《综合应用能力》
《综合应用能力》也叫《综合应用能力测试》，是XX年浙江省事 业单位三次联考笔试主要测查的考试科目之一。其原型最早是 xx 年 出现在湖北省省直事业单位招聘考试中的公共考试科目，经过多年的 考试实践和演变，《综合应用能力》给出一到两个案例，通过案例来 回答下面的题目，题目可能要求分析原因，也可能要求提出对策或是 概括内容。因此，这一部分的考查与申论客观题目考查的能力类似， 有阅读理解能力、概括归纳能力、综合分析能力，提出和解决问题能 力。对于这类题目可以通过申论题目来进行练****例题：公民休息权 与公民娱乐权问题。武汉某居民小区住户刘某在自家举办钢琴培训 班，没有规律的琴声影响其他居民的休息，在协商无果的情况下，刘 某被邻居告上法庭。原告称：我们听音乐可以去音乐厅，被告昼夜弹 琴干扰我们休息，影响身心健康。被告辩称：钢琴声是最美妙的音乐， 怎么会是噪音。法庭测量是否达到噪音标准，结果没有达到。但法庭
还是认定刘某侵犯居民休息权，要求弹琴者装隔音设备。问题1：权 利冲突现象产生的成因。问题 2：如何解决权利冲突问题。
（4）公文写作题（其中公文改错题是重点）。
这也是很多地区事业单位考试常考的题目，有时候会让考生根据 要求写一篇公文，比如让写一篇通知或者通报等。但更多的情况下是 要求对给出的公文指出其存在的不当之处，即公文改错。这就要求考 生对于这类题目首先要对公文写作有个全面的了解。明确公文的特 点、公文的种类和公文的结构，哪里写什么内容，是什么样的格式等 等。在掌握这些内容的基础上，公文改错就会简单很多——哪里有错 改哪里。
例题：下列公文存在四处错误不当，请在答题卡上分别予以更改
关于组织中层干部赴XX监狱开展警示教育XX监狱：
为了加强反腐倡廉教育，增强干部廉洁自律意识，我校组织中层 干部赴贵监狱开展警示教育，并附带参观监狱附近高新科技工业园 区，活动定于六月二十日，活动内容按贵监狱的有关规定执行。（5） 材料作文题。
材料作文题有点类似申论中的千字文，多是基于材料的基础之上 要求考生写一篇文章。这就要求考生先要对材料的内容有一个全面的 了解，再根据题目要求进行文章立意，在立意的基础上进行分析论证， 最后形成文章。一般的结构为：是什么——为什么——怎么办。也就 是常说的“提出问题——分析问题——解决问题”三个大的部分。具 体还要注意标题、开篇、正文和结尾部分的写法，这些还需要考生多
阅读，多积累，多练****展鸿教育的专家根据对各地《综合应用能力》 考试的命题特点的研究和总结后发现，材料作文题的出题立足点基本 上都是依据当年的社会热点事件、时政，这就要求考生在备考的时候， 要特别密切地去关注社会的动态和一些重要的时政要闻，这样才能够 做到有备无患、胸有成竹。例题：给出几段材料，要求根据这些材料 所反映的主要问题，用 800—1000 字的篇幅写一篇文章，要求观点鲜 明，中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。（6）策划与应用。
经过几次演变后新加入的题型。主要考查考生策划活动与撰写策 划方案的能力，需要考生考虑问题全面、完整有思想性。展鸿教育对 这一类的题型有着非常独到的教学方法。
例题：“五四”青年节即将来临，请你以某单位团委负责人的身 份，结合时代特征和本单位实际，设计一个学雷锋活动的方案。要求： 目的明