浅谈高校思政教育与创新创业教育融合发展研究
随着我国高等教育的不断普及，高校毕业生数量呈逐年递增趋势，2022年更是突破了千万大关。经济社会的发展，也带动了全行业的改革和进步，社会和市场对人才的要求也越发严格。因此，多数高校毕业生面临着就业难的境况。为了解决上述问题，高校将思政教育与创新创业机制相融合，重点提升大学生的思想觉悟、心理素质，同时引导和鼓励大学生理性择业，勇于创业。锻炼大学生的实践等能力，提升综合素质，使大学生更好地融入社会和职场。
高校以立德树人为根本任务。其中，高校思政教育作为提高当代大学生的基本素质和思想道德修养的主要途径，侧重于提高大学生的道德行为标准、增强大学生的民主意识和主人翁意识，帮助大学生建立理性务实的价值观念。而开展创新创业教育，作为高校人才培养体系中一项举足轻重的工作，也需要结合思政教育，帮助学生形成正确的创业观，避免好高骛远、唯利是图等错误理念。
由此可见，梳理思政教育和创新创业教育的课程内容，可以对其中关联性较强的部分进行融会贯通地讲解，不仅使思政教育的实践性大大提升，还全面地规范了创新创业教育的思想方向。为当代的大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，鼓励学生勇于创新，培养创业精神。使两者通过动态互动形成幼儿园综合应用能力考什么的合力，全面发展当代大学生的综合实力。
学习一切知识技能的前提条件，是要通过基础教学全面提升当代大学生的思想水平和政治素养。在建立了端正的思想之后，还要学生提供专业教育和注重学生的心理素质锻炼，带领学生领略创新思维带来的思想进步，为大学生就业和创业奠定基础。
在大学生涯的学习过程中，可以结合创新创业教育所具备的实践性特点，对思政教育的思想理念进行巩固和复盘，以此丰富思政教育的课程内容。要引领大学生以端正的立场关注社会的变化，把握时代脉搏。以关注社会时事热点为切入点，为大学生养成勤于思考的学习习惯，鼓励学生分析讨论热点背后的社会发展方向和底层逻辑，紧跟时势。不仅可以避免大学生毕业后在思想上与社会脱节。还可以帮助大学生挖掘自身的兴趣爱好和在就业市场的潜力，更容易找到满意的工作，找准创业方向。
高校结合思政教育和创新创业教育，帮助学生参考所学专业在未来步入社会后的工作岗位去整理市场就业数据，拓宽学生的认知边界。引导学生提高思想觉悟、端正就业观念，结合自身能力和意愿，决定未来的就业和创业方向。引导学生独立分析国内外市场形势，透彻地解读国家相关政策，从而制定出眼光长远的职业生涯规划幼儿园综合应用能力考什么。
以这样的教学模式培养出来的大学生，势必思想觉悟高、个人认知清晰。无论投身企业还是自主创业，都可以以更加饱满的热情、更加专业的职业精神投身职场。可以通过个人的努力，为企业创造更高的价值。成为我国未来市场经济转型和产业创新扩容战略的人才保障和中坚力量。
为了早日实现中国特色社会主义的建设目标，培养拼搏进取、开拓创新的时代接班人，帮助当代青年在各个领域实现自我价值。要通过精准把握融合方向，充分串联思政教育和创新创业教育的内容。
通过思政教育的引导，使大学生树立正确的职业动机，持续强化两者在教育内在价值取向上的一致性；辅以先进的创新创业教育，可以深化学生对于职业和职场的认识，再配合一系列实践实训活动的锻炼，让学生提前适应职场节奏。巩固在校所学知识，提升职场综合实力和人际交往等软技能。
使大学生群体正确地认识到，接受创新创业理念的教育势在必行。当代大学生必须通过系统的学习和实践，在积累专业知识的同时提升个人综合能力。这样才能在未来择业创业时，以清晰的自我认知和长远的职业生涯规划为参考，做出理性科学的选择。
同时让学生感受行业的发展速度，和国家对于各类型人才的需求。让年轻人明白求职工作不仅是为了追求理想的生活，成为真正意义上的大人。更是在承担时代赋予当代年轻人的历史重任，在实现中国科技自立自强的岗位上奉献青春和智慧。
鉴于高校的思政教育和创新创业教育具有一致的价值取向，可以积极组织开展多方位、多层次的学习实践整合，通过深入梳理，充分整合两者的教学资源。调动教育过程中的积极因素，持续提高教育教学的整体水平。
使思政教育的思想全面渗透并嵌入创新创业教育的教学课程中，让学生在谋求个人发展的同时不忘初心，坚定爱国思想和职业操守；同时，也要将创新创业教育的相关理念渗透到思政教育当中，让大学生在树立正确思想价值观的同时，发扬创新精神，为各行各业的发展献计献策。
高校思政教育与创新创业教育，虽然在育人目标、和具体方法上存在相似性。但并不能因此盲目融合，忽略了二者之间的差异。思政教育与创业教育的侧重点并不一致，因此需要广大一线教师避免生搬硬套，或者使用过于简单粗暴方式进行教学整合。
在整合教学的过程中，全体教师应始终坚持理性且适度的基本原则，科学地把控思政教育和创新创业教育的整合程度，同时要控制好深度整合的条件，使两者真正实现高质量的深度整合。
推进高校思政教育与创新创业教育深度融合发展的路径
(一) 革新教育理念，构建融合教育的思维模式
想要实现思政教育和创新创业教育的深度融合，就必须树立全新的教育理念。要坚持以人为本，德育为先，能力为重的教学原则。
首先，要充分发挥思政教育科学先进的指导作用，帮助当代大学生养成艰苦奋斗、奋勇争先的革命精神和抱诚守真的道德品质，为创新创业教育奠定坚不可摧的思想政治基础。
另外，还要明确创业教育绝不仅是在传授知识和技能，其更加注重如何运用当代社会主义的核心价值观念，引导青年人树立端正的创业动机，使当代青年有责任、有担当，具备家国使命感。这才是创业教育的重点培养目标。
(二) 创新教学方法，推进融合教育的有效衔接
在开展高校思政教育和创新创业教育的过程中，可以采用项目教学法，来构建一种全新的教学模式。让学生在教师的指导下，积极开展项目信息收集、评估、开展策略和评价。设置专题案例讨论会，激发学生的创新思维，培养学生分析、解决和评价问题的能力。还可以分组进行头脑风暴，通过自由讨论来激发学生的灵感。打造翻转课堂，将学生作为课堂主体，通过一系列新颖、自由的课堂互动，培养学生自我教育和管理，深化学生的创业能力。
(三) 凝聚育人合力，奠定融合教育的师资基础
教师团队作幼儿园综合应用能力考什么为高等教育体系中的重要传道者，其教学水平和综合素养直接影响着整个高校的人才培养成果。目前，我国尚在创新创业教育的起步阶段，各大高校主要任命政治辅导员和管理干部来兼任创新创业教育的指导老师，由于尚未配备专业的教职人员，导致师资力量相对匮乏，这也使得融合教育的开展难度进一步增加。为此，高校首先要整合师资力量。
首先，需要集合现有人才，鼓励校内政工人才主动担任创新创业课程教师。通过外派交流培训等方式，提高教研人员的专业水平，组建一支高水平的双师型师资团队。其次，还要积极发展校外客座师资。可以邀请业内德高望重的企业家和本校的年轻企业家校友来校授课，让学生与专业的校外导师在课堂上近距离互动，活跃教学课堂氛围，以更多元的方式帮助学生获取知识。
此外，还要对综合教育的评估和评价体系进一步完善。要立足于创新创业型人才培养的教学目标，分学科、分阶段地设置出科学全面的评价标准，初步形成符合融合教育特色的教师队伍评价体系，并结合未来的教学成果和课堂反馈持续优化改进。通过评价体系的细化升级，监督和提升教师团队的专业水平。
(四) 开展校园文化活动，营造融合教育的校园氛围
高校要鼓励大学生积极参加各类创新创业项目和竞赛，通过参与项目和竞赛锻炼学生能力。在巩固学生的专业知识的同时，整合教学资源、引导学生突破专业壁垒，实现资源的最优化和最大化。帮助高校大学生通过体验各类活动提升创新创业的实力，营造浓厚的校园文化氛围。
(五) 强化实践锻炼，拓宽融合教育的外联途径
为了确保高校思政教育与创新创业教育实现协同发展，高校必须加强对于实践训练的重视，拓宽内外联通的教育渠道，通过社会实践帮助大学生提高创新创业能力。
首先，在校内设置融合教育相关的宣传栏、景观石和文化墙等，创设良好的创新创业文化氛围，营造浓厚的校园育人环境；还要结合前文提到的软文化活动，利用校园广播、微博和抖音等新媒体平台，加大对于学校优秀创业事迹的宣传力度，在学生群体中树立楷模，激发创业热情；另外，要为参加校内外文化和竞赛等创新创业活动的优秀学生办法奖学金，建立创新创业学分的积累和兑换制度，正向引导学生强化实践锻炼；最后，为具有创新精神和创业意愿的优秀大学生和优秀创业提供运营指导，与天使投资、创客空间等投资平台建立校企合作，拉动项目启动资金。
(六) 制定评估机制，检验融合教育的实效
利用互联网小程序，搭建线上反馈和检验平台，形成互联网+的教育评估机制。以此来验收高校思政教育与创新创业教育融合工作的进展和效果，达成增强教育实效和推进教育发展的目的。
首先，要结合现代化互联网技术，对融合教育的内容、效果、影响力等制订一系列评估标准，形成书面指标；再结合评估标准和教学反馈，制定考核周期，切实执行考核制度；另外还要制定激励机制，对于内容更优、形式更丰富、形成更好教学效果，和更大影响力的网络思政教育课堂给予一定的精神和物质奖励；最后，要建立反馈机制。通过定期开展讨论会议，改进和优化教学方法以及现行制度中的缺点不足，不断整合教育资源，持续关注学生的综合技能培养。
结束语：
融合创新，既符合二十一世纪高校教育的改革和发展规律，也可以满足当代大学生各方面综合发展的成长成才需求，具有极高的教育价值和社会价值。只有坚持立德树人重视思想政治，鼓励创新开发人才潜能，并将二者充分融合，才能培育出职业素养高、综合能力强，能守初心、担使命的时代新人。
作者：吴朵美，系杭州师范大学钱江学院党委学工部部长、团委书记
来源： 光明网
事业单位考试网（sydw.cn）发布·(2022-09-18 08:24:41)