从大纲能力要求来看，科技实务主要考查数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。我们可以结合对大纲的分析和考情的分析，得到科技实务常考的题目类型。
首先是要对信息和数据进行识别，也就是要保证收集到的数据是正确的，这一点常考的题型为识别真伪题;
其次是数据正确之后，要对数据进行收集、整理
d类综合应用能力小学学习方法，一般是将散乱的数据汇总到表格内，也就是常考的第二类题型绘制表格题;
再次是数据汇总、整理之后，要对数据进行分析和评价，得出一些结论，也就是常考的分析概括题;
最后是我们通过分析数据，得出一些结论，那么这些结论就要对我们解决实际问题有一定指导意义，也就是常考的指导应用题。综上，我们可以知道科技实务常考四种题型：
1.分析概括特征：分析/说明/概括/归纳/比较……情况/特点/趋势。
2.绘制表格特征：绘制“……表”
3.指导应用特征：提出意见建议
4.识别真伪特征：出现“错误数据”这类题目的解题技巧，其实主要在分析材料也就是数据表格的过程中。
第一类：分析概括题。考查较多。
1. 根据表1和表2，概括2011～2014年中国城镇人口数变化情况并分析其可能原因。要求：概括分析恰当，条理清晰，不超过100字。
答题演示第一步——审题
通过勾画题干关键点，明确题型、题目的主题、答题要素、资料范围和要求等。
科技实务题：请根据给定材料2【提示本题阅读材料范围为材料2】，按照每道题的要求在答题卡相应位置作答。(50分)
1. 根据表1和表2【提示本题阅读范围为给定资料2中的表1和表2】，概括2011～2014年中国城镇人口数变化情况并分析其可能原因
【(1)“概括……人口变化情况并分析其可能原因”提示本题为分析概括题。(2)“2011
财会类综合应用能力是什么～2014年中国城镇人口数”提示本题主题为2011年～2014年中国城镇人口数，作答任务有两个，分别为变化情况和可能导致此变化的原因。】。
要求：概括分析恰当，条理清晰，不超过100字。
第二步——阅读资料，提取要点材料2：以下是2011年～2014年年末中国人口数及其构成的相关统计数据。请根据统计数据，按要求回答问题。
〖本段主要为了引出表1和表2，不是材料阅读范围，略读。〗
广西综合应用能力考试时间
(1)材料为表格型材料，图1和图2表格标题分别为2011-2012年年末中国人口数及其构成数据统计表和2013-2014年年末中国人口数及其构成数据统计表，均与人口相关;本题作答任务为概括城镇人口的变化，因此需要找到与城镇人口相关数据;行标题中“全国总人口”说明全国总人口的变化，接下来三个“其中”引导的行标题，说明从“城镇农村”“男性女性”以及“各年龄段分布”等对全国总人口进行了具体描述。列标题两个表格共分为了4个年份，每个年份具体描述为年末数和比重。
(2)本题需要找到2011年至2014年城镇人口变化情况，因此只需要看城镇这一行即可，而
教师d类综合应用能力重点每年对城镇人口的描述分为年末数和比重两个方面，可以分别描述变化。
从数量上来看，城镇人口2011年年末数为69079万人，2012年年末数为71182万人，2013年末人口数为73111万人，2014年年末数为74916万人，可知每一年均比上一年人数多，逐年上升，由此可以得到要点：①城镇人口数逐年增长，由69079万人增长至74916万人。从比重上来说，城镇人口2011年末占比为51.3%，2012年末为52.6%，2013年末为53.73,2014年末为54.77%，也是逐年上升，由此可以得到要点：②城镇人口比重逐年增长，由51.3%提高至54.77%。(3)综合①②可知，城镇人口无论是从数量还是从比重上，都是上升的趋势，其可能存在的原因无非是两个方面，一个是城市本身出生的人口数大于死亡人口数，一个是我国城镇化率不断提高，从农村流入的人口较多，由此可以得到要点：③城镇出生人数大于死亡人数。④农村人口流入城镇，城镇化率提高。
事业单位考试网（sydw.cn）发布·(2022-09-30 07:49:00)