能力(B)》每道大题给定的资料主题是相互独立的，主题较散，因此，重在把握各个题型的解题技巧。
二、作答及备考指导
在事业单位的备考过程中，多数同学认为事业单位的《综合应用能力》与公务员考试的《申论》是相同，使得部分同学放弃了《综合应用能力》科目的备考准备，其实两者之间并不是完全相同，考试题型与作答技巧有很大的差别，因此在备考过程中切不可忽视对《综合应用能力》的学习，提前熟悉考试内容并做好备考规划更是重中之重。下面将从三种题型做出备考指导：
(一)概念分析题
概念分析是事业单位综合应用能力B类的第一道题目，常包括两个小题，有字数要求但字数限制一般不多，在150字左右。可以直接通过阅读材料题干核心关键词作答，整体较为简单。
一般会让考生根据观点概括内涵、定义、概念、特征、提炼表现形式、实现途径、分析规律等内容，因而在做题时首先通过审题明确作答对象，把握关键信息;其次回到对应材料通过标志性词汇以及高频词等标注要点;接着，根据题干要点提示以及段落逻辑关系明确要点划分进行适当合并，最后通过序号逐一罗列要点即可。
此题建议同学们将做题时间控制在25分钟以内。
下面我们一起来做一个例题：
分别指出以下三则观点各从哪一角度界定了“人口红利”的概念。
要求：简明、精准，不超过50字。
观点一：人口红利的计算需综合考虑就业、收入及对经济增长的其他变量的影响，而不是像有些人误解的只依靠劳动年龄人口的数量。
观点二：从“人口红利”对消费和储蓄的影响来看，劳动年龄人口增长停止或者说老龄人口比例增加在一定时期内并不必然带来储蓄率的下降，相反还有可能使储蓄率进一步上升。
观点三：“人口红利”对生产领域的影响主要体现在对劳动供给上。从劳动供给来看，我国目前仍然处于劳动年龄人口最丰富的时期，但随着劳动年龄人口增长速度的减缓，劳动年龄人口大约在 2015 年左右停止增长。一般来说，当一个国家劳动年龄人口增长停止后，劳动力数量不足的问题会很快到来。但城乡二元结构使得中国的情况有很大不同，数量庞大的农村人口仍然能够在相当长的时间内为城镇提供劳动力资源。因此，在可见的将来，“人口红利”将继续推动中国经济的高速增长。
【解析】
第一步：通过题干不难发现要求通过材料三个观点寻找出论述的角度;
第二步：回到材料寻找要点，观点一聚焦关键词“人口红利计算”，观点二聚焦关键词“消费储蓄”，观点三聚焦关键词“生产领域”
第三步：无需合并直接书写
【参考】
1.人口红利的计算。
2.人口红利对消费和储蓄的影响。
3.人口红利对生产领域的影响
(二)校阅改错题
校阅改错题是事业单位综合应用能力B类的第二道题目，出题形式要求找出材料中的8处错误并进行改正，材料篇幅一般在600字左右，段落以1-5段居多，材料会以序号进行句子标注，数量在13句左右。常见错误类型有段落或语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，需要同学们通过熟记错误类型并在做题时做到仔细认真，方可提高准确率。
此题建议同学们将做题时间控制在25分钟以内。备考期间，可多阅读官方媒体文章，尤其是评论性文章，如“人民网”“求是”等，保持对文字的敏感性以及掌握正确词语、语言逻辑。
下面，通过例题的片段进行分析，掌握部分错误类型及解题思路
①英国慈善机构乐施会近日发布一份报告，名为《为1%服务的经济》，导致全球舆论关注。②该报告指出，现在世界上最富有的1%的人，比其他99%的人拥有的财富还要多，全球62名超级富豪的财富与全球最贫困那一半人口拥有的财富相当一样多。③那62人大多是美国人，中国也有富豪入榜，其次来自欧洲。
【解析】
①句提取主干部分为：机构发布报告导致关注。“关注”与“导致”两者之间存在搭配用词不当，造成语句不通顺不符合语言逻辑表述，因而将“导致”改为“引起”才符合表述;
②句提取后半句：富豪财富与贫困人口财富相当一样多，语句中“相当”与“一样多”意思相同，语义重复出现语法错误，使用其一即可;
③句表述依次为“大多”、“也有”、“其次”，在语序上存在混乱，表述不当，应将“其次”的内容调整到中国之前。
【参考】
①用词不当。动宾搭配不当，应将“导致”改成“引起”。
②成分冗余。词语冗余：相当和一样多意思相同，去掉其中一个。
③语序不当。正确的数量排序应是美国最多，欧洲其次，中国相对较少，但是也有富豪入榜。所以，应将“那 62 人大多是美国人，中国也有富豪入榜，其次来自欧洲。” 改为“其次来自欧洲，中国也有富豪入榜”
(三)文章写作
文章写作是事业单位综合应用能力B类的第四道题目，分值高达60分，字数在800-1000字，文章常以话题作文进行测查，多数作文主题围绕价值观或人物品质进行书写，因此同学们在备考过程中，要多积累名人故事，了解基本事迹发掘其中价值品质，以便在文章写作中能够当做素材进行使用。
例：参考给定材料，以“科学家需要的品质”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【解析】此道文章写作题，首先要确立写作的话题，题干告知——科学家需要的品质，题干直接明确只能知道写作话题，还并未得出“具体品质”是什么有哪些，还需要再分析材料提炼，朝着“科学家的品质”去阅读材料——有什么品质?品质的具体表现有哪些?然后去寻找文章的总论点和分论点，根据自身积累和材料提示展开分析写一篇文章。
不难发现，在作文环节，日常的备考过程中，素材积累方向可以以人物为主，有了积累，书写文章的难题便迎刃而解。
最后，综合应用能力B类考察的能力是多样的，题型解题思路也有所不同，还需要有针对性备考才能在考试中获取好的成绩，通过不断学习和积累不断提升做题能力，掌握作答的技巧，成绩自然水到渠成。