应用题的理解能力是很重要的。随着年级的升高，应用题难读会有所提高。所以说应用题的理解能力就决定了高年级数学成绩的高低。
孩子四年级发现了应用题的理解能力太差。我不知道你说的太差，是什么样子。
不过应用题的理解能力的形成在一年级就已经开始了。一年级加减类型思维是一年级重点。 二，三年级加减乘除四则运算相结合的应用题维也开始形成。
四年级应用题思维不好，不是四年级本身，是你以前没注意，他应该在二三年级时候就开始不好了。
目前来说，有办法解决，（1）静下心来，重新理顺二三年级应用题。从一步应用题开始，主要目的：根据加减乘除的意义解决问题。（2）分清加减乘除应用题以后，练习两步应用题，精讲精练，不要速度，正确率达到百分之九十就可以了。当然百分之百更好。（3）从四年级开始，突破每一个书本题，如果会了，就可以用课外题练习。（4）这其中新课必须努力跟上。
辅导原则：不可以心急，知识是一点点积累。实际上许多声音反对练习多了不行，可是做题少就一定好么？也不可以没有目的的做题，不利于思路一点一点形成。
但愿能够帮助你。
愿意帮助你
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