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翔安作文题

当老师告诉我，手上的草稿纸是作文纸时，那一刻仿佛时间无限地延长，我的大脑开始低速运转，以至于来不及做出反应，这场战争已经一败涂地。

长颈鹿今天不是来给大家提伤心事的，相反，为了在11月联考里，大家能遇题解题，今天我们来讲讲写作的立意！（文末有福利）

简单来说，立意=主题词+角度(对策或意义)，确定立意的方法可以分为两大部分，一是题干点睛法，二是材料分析法。今天主要是介绍题干点睛法，那么具体应该如何操作？

回归正题

根据题干不同的命题方式，看题干可以从以下几个角度切入：

01.题干没有给出关键词

【示例2】根据所给资料写一篇议论文

要求：①结合材料，自拟标题 ②论述充分，语言流畅

③结构完整，层次清晰 ④字数在800字左右

当题干没有给出任何关键词时，不代表没有主题，需要进一步看材料，这个时候看材料高频词和核心词一般就是文章主题词，总分论点的确定需要借助材料确定。

02.题干给出一个关键词时，一般就是文章主题

【示例1】以“社区党建”为题，写一篇800-1000字的议论文。

题干给出一个关键词时，一般就是文章主题。此时，从题干能够从两个角度切入，意义角度：即社会党建很重要;对策角度：如何进行社区党建，具体选择哪一个角度，需要结合材料进一步确定，分论点需要进一步从材料确定。

03.题干给出两个关键词时，一般是文章主题，需要先判断两者的关系

【示例1】请根据给定资料，以“角色与公正”为主题，自选角度，自拟标题，写一篇议论文。

题干给出两个关键词时，“A与B”，一般是材料主题，需要先从材料判断两者的关系，词汇之间的逻辑关系，一般包括并列、递进、因果、总分、转折，其中考察频率比较高的是递进、并列、转折，在确定好两者关系后，再围绕主题，从对策和意义角度确定总分论点。比如：

①并列关系：即A与B同等重要，比如：请以“海洋的保护与开发”为主题，写一篇文章，即海洋资源开发与保护并重，这个时候可以从思辨型文章角度切入;

②递进关系：即A能够促进B，借助材料进一步确定角度。比如：请以“共享与担当”为主题，自选角度，自拟标题，写一篇议论文;

总论点：担当促进共享

对策角度：让担当促进共享，需要……

意义角度：让担当促进共享，能够……

04.题干包含多个关键词时，有可能直接得出总分论点

【示例1】我们大多数人都在平凡的岗位上做着平凡的事情，如何在这平凡的岗位上勤恳敬业、热情努力、快乐幸福的工作从而实现自己的人生价值，以此为主题写一篇作文。

【示例2】根据以上材料，以“确保党性坚强，发挥先锋模范作用”为题，从完善司法管理体制，规范司法行为，加强司法活动的监督等方面谈一下你的思考与认识。

当题干包含3及3个以上关键词时，其中与其他所有关键词存在因果关系的“因”，往往是主题词，其他存在并列或递进关系的非核心关键词，往往是分论点的角度关键词，这种情况有可能直接得出总分论点。

以【示例2】为例，看题干有四个关键词：“确保党性坚强，发挥先锋模范作用”、“完善司法管理体制、规范司法行为，加强司法活动的监督”，其中“确保党性坚强，发挥先锋模范作用”与其他三个关键词的核心，存在因果关系，是主题词，其他关键词为并列关系，是分论点对策角度，因此得出总论点：

总论点=确保党性坚强，发挥先锋模范作用

分论点1=确保党性坚强，发挥先锋模范作用，需要完善司法管理体制

分论点2=确保党性坚强，发挥先锋模范作用，需要规范司法行为

分论点3=确保党性坚强，发挥先锋模范作用，加强对司法活动的监督

由此可见，实际在申发论述的立意确定中，题干的命题方式较为多样

05.小小总结

考生之所以不能准确得出总分论点或者是在寻找总分论点时，浪费了大量时间，究其原因，在于不能读懂题干的命题方式特点和规律，实际上能读懂题干，在事业单位文章立意中，往往有事半功倍的效果，把握好题干规律特点，后面进行材料阅读就能够顺理成章，快速验证或书写文章了。在此小山建议考生在做这类题目的过程中能抓住题干这一牛鼻子，破解文章立意之难题。