1、教材与教学目的分析20℅①说内容：简要、准确的说出本节课的内容。②说地位：参照课本与大纲∕课程标准正确的说出教材的地位和作用。③说重点、难点：说出重、难的确定及其依据。④说教学目标：根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感目标）并分析。2、教学过程与教学学法分析50℅①说明教学思想、方法、模式的选择对调动学生的积极性、主动性和创造性综合应用能力点的课堂实录的作用。②说明教学手段的利用对最优化地达到教学目标的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学。③说明教学活动有机结合，促进知识网络、综合语言运用能力形成过程、促进学生学会学习的构思（要突出任务性教学和以人为本的思想）。④说明学生状况的评估与分析，突出重点、攻破难点的思考。⑤说明各种练习对新知识与学习方法的学习、学生能力培养的作用。⑥说明归纳总结的构思和作用。3、教学评价分析10℅①说明教学评价、反馈的具体措施。②说明教学调节措施的构想。4、说课设计及艺术20℅①教师语言规范、简练、生动、逻辑性强，具有感召力：教师的仪表自然端庄。②板书字迹工整、准确、美观。③整个设计合理，创造性的处理和利用教材，内容详略得当，结构严谨，层次分明。中学英语优质课评分标准评价项目序号评价指标权重得分教师素质1教态亲切，有感染力5分2能用英语组织教学，语言流畅得体，语音语调节奏自然5分3教学基本功扎实，教学技巧娴熟，课堂控制能力强5分教学目标4目标明确具体，符合教学要求和学生实际5分5注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲5分教学设计6创造性的处理和使用教材6分7课堂教学容量和难度适合学生水平6分8注重语言运用，体现任务性教学的思想6分教学过程9在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛，善于处理偶发事件8分10教学方法得当，活动形式多样、有效，能恰当运用多媒体教学8分11课堂结构严谨，逻辑性强，过度自然，注重语言运用能力的培养8分12突出学生的主体地位，发挥教综合应用能力点的课堂实录师的指导作用，教与学活动比例合理8分13学生兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，并能用英语简单的完成任务8分教学效果14完成教学任务，达到预定的教学目标6分15各层次学生均学有所得综合应用能力点的课堂实录，教学实效高6分教学特色16教学某一方面有独特处5分