1、考试性质和目标

《综合应用能力（C类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、考试内容和测评要素

主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。

文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰陈述意见、论证观点、表达思想。

3、试卷结构

试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。

4、考吧教育解读

由于这类考试针对的是自然科学专业和专业技术类岗位，它的逻辑性远比文学性要强，阅读的文章多带有科技背景，回答的内容也比较“黑白分明”。

《综合应用能力（C类）》科目的特点有：

（一）科技文献阅读应该是一道大餐，分值重，出题概率高。这种题型需要考生有比较好的自然科学基础和对科技文献阅读的基本兴趣。题目出题时喜欢通过偷换概念、逻辑转换等方式考查考生的逻辑性，希望考生小心仔细。

（二）论证评价题和科技实务题应该穿插起来考，有可能考查前者也有可能考察后者，这两种出题组合都有出现的可能，因此我们的模拟试卷从这两方面进行考虑都给考生们做好了准备。

论证评价的考试形式和（B类）考题没有太大区别，而科技实务题则为首创，主要考查的是考生对于数据资料的判断和整理，有点像文字版的资料分析，诸位可以大胆借鉴行测资料分析的模块知识来解题。

（三）材料作文题肯定占有一席之地，同（B类）考试一样，（C类）的材料作文主要以“自然科学类”热点类的文章写作为主，希望各位考生注意。

考吧教育教研中心

2019年4月