关于人事考试调研提纲
关于人事考试调研提纲
调研提纲没有固定的格式和标准。调研提纲应该为调研提供方向，即告诉调查者怎样进行此项调研，比如目的，内容，方法，对象。调研提纲在调研之前完成，所以不应该有对策，结论性的东西包含在里面，因为那些是要调研结束之后才能得出的结果。
提纲应很好地体现设计者分析问题的方法和逻辑性，简明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究对象的过去发展，发展到现在的状况，综合过程要求找出发展中存在的问题。调研提纲应该到此为止，至于什么问题，怎样解决，是调查结束后报告的任务。
自由问答法：
被调查者可以不受约束地按询问内容自由作答，又称无限制回答法。在访问调查和电话调查中常被采用。
自由回答法的优点是被调查者可以尽情发表自己的意见，调查时气氛比较活跃，从答案中可能收集到一些为调查者所忽略的情况和意见。缺点是答案由调查人员记录和整理，有时会出现偏差，采用录音机又易引起被调查者的拘谨和顾虑；由于回答多种多样，甚至超越问卷范围，资料的整理和汇总比较困难。
事先列举若干需要排定顺序的项目，让被调查者凭其经验或专业知识以及自身的其他条件，对所列答案定出先后顺序。
以上内容参考：百度百科-调查提纲
调研提纲的格式及范文如下：
1、写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。
2、写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。
3、开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
调查报告的类型是不同的，所以具体的内容也存在差异，但是基本写法是大同小异的，所以必须得掌握相关的写作方法，才能得到领导的认可，首先需要熟练调查报告的一些结构特点，另外还要把握相关的写作程序。
调研报告不同于调查报告
调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划。
即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分:一是调查，二是研究。
调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。因此，认真撰写调研报告，准确分析调研结果，明确给出调研结论，是报告撰写者的责任。
给你个案例吧调 研 提 纲一,基本情况1,近年教师队伍建设的做法和经验.2,教师队伍建设存在的突出问题及原因分析.二,教师补充1,中小学教师编制情况.2,2003-2007年补充新教师情况.3,农村教师"特岗计划"实施情况.三,教师交流4,推动城镇教师支援农村教育的举措.5,2003-2007年农村教师流动情况.四,教师资格6,实施教师资格制度情况.7,对申请教师资格者教育教学能力的考察方式及改进建议.
公务员考试调研报告提纲怎么写如下：
1、（一）要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在调查报告中所占的地位和作用。
2、看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。
3、（二）从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。
4、有所失，才能有所得。
5、一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。
6、为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。
7、所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己调查报告的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
8、（三）要考虑各部分之间的逻辑关系。
9、初学撰写调查报告的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的调查报告都是不合乎要求的，这样的调查报告是没有说服力的。
10、为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。
11、下面再简单阐述一下编写调查报告提纲的方法：
1】先拟标题；
2】写出总论点；
3】考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是调查报告结构的骨架
4】大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句；
5】依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；
6】全面检查，作必要的增删。
12、在编写调查报告提纲时还要注意：第一，编写调查报告提纲有两种方法：一是标题式写法。
13、即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。
14、这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。
15、调查报告提纲一般不能采用这种方法编写。
16、二是句子式写法。
17、即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。
18、这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。
19、调查报告的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
20、第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。
21、一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。
22、先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。
23、然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行"微调"。
24、第三，调查报告写作一般要求提纲拟到以下层次 前 言 一、 2、 3、 二、 2、 3、 4、 三、 2、 3、。
人事考试工作调研提纲
1、调研提纲的写法（1）调研提纲没有固定的格式和标准。调研提纲应该为调研提供方向，即告诉调查者怎样进行此项调研，比如目的，内容，方法，对象。调研提纲在调研之前完成，所以不应该有对策，结论性的东西包含在里面，因为那些是要调研结束之后才能得出的结果。（2）提纲应很好地体现设计者分析问题的方法和逻辑性，简明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究对象的过去发展，发展到现在的状况(发展成绩)，综合过程要求找出发展中存在的问题。调研提纲应该到此为止，至于什么问题，怎样解决，是调查结束后报告的任务。2、调研提纲的特点（1）针对性强。调查研究通常都有事先确定的专题或课题，那么，调研报告也就必须紧紧围绕确定的专题或课题来写，而不宜包括过多的内容。如有许多专题都需要调查研究，则可以分成若干个分报告，然后汇总成一个综合性的总报告。但以班组及一般企业的要求来衡量，还是应该以“切入口比较孝专题突出”的调研报告为宜。（2）夹叙夹议。调研报告的写法应该是既有叙述的部分，又有分析、议论的部分，以叙述事实为主，把要调研的事情说清楚；但还必须要有理性、客观的分析，把道理说明白；当然，还应该有议论，把观点凸现出来。这样的调研报告才是有分量的，可以让读者了解事实、懂得道理。（3）用翔实的事实阐明文章的观点。调研报告必须要有观点，但不能从理论来到理论去，纯理论的文章还是无法说明问题的。调研报告既然是经过深入、细致的调查才得出的结论，那么，就一定要以调查的实例说话，以事实作为文章观点的支撑面。这样的调研报告才是有说服力的。调研提纲形式有两种：（1）叙述式直接规定调研的内容，条述式罗列调研内容。（2）问题式以问题的形式列提纲，更容易让调查者发现问题，从而解决问题。
导语：因为有些情况、材料很繁杂，又很具体，而且本人对它也特别熟悉，这些具体材料都装在脑海里，用不着一一写出来，只需把纲目列出，就可把有关材料串联起来。提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。 提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。
调研提纲形式有两种：
叙述式和问题式。前者直接规定调研的内容，条述式罗列调研内容。后者以问题的形式列提纲，更容易让调查者发现问题，从而解决问题。
一般来说，调研报告具有以下三个特点：
1、针对性强。 调查研究通常都有事先确定的专题或课题，那么，调研报告也就必须紧紧围绕确定的专题或课题来写，而不宜包括过多的内容。如有许多专题都需要调查研究，则可以分成若干个分报告，然后汇总成一个综合性的总报告。但以班组及一般企业的要求来衡量，还是应该以“切入口比较孝专题突出”的调研报告为宜。
2、夹叙夹议。 调研报告的写法应该是既有叙述的部分，又有分析、议论的部分，以叙述事实为主，把要调研的事情说清楚;但还必须要有理性、客观的分析，把道理说明白;当然，还应该有议论，把观点凸现出来。这样的调研报告才是有分量的，可以让读者了解事实、懂得道理。
3、用翔实的事实阐明文章的观点。 调研报告必须要有观点，但不能从理论来到理论去，纯理论的文章还是无法说明问题的。调研报告既然是经过深入、细致的调查才得出的结论，那么，就一定要以调查的实例说话，以事实作为文章观点的支撑面。这样的调研报告才是有说服力的。
上述三个特点，证明了调研报告兼有工作总结、评论文章和新闻报道的性质，是这三类文体的综合物。
调研报告有很多种，从简单的分类来看，一般企业中经常会接触到的大致有这么几种类型：
1、典型经验类。 典型经验来源于实践之中，具有很强的引领作用，可供大家学习。比如，某大型国有企业的工人发明家团队，在国内乃至国际上都有一定的地位，那么，这些先进典型是如何发现的?如何培育的?他们又是怎样成长的?调研报告就要对这一先进团队的产生、发展过程作深入的调查，总结出一些带有规律性、指导性、操作性的经验出来，让其他企业可学可用。
2、新生事物类。 在如今这个注重创新的年代，新生事物层出不穷，尤其在技术革新上，各行各业都有不少发明创造、革新项目以及新工艺的运用。比如，某生产流水线上每天要使用大量的包装用卷纸，原来都是当纸轴上还留有数圈纸时就换卷纸筒了，经过一个班组的技术攻关，解决了技术问题，可以将包装纸用到只留数厘米再调换新纸筒。那么，这份调研报告就可以将技术革新的动因、试验的过程、成功的经验、推广的意义等一一道来，让其他同类型的生产班组也有借鉴作用。这样的调研报告对企业降本增效是很有指导意义的，代表着进步和发展的方向，具有很强的生命力。
3、揭露问题类。 我们正在加快法制化的进程，但在有些地方和企业中，由于种种原因，还是会存在一些不尽如人意的地方，甚至会存在一些违法乱纪的现象。比如，在有些私营企业劳动用工方面还是很不规范，直接侵害了劳动者的合法权益，这是现实中存在的问题，也是党和政府关注的重点，更是劳动者关心的热点，对这些状况的调查研究可对社会进步产生重大影响。但在写揭露问题类的调研报告时，要注意：引用的材料必须真实，引用的数据必须确凿，这样的调研报告才有作用，才能具有较强的震撼力。
写调研报告必须作好充分的准备工作，准备工作包括：
1、选题准备。 首先要确定调研的对象，选择调查和撰写的角度。确定的题目要大小适中，选择的角度要有新意不落俗套。
2、理论准备。 调研报告要有观点、有分析、有议论，这都需要有一定的理论修养，所以，在确定了选题后就应该学习与此专题有关的方针、政策和法律法规。
3、思想准备。 要以唯物论的观念来端正调研态度，深入基层、深入实际、深入群众，不能想当然、走形式、感情用事、人云亦云。
4、提纲准备。 要列出调研计划，包括调查对象、调查内容、调查重点、调查方法、调查时间以及注意事项。
开始调查后，要注意调查方法，如果调查方法不得当，会达不到预期的效果，甚至适得其反。所以，在调查时可采取以下方法：
1、多层次。向领导、当事人、周围群众作调查。
2、多渠道。掌握现成的文字资料、召开座谈会、进行个别访谈和请调查对象填写问卷等。
3、多侧面。正面的情况要听，反面的意见也要听，以便作出客观、公正的评价。
调研报告一般由三部分组成：
1、引言。 可将调研的由头、时间、地点、对象、方法等基本情况作一个简要的叙述，再突出调研报告所要阐明的主要观点。
2、正文。 可根据调查中所发现的问题性质归类，逐点逐层叙述;也可根据调查中工作的各个方面进行叙述;还可根据调查的时间顺序或事物发展、演变的阶段进行叙述。
3、结束语。 可对全文进行提纲挈领的总结，深化主题;也可提出问题、指出方法，给人启迪;还可指出发展方向，展望发展前景，给人以鼓舞。
目录
一、前言概述
二、选题背景
三、调查实施方案、计划
四、附件
一、前言概述
(一) 调研课题：乡村教育助学金的可行性与可持续性---以四川省凉山州盐源县盖 租乡为例
(二) 调研目的：考察助学金计划是否可行性与可持续性，是否能支持更多大山里的 孩子能够接受教育，继续完成学业。
(三) 调研对象：当地的公益组织、学校(主要以中学为主)、孩子(受资助与未受 资助的)、孩子的家长、其他村民。
(四) 调研内容：
1. 现有助学金的发放情况：
2. 现有乡村助学金的发展的不足与盲区;
3. 助学金的可行性与可持续性;
4. 如何使得助学金如何避免盲区(如：在实施过程中如何保证有效、透明，资助 学生的考察条件是否合理合适等)。
(五) 调研方式：文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。
(六) 调研时间：2013年07月13日--2013年07月25日(依实际情况将会小幅波动)
二、选题背景
(一) 问题的提出
发起本调研的团队为广东外语外贸大学“筑梦彝乡”公益团队，现已成立近两年时间。团队在对四川凉山帮扶中的近两年里积累了许多经验，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解及预调研后确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性。
通过过去近两年的暑假短期支教以及寒假两次调研，我们团队了解到，四川凉山彝族地区的很多学生存在小学到初中，甚至初中到高中阶段辍学的现象。其最主要的原因就是目前的资助更多集中在小学以及大学，而忽略了初高中阶段的学生需要。我们希望通过对当地初高中学生的家庭状况和学习情况的调研，了解这一人群的实际需要，帮助更多的学生继续完成学业，同时为筑梦助学金计划的进行可行性和可持续性分析，为日后的助学金项目实施提供依据。
对于该地的乡村资金资助，其现状大致是：教育资源普遍缺乏;资金资助多是针对小学;中学的具有拔高性阶段的资金资助未受重视。归根结底，通过这样的教育资源的资金分配方式，可利于当地孩子普遍素质提高，但也难以培养出人才，不利于当地的长久的发展。
另外，以调研地盐源县为例，其占地面积达到8388平方米，但县内初中有仅8所，高中仅仅2所，能够通过该地的小学升初中，初中升高中考试而脱颖而出的孩子是万中挑一的;且在山区，还有不少本来在小学取得优异成绩的有潜力学生，因为家庭贫困问题或者观念问题，不能继续学习，最终导致辍学，浪费了山区的人才资源。扶持好山区有潜力的学生完成学业，也是为他们改变山区未来做努力。这样成绩优异的孩子对持续性教育的需求十分强烈，且通过对其资助，我们能较好的使得捐助资金对他们产生积极的影响。教育是改变他们命运，也是改变山区命运的关键。因此，建立可持续的助学金机制对山区来说尤其重要。
到底乡村农村教育资源的分配应如何满足孩子们的教育需求?利用好已有的教育资源，使得他们在接受基础教育后能更好地发展，通过基础教育之外的拔高性的中学教育来提高当地的总体生活素质，不用再因资金短缺走家中长辈在乡村中模式化生活的老路，也不用在城市中沦为“农民工”。
因此，为了更好地解决上述问题，我们将以四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡为例，从当地孩子的教育资助出发，考察筑梦助学金计划是否可行，在实施过程中如何保证有效，透明以及资助学生的考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划，使更多大山里的孩子能够接受教育，继续完成学业。我们希望这一次的调研能在某种程度上改善当地教育状况，满足教育需求。
(二) 研究意义及背景
1. 理论意义：
我们将立足于团队已有的调研成果、现有的相关研究的文献及现今政策，基于当地实际情况分析四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡的助学金资助问题，不再单纯地停留在对当地基本情况的了解与收集，而是建立团队助学金的可持续性的角度上，对当地的实际状况进行充分的分析与调研，力求通过此次调研，考察筑梦助学金计划是否可行，在实施过程中如何保证有效、透明以及资助学生的考察条件是否合理合适等，以此来逐步完善筑梦助学金计划，解决相关的实操问题，确定未来助学金的发展及实操方向。
团队将通过多角度分析，以助学金的整个流程为主要的思路，从流程中的各个环节确定其可行性与发展方向。我们将从一开始发放助学金的人群的入选、不同的助学金的筛选标准、收集社会捐助资金的可能方式、善款输送到孩子手中的方式、后期的跟踪孩子状况、对社会各界的反馈等进行了较为清晰的调研标准的设定。
以下将由助学金现有的几个方面来对流程中不同的节点进行说明：
(1) 受助孩子的名单：孩子基础资料的来源、进入可能受助的孩子基本标准、受助 孩子的年龄等;
(2)筛选的标准、方式等;
(3) 社会捐助：每次捐助的金额：如何捐助：捐助方式等;
(4) 善款输送：方式：资金跟踪确定等;
(5)跟踪孩子的状况：学期间信息对称的方面、信息对称等;
(6) 反馈：主要是涉及到对象及方式，(重点捐助者、广泛捐助者、社会社区公众 等)。
2. 实践意义：
本调研是基于团队自有的具有可借鉴性的前期经验及资料、团队现有的公益发展方向而提出。通过前期较为广泛的文件搜索的情况，我们发现，就目前来说已有的调研论文来说，现有的大部分的调研仅仅停留在“世界观”的层面，处于一个“发现问题、提出问题”的阶段，其多数没有从真正的“乡村的助学金”的'“方法论”的，即是“怎么去做”角度去对教育资助问题进行较好、较深入的，且有针对性的调研;同样的，在多数团队调研之后，成形的多数论文大多都仅是提出了问题，但提供的是较为宏观层面的解决方式，而受调研的地点的实际情况仍然没有太大的变化。
团队本次将进行的调研，是建立在团队发展的基础之上。为了使本次调研更有借鉴与指导意义，我们更从其可行性、可持续性的角度上进行考虑，能够在整个调研的过程中围绕“可行性”“可持续性”进行相应的地区走访与问题设计、访谈;同时拜访具有较丰富经验的公益组织，共同探讨助学金的项目的实操性，即“方法论”问题。一定程度上能保证在本次调研结束后，团队能够能在后期的调研结果攥写、团队未来项目发展方向中体现本次调研的实质意义。
3. 背景：
目前乡村教育资金，主要是助学金的发展备受社会各界关注与支持，中国乡村普遍存在的助学金资助的现状是：为了提高学年儿童受教育率与识字率，社会要求多是强调基础教育，总的来说，基础教育资助资金雄厚，而相对对于人生的学业进取的重要阶段的中学教育费用资助社会的关注度普遍较少;
除了整个社会的一个帮扶山区趋向推动我们选择初高中教育资金资助的同时，我们也通过原有的调研及分析当地的状况得出中学对助学金有强烈的需求。
以本次调研地位于四川省凉山彝族自治州盐源县，以下将从地点的现有状况进行相应分析：
(1) 经济条件普遍较差：
盐源县由于其较为发展的苹果产业、烟草业、及旅游业，在整个凉山州的经济发展状况较好，但其人均收入水平较低(普遍行业以农业及高山放牧业为主)，家庭难以负担起孩子上了中学远离家庭居住地的学杂费、住宿费、伙食费等较大开支。(初中孩子不享受免费午餐，高中不存在异物教育，学费高);
(2) 学业竞争大：
本次盐源县的初中有8所，高中仅仅2所，而起占地面积达到8388平方米，学校数量少，难以满足孩子的升学需求，因此导致县内升学压力大，能够考上初中的学生数量有限，考上高中的更是万中挑一。
(3) 支持的家庭较少：
凉山的孩子普遍上学较晚，多数孩子小学毕业时已达到15、16岁，许多孩子为了养家糊口而外出打工，家庭希望支持孩子继续深造的愿望普遍不大;
(4) 孩子自身读书意愿：
在山区生活，周围学习气氛不浓厚，许多孩子对学业兴趣较小，且竞争度大，孩子们多数难以继续坚持读书。
综上所述，通过当地小升初的激烈竞争后，能够读上初中的孩子一定程度保证了：
(1) 孩子成绩较好，能在激烈的学业竞争中脱颖而出;
(2) 家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上学;
(3) 孩子读书意愿较大，能够有毅力，乐观，积极读书;
(4) 能一定程度上预见孩子未来的发展，可期回报家乡;
(5) 助学金投入能看见其对孩子的积极，有效力的影响;
因此，选择对中学生进行助学金的资助，更有针对性且效用更大。
三、调查实施方案、计划
(一) 调研地的选择及说明
1. 调研地选择：四川凉山彝族自治州盐源县盖租乡;
2. 调研地选择的原因：
(1)当地基础：经过一年多与当地的沟通、交流，团队已与当地相关组织、学校及其工作人员建立了较好的联系，现已具备初步的地区调研基础，且该基础在一定程度上可保证调研成员的安全;
(2)实践中的问题：在团队早期对当地的调研及帮扶当地的实践中，团队发现了该地教育资金的投入分布不均、不够有效透明等相关问题，且这些发现的问题较大程度地影响到当地孩子的发展之路;
(3)思想：盐源县作为凉山州的大县之一，该地的居民思想相对开放，较能接受外来人员进入地区。且在“中国梦”的号召及“城镇化”的推进下，该县正处于山区农村与“城镇化”之间，发展具有典型性;
(4)交通：该地靠近四川省泸沽湖旅游区，交通相对较发达，具有一定的运输基础，能够保证调研成员在调研地之间往来;
(5)地区典型性：该地地处川滇交界处，山地为主，其地势特殊性对于整个凉山地区具有普遍意义，乡村教育、居住地人们思想相对具有典型性;
(6)民族多样性：该地聚集了汉族、彝族、蒙古族、藏族等少数民族，民族种类多样，多民族文化交融，文化多样，较能涵盖西南地区(云贵川等地)多数的民族类型与发展中的教育资金受助问题。
(二) 调查研究方法及说明
1. 调查研究方法：
文献研究法、问卷法、访谈法等社会研究方法进行研究。
2. 调研研究方法说明：
(1)调研时间段：
本研究初期将在充分借鉴前人研究的基础上，主要通过电话访问、过去经验总结等方法去进行前期的定性分析，再在定性分析的基础上，从整个助学金的流程，助学金的人群的入选、不同的助学金的筛选标准、收集社会捐助资金的方式、善款输送到孩子手中的方式、后期的跟踪孩子状况、对社会各界的反馈等方面张开，与当地已有联系的公益组织与学校确定该方向的可行性，对当地的助学金可行性及可持续性进行调查。
在整个调研的主要时间段(即在所在调研地的时间段)主要用到实地考察、人物探访，同时兼顾问卷法等方法。我们将用这些方法从助学金的流程中的各个方面进行较为细致的调研。
在早期，将拜访有一定的助学金派发经验的公益组织，了解其主要的助学金的派发内容，相应的标准，在原有网络信息(包括二手文献、信息的了解)的情况下，对其进行访谈与问卷等方法，进一步了解其相应信息;
第二，在去到早有联系的当地的中学之后，与校方进行沟通，主要是通过实地考察与访谈方式了解现有社会的资助奖学金的方式、受助者的筛选标准、利用的有效性、资金透明度等问题进行了解，并收集其意见与建议;
最后，对当地的受资助的孩子、与中学生进行了解，主要是通过对其问卷调查、问题访谈，从孩子自身、家长的态度、村中的其他村民(如邻居等)各种不同的人群了解，将会涉及到期基本现状与相关人员的态度。
在这持续时间长的调研究中，团队将针对乡村孩子的教育资金需求，主要进行是实地考察法、人物探访与访谈法等。本研究不仅将有详细深入的数据调查和分析，更会由具有实操经验的大学生公益组织的角度介入，务求更全面更深入探究此问题。
(2)拟解决问题的程序图如下图：
本次研究将综合采用定性与定量的方法相结合。考虑到山区特殊的沟通条件与受访者的普遍理解能力，主要是采用定性为主，辅以定量方式(调研问卷)。
文献分析、研究、归纳整理、总结→确定研究对象→研究设计(包括学校筛选、当地沟通的公益组织筛选、山区背景调查、访谈设计)→抽取小样本进行研究前测(汇总访谈的答案并访谈问题调整、计算问卷的有效度及信度)→修改研究(包括问卷及访谈内容)→实地考察与调研(包括相关校方各种数据收集)、公益组织及学校采访(了解他们眼中当地学生的教育资金需求的不足与挖掘可借鉴之处)、人物(不同年龄段的学生相关问题收集与整理、家长的期盼、其他村民的看法等)→调研数据汇总及分析(SPSS统计分析法)→于当地再次进行求证已归纳出具有助学金可行性的、可持续性建议→报告撰写。
(三) 研究优势及说明
1. 团队优势及大本营优势：
调研方向主要是由已有的广东外语外贸大学公益团队“筑梦彝乡”经过实践及相应实践经验与前期预调研得出。“筑梦彝乡”公益团队成立于2011年10月份，团队已成立进两年，在这段时间里，团队在对四川凉山的帮扶中积累了许多经验，管理模式逐渐成熟，经过长期与当地公益组织、学校的沟通加深了对当地状况的了解，拥有了对当地较为充分的了解后进而确定本调研题目，使得题目更具有针对性与实操性;同时，在近两年的发展中，团队不仅获得了所在高校的校方支持，同时与当地的公益组织、学校的负责人及其老师建立了良好的合作模式，四川凉山当地作为团队的项目执行地，定立调研题目具有大本营优势。另外，我们的团队规模较小，信息方便交换，更便于管理和高效工作。
2. 成员优势：
本次调研队伍成员主要来自原有“筑梦彝乡”公益团队，大多数成员具有公益实践及调研经验，在调研中对公益及课题更有思辨性与指向性;团队成员中有四川人，能够讲流利的当地语言，熟悉当地的文化熟悉，更有利于调研时的沟通。且团队成员不仅仅有行政管理、法学等相关调研学科专业，同时也有其他专业成员，在调研的过程中具有多学科的专业优势，能更好的从不同的学科角度思考问题;团队顾问作为校内的志愿行动指导中心的指导老师，具有较为丰富的学科基础与志愿工作的实操与管理经验。
3. 调研课题针对性强：
调研课题主要是针对乡村孩子的助学金发放问题，从多个角度入手调研。经过资料查阅及分析，已有的研究成果还不够深入或是全面，且可行性较低;本课题针对性较强，调研范围小，地点明晰—四川省凉山彝族自治州盐源县盖租乡，本次调研更倾向于把目光放在四川凉山彝族自治州，结合当地实际情况进行可行性与可持续性调研，而不是脱离实际侃侃而谈。
4. 对调研地具有一定了解：
团队已进行过对凉山当地初步调研与支教实践，对调研地已有一定了解，同时在长期的帮扶过程中，更了解当地人(包括其少数民族)的沟通、行为模式与相关的文化，对调研题目的相关人员有一定的了解;同时，与当地孩子(以小学、初中为主)也建立较为深厚的感情，因此对问题的了解也比较深入，更有利于高效提出与解决问题。
5. 关注文化的影响，课题更具有人文色彩：
在本次调研中，团队不仅仅关注课题进度，同时也关心关爱当地的孩子，且不同于其他乡村调研团队，我们更加立足于孩子的长期发展中教育资金的需要，不仅仅助学金本身的发放的流程性之上;同时我们也注意与当地的少数民族文化、特殊的汉族文化相结合，关注少数民族聚居地的孩子的特殊的教育助学金需求。
6. 课题价值高，成果可借鉴、实施可能性高、作用大：
本团队现已与相关的组织企业建立了较好的合作关系，可利用资源较为广泛。经过本次调研，团队所获得的成果可提供给其他相关组织进行借鉴，如：与广东地区的经费赞助人、凉山当地公益组织，通过推动两地资源的联结，从而更有利的推动凉山孩子的能力发展，更好推动问题的解决。
7. 团队具有一定的财务实操基础：
经过对凉山当地的3次实地调研，已有一定的财务实操基础与资金花费方向，对经费控制能力较高，且财务较为公开透明，已有了较好的对内总结、外反馈机制，以上经验能较合理分配本次调研经费的支出比重。
四、附件
主要展现与调研相关的附件。以下是随文发送的4份附件。
(一) 调研实践时间安排
由于附件信息较为具体，实际时间推进信息请关注参赛回复的邮件。
(二) 针对老师的调研访谈问题
由于附件信息较为具体，实际访谈信息请关注参赛回复的邮件。
(三) 针对家长的调研访谈问题
由于附件信息较为具体，实际访谈信息请关注参赛回复的邮件。
(四) 针对学生的调研问题问卷
由于附件信息较为具体，实际问卷信息请关注参赛回复的邮件。
调研提纲的格式及范文如下：
1、写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来。
2、写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来。
3、开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
调查报告的类型是不同的，所以具体的内容也存在差异，但是基本写法是大同小异的，所以必须得掌握相关的写作方法，才能得到领导的认可，首先需要熟练调查报告的一些结构特点，另外还要把握相关的写作程序。
调研报告不同于调查报告
调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划。
即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分:一是调查，二是研究。
调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地钻研材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。
因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。调研报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。
它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。因此，认真撰写调研报告，准确分析调研结果，明确给出调研结论，是报告撰写者的责任。
给你个案例吧调 研 提 纲一,基本情况1,近年教师队伍建设的做法和经验.2,教师队伍建设存在的突出问题及原因分析.二,教师补充1,中小学教师编制情况.2,2003-2007年补充新教师情况.3,农村教师"特岗计划"实施情况.三,教师交流4,推动城镇教师支援农村教育的举措.5,2003-2007年农村教师流动情况.四,教师资格6,实施教师资格制度情况.7,对申请教师资格者教育教学能力的考察方式及改进建议.
关于人事考试调研报告
随着知识经济时代的到来，人力资源成为企业的首要战略性资源，人力资本超越物质资本和货币资本成为企业最重要的生产要素和创造财富的源泉。在这一背景下，企业传统人事管理必须实现思想观念的转变和制度创新，顺乎潮流地过渡到现代人力资源管理与开发阶段。 一、传统人事管理观念要转变为现代人力资源管理理念 现代人力资源管理以人为中心，尊重人格，充分发挥个人的潜能和创造性，注重满足个人的自我实现需求，是企业核心价值观的高度体现，诚如索尼公司的人力资源管理战略思想：其原则是尊重和鼓励个体的能力，不断发挥人的最大潜能，这是索尼的关键力量。以人为本的人力资源管理思想把管理的哲学融入企业核心价值观即企业文化之中，成为企业文化和经营管理理念的重要组成部分；通过目标管理的方法，统一企业经营管理行为模式，使企业和员工朝着共同目标而奋斗。传统人事管理则忽视人的主观能动性、归属感、成就感和自我实现的需求，在管理方法上主张采用严格的制度、命令式和简单粗暴的监工式管理。传统人事管理必须进行思想观念的转变，才能适应时代的发展需要和实现制度创新。 二、制定有利于企业战略发展和员工自我实现的人力资源规划 人力资源规划就是为了满足变化中的企业对人力资源的需求，根据企业的发展战略和经营目标，分析企业人力资源的内外部机遇与威胁，制订必要的人力资源政策和措施。在人力资源管理职能中，人力资源规划职能是最具有战略性和应变性的职能，它是企业人力资源管理各职能的联系纽带。要做好人力资源规划，首先要摸清企业战略决策、经营环境和企业内外部人力资源的状况，因为不同的产品组合、生产技术及规模、经营区域对人员会提出不同的要求，企业内部人才的数量、层次分布、流动、开发利用及潜力等状况，以及人口、交通、文化教育、法律、人才竞争、择业期望等企业外部人力供给的诸多因素也对人事决策起到制约作用。在调查研究的基础上，对企业人力资源需求与供给的数量、质量、层次结构进行分析和预测，据此制订人力资源管理与开发的总体计划和业务计划。最后，对人力资源计划的执行过程进行监督和评价，确保企业整体目标的实现。 三、建立以竞争上岗和岗位交流为主体的人才成长机制 一些国有企业在干部的选拔任用方面存在标准模糊及决策过程不规范等问题，限制了企业员工个人的职业生涯发展和企业的长远发展。随着知识、人力资本价值和地位的提高，企业应建立以竞争上岗和岗位交流为主要形式的多元化人才成长机制，从而发掘内部人才市场的优势。竞争上岗，即在一定资格条件下，通过综合心理测评、综合知识笔试、专家答辩、组织考察、集体决策等环节，逐层淘汰，选拔出业绩、能力、综合素质突出和符合企业发展需要的人才。在国有企业人才尚不具备正常晋升途径以及岗位空缺出现断层的前提下，实行竞争上岗的形式，有利于促进企业内部年轻优秀的人才脱颖而出，调动员工长期沉淀的积极性和工作热情，使之看到企业和员工共同发展的前景。岗位交流，即由于一些人才在任职期间表现平平，故将其轮换到另一能够尽其所长的岗位继续锻炼的形式，或者因为一些重要岗位（如财务、人事）需要定期进行人员轮换任职的情况，建立正常的岗位交流制度，既有利于丰富人才的工作经验，发掘人才潜在的能力和避免其职业生涯过程中的厌烦情绪，又有利于防止一些重要岗位不良现象的发生。 四、建立培训计划与人才使用相结合的人才开发利用机制 知识经济以知识信息的开发创造、传播和利用为基础，知识信息的开发创造、传播和利用在企业中通过制定培训计划与人才使用相结合的机制来实现。国有企业往往存在干部年龄偏大、知识老化、培训费用投入过少等问题，导致现有人力资源的素质不能适应企业经营形势、科学技术和管理方法的发展需要。人才的潜力和创造力得不到发挥，企业的核心竞争力和经济效益势必每况日下。因此，要改变现状，企业必须加大对员工培训的投入，制定与人才使用相结合的培训计划，包括面向晋升、面向岗位轮换、面向挂职锻炼、面向选拔后备干部的培训，从而创造企业文化的氛围，开发员工的潜能并且使人才得到合理的使用。 五、建立以科学考评和分配制度为主体的激励与约束机制 激励与约束机制是人力资源管理的核心内容，它通过制定科学的员工绩效考核办法和收入分配制度来实现。 国有企业传统人事考核侧重于对员工定性的、静态的考核，导致考核过程和结果的形式化，使考核工作成为员工工作之外的负担，甚至变成压制人的手段。现代绩效考核制度与传统人事考核最大的区别是把考核当作一个动态的、循环的管理过程，采用目标管理的方法，通过计划、沟通、评价和反馈四个阶段，促进工作的改善和员工的成长。在计划阶段，明确了考核的内容和标准，并且使公司的经营管理目标层层传递和得到落实；在绩效沟通阶段，上级担负着教练员的角色，负有培养、指导、激励和约束下属的责任，促进了员工工作绩效的改进和个人的成长；在绩效评价阶段，按照一定的程序，上级作为裁判员对员工考核期工作业绩、能力和态度进行评价，使员工的劳动价值创造获得企业的认可；在反馈阶段，上级以面谈的形式，指出员工取得的工作成效、存在的不足以及改进工作的措施，从而激励员工朝着更高的目标努力工作。 考核结果运用，一方面是在员工职业发展系统方面，它为表现优良的员工提供了晋升、职位轮换、培训等发展机会；另一方面在薪酬系统方面，通过奖励的办法激发员工的工作热情和动力，同时，通过惩罚的办法约束员工的不良表现，促进其改进工作。通过上述绩效管理循环，直线职能部门实现了科学化的管理。 如果说绩效考核制度是通过部门科学化管理来满足员工自我实现的需要，收入分配制度则是通过使企业利益和员工切身利益密切相关来激励员工的内在动力。传统国企工资制度侧重于强调职务等级，低工资、高福利，工资分配形式单一，激励作用欠缺，体现了大锅饭思想。随着现代企业制度的发展，收入分配制度趋向于采用按劳分配、按生产要素分配的方法，实现分配模式的多元化。主要表现在：第一，强调在职务分析的基础上制定基本工资，使每一岗位的价值和贡献大小更加明了；第二，强调在绩效考核的基础上制定奖金分配方案，使员工的超额劳动得到合理回报；第三，制定经营者持股、技术持股和内部员工持股等按生产要素分配方案，实现人力资本的收益。将按生产要素分配的方式引入收入分配制度，增强了收入分配制度的激励作用和约束作用，不但发掘了员工的内在潜能和创造力，而且约束了员工的行为方式，使员工与企业的命运密切相关。 六、健全劳动合同制度，建立企业和劳动者权益均有保障的契约机制国企用人制度已经明确了无论长期工、短期工、季节工和临时工都必须签订劳动合同的目标，但是多年来在许多国企中并未得到充分的落实，主要表现在签订劳动合同的范围不全面和劳动合同的履行、变更、终止和解除不到位，比如有的单位只与长期工签订了劳动合同，有的劳动合同到期不续签、不终止或不解除等。因此，导致了国有企业在进行重组、改制的过程中，对富余员工的安置问题重重，一方面员工的流动得不到妥善解决，另一方面企业的改制不能顺畅进行。在市场经济条件趋向成熟的环境下，国有企业必须转变传统的劳动用工观念，树立法制观念，把劳动关系推向市场调节的范畴，而不再是国家行为、政府行为。 综上所述，人本管理的思想贯穿于人力资源管理的各个环节，而且它与企业文化相互影响、相互促进。一方面，人本管理着眼于营造以开发利用企业人力资源为重心的企业文化氛围，企业文化则立足于利用企业核心价值观统一人的思想观念和行为模式，使员工和企业都能朝着共同的目标努力奋斗；另一方面，人力资源管理在实践中不断创造更深层次的企业文化，企业文化反过来指导人力资源管理发挥更大的创新精神。在知识经济、社会主义市场经济条件下，国有企业应将人力资源的开发利用和企业文化的建设放在首要位置，营造以人为中心的企业文化氛围。
一、前言会展业是城市发展和现代服务业的强劲引擎，是现代服务业和现代制造业的对接平台，对推动产业结构转型升级和区域经济发展意义重大。它以通过举办各种国际博览会、展览会、交易会等，来搭建商务和文化平台，从而吸引大量客商和游客，促进产品市场的开拓、技术和信息交流、对外贸易和旅游观光，并以此带动交通、住宿、商业、餐饮、购物等多项相关产业的发展，是名副其实的“无烟工业”。长三角地区作为全国会展业发展的高地，港口资源丰富，交通、通讯等基础设施完善，尤其是作为全国经济中心的上海，也已成为了名副其实的“会展之都”。据了解，2010年，经上海市政府、贸促会批准举办的各类展览会300余个，参加在沪举办各类展览会的参展商万家，其中境外参展商万家，观众760万人次，其中境外观众万人次。2010年浙江省共举办展览672个，展会总面积646万平方米，直接产值达290亿元，占全省第三产业的。如火如荼的行业发展，为会展专业人才创造了大量的就业岗位，也对高校的会展专业人才的培养提出一定的挑战。为更好地了解长三角地区会展企业对会展人才的需求和培养情况，提升会展专业人才的职业能力和素质，以更好地满足会展人才的输送对口率和层次性，本此调查特邀请上海、杭州、义务等地区的会展企业与会展相关协会组织参与会展人才培养的研究和调查，了解会展企业对会展人才的职业现状，分析会展企业的需求要求，以便为进一步深入探讨高职会展专业人才的培养模式打下基础。二、调查基本概况（一）调查方案2010长三角地区会展业人才需求调查以长三角地区的会展企业管理人员为主要调查对象，范围主要涉及上海、杭州、义务为主的会展企业。调查时间为2010年9月至2010年11月底，主要运用问卷调查法、访谈法及文案调查法进行资料的采集。本次调查人员由两个群组成，途径一是通过浙江旅游职业学院会展专业的毕业生和实习生，对其所工作和实习的会展企业调查相关数据；途径二是通过浙江旅游职业学院会展专业在校生，对校企合作的长三角会展企业进行实地调查获取相关数据（见表1）。表1 调查时间进度表时间 人员 地点 2010年9月至10月 陈金燕、王雪卉、任天 杭州、上海、义乌 2010年11月至12月 董景景、徐妍哲、陈晓晓 上海、温州、绍兴 2010年11月至12月 钱丽、郑欣欣、郑毅 杭州、台州（二）调查内容1. 关于长三角会展企业的基本情况分析2. 关于会展企业人才需求情况分析3. 关于会展企业对人才的满意度情况分析4. 高职会展专业学生与本科会展专业学生的比较分析（三）调查基本情况本次调查课题组在广泛收集、整体第一或第二手资料的基础上，制定了《会展业人才需求及培养调查问卷》，问卷包括被调查者的信息、被调查者所在会展企业的基本情况及会展企业对会展人才的需求、满意度等四个部分。经过“小样本调查——专家分析、修改、补充”后得以定卷。本次调查共抽样了50家会展企业，回收问卷46份，回收率为92%。对回收的问卷进行初次分析筛选，对未填写完整和不符合逻辑、也不符合常理的问卷予以剔除，最终得到有效问卷43份，有效率为。同时，对问卷采用内部一致性信度（Consistency）评定方法，通过SPSS软件计算，得到皮尔逊（Pearson）相关系数r为，符合统计学的要求。然后，采用SPSS统计软件和EXCEL统计工具对调查数据进行分析处理，对问卷的第一、二部分数据进行描述性统计分析、方差分析，考察长三角地区会展企业基本情况特征、人才需求状态以及人才满意度评价；最后，采用交互分析法和其它相关数据分析方法对第三部分的高职和本科会展专业学生的比较评价进行归纳分析。三、调查结果与分析（一）会展企业基本情况分析本次被调查的43家会展企业中，杭州18家（占），上海7家（占），义务5家（占），长三角其它地区13家（），见图1。此次调查问图1 调查企业的空间分布情况卷的填写基本由会展企业的经理、主任、总监、主管等中层及以上管理人员完成，基本能反映这些会展企业对人才需求的现状，见图2。图2 被调查对象的职位类型分析情况另外，本次调查通过对被调查企业的基本特征分析可以得出长三角会展企业基本的业务类型、企业的规模等特征，以便更好地了解输送会展人才的单位，为会展人才的培养提供一定的企业依据。1. 会展单位主营业务特征 本次调查的43家会展企业中，以经营国内展览主办及承办，会议策划组织及接待服务为主，占。长三角地区会展企业涉及境外展览及代理的业务仍较少，但随着长三角地区与国外地区的接轨，境外展将成为今后一大主营业务。这对会展专业人员的英语水平必将提出新的要求。图3 被调查会展企业的主营业务结构分析图2. 会展单位性质的特征 本次调查的会展企业的性质主要为民营企业为主，占，其次国有企业占，外资和中外合资办企较少。这与长三角地区民营经济活跃有较大的关系。图4 被调查会展企业的单位性质特征分析图3. 会展单位规模的特征 本次调查的会展企业规模中，10-20人规模的占，21-50人规模和51-100人规模的分别占和。说明会展企业规模整体不大，主要以10-50人的企业规模为主（占）。图5 被调查会展企业的规模特征分析图4. 会展单位注册资金的特征 本次调查的会展单位注册资金多处于50万—500万之间，占，这与会展企业多为民营企业性质有关。注册资金在500万以上的会展企业较少，占，说明我国大型的会展企业集团不多，这与会展行业发展并兴起时间不长有很大的关系。未来，随着会展行业的日益被重视，会展经济的辐射效应之大及将会推动会展行业的快速发展。这对会展专业院校人才培养将会提出更高的挑战。图6 被调查会展企业注册资金特征分析图（二）会展人才需求现状分析1. 企业会展人力资源结构状况会展企业对当前会展人力资源状况基本满意（占，见图7），其中绝大部分会展企业人力资源中会展专业毕业的人员占所有员工的比例不到25%（占，见图8），其他员工主要来自国际贸易与旅游管理专业（分别占和，见图9）；在专业技能人员上，对展台设计及会展营销等具有实际操作技能的人员较为缺乏。其中会展营销人员成为会展企业最缺少的人才之一（占，见图10）；其次会展策划人员相对来说，会展企业需求较为饱和。说明院校会展专业在重视培养策划人才的同时，会展招商招展能力的训练和培养任重道远。图7 被调查会展企业会展人力资源结构分析图图8 被调查会展企业会展专业毕业生占所有员工分析图图9 被调查会展企业非会展专业员工的专业结构分析图图10 被调查会展企业会展人才短缺分析图2. 企业会展人力资源来源途径分析 近几年，会展企业的员工招聘途径主要通过两个，其一是直接从大专和本科高校招聘的应届会展专业学生（占）；其二是从人才市场招聘获得的具有一定工作经验的人员（占），见图11。其中，绝大部分的会展企业从当地大专院校毕业生中能招聘适宜的人员，占（见图12）。但就关于高职毕业生在一线员工中所占的比例上，不同会展企业性质、规模就略有不同。总体来说，高职毕业生在一两年内基本处于企业一线，但晋升空间较大（见图13）。图11 被调查会展企业新进会展员工的来源比例图图12 会展人才能够从当地大专院校毕业生中获取的比例图图13 企业一线员工中高职生所占的比例图3. 企业会展与会展人才培养院校的对接性分析在被调查的会展企业中，大部分的会展企业与相关院校有实习关系（占），且吸收一定量的毕业生到本单位就业（占，见图14）。虽有的会展企业还没有与院校有实习及就业联系，但招聘相关会展专业毕业生。由此得出，会展企业对会展人才的需求较大，但院校与企业如何加强对接，使学生未毕业之前就已开始在相关会展企业观摩、实训、实习等，将是具有会展专业相关院校今后开拓的主要方向。同时在调查中看出，会展企业对高等院校的会展人才的培养不是较为满意，对会展专业学生综合质量不高，企业人才需求与学校人才培养供给沟通对接不够，存在较大差距等现象（见图15），使得大部分的会展企业认为当前会展业的发展现状下，对会展人才的需求仍较大（占，见图16）。图14 被调查企业与相应院校之间的联系情况分析图图15 被调查企业与高等院校人才供需不平衡原因分析图图16 当前会展经济对会展专业学生的需求状况图（三）对会展人才的态度分析本次调查还就针对高职会展专业毕业生和本科会展专业毕业生进行比较，分析得出，大部分会展企业认为高职会展专业学生能基本按时完成工作任务（占，见图17），有些表现优异者能够高效、准确的完成分配的工作任务（占）。再在询问会展企业对招聘会展人才时，最看重的方面，会展企业一致认同学生的工作态度和是否有相关的行业经验是关注的重点，其次才考虑学历等其他方面（占，见图18）。图17 被调查企业本单位高职毕业生的评价分析图图18 被调查企业在招聘会展人才最看重的方面分析图通过整理已作出回答的22位会展企业管理人员就高职和本科会展专业学生在工作中的优缺点评价时，基本认为：①本科毕业的会展专业学生理论知识掌握较好，创新能力和策划能力较强，但实践操作能力较为欠缺；②高职毕业的会展学生学习能力较差，专业知识的积累和自身文化素质较弱，但能吃苦耐劳，实操性相对较强，耐力稍差，文案写作能力需加强；③两者都对工作有一定上进心，工作热情比较高，计算机能力强，但对展览业的现状和实际操作欠了解，对工作压力的承受能力有待提高，不怕吃苦的精神欠缺，主动性不够，英语能力和沟通能力欠佳，缺乏国际观，需加强对运输进出口、签证以及知识产权方面的知识和应用，经验缺乏。（四）会展人才培养需求分析 会展人才培养内容是院校会展专业人才培养方案起点，分析会展专业人才培养内容是对接企业人才需求的基础。本次调查参考了Likter的五个分点尺度法（5=非常重要，1=完全不重要）设计了包括7个项目的结构式问卷来衡量会展企业对会展人才培养内容的重视程度。对7个项目在软件中经过正交旋转后抽取4个因子（特征值均大于1），KMO=，所选取的因子负荷量均大于，累计方差贡献率为，问卷信度通过计算Cronbach’s Alpha系数进行检验，α=，满足问卷信度一般要求（见表2）。由表1和图19所知，长三角地区会展企业对人才培养内容中的工作责任感、沟通和公关能力、创新能力及文案写作能力较重视和关注，尤其对于工作责任感会展企业管理人员最为重视，意见最为集中（离散程度为）。除此以外，对计算机运用能力、外语能力及旅游业务操作能力则不那么重视，这与现在学生普遍受计算机学习较早，对基本的计算机运用能力较好；对于外语能力，由于更多的企业以承办或主办国内展览为主，因此企业对员工外语能力的要求较低；对于旅游业务操作能力，可能由于多数的会展企业涉及旅游业务时都是委托旅行社来承担相应的服务内容，避免企业业务的繁杂，规避风险。为更好地了解会展企业对人才培养的内容，查漏补缺，了解需求，本课题组还设计了“您认为还需要加强什么能力的培养？”，有一部分企业管理人员提出除以上会展人才培养内容以外，会展专业学生还应加强了解市场上客户的需求，扛挫折方面的能力，调整心态、有责任感等综合素质能力的培养。可见，企业对学生综合素质尤其是思想道德素质的培养是非常重视的。表2 长三角地区会展人才培养内容因子分析主成分因子 因子 培养内容 均值 因子负荷 特征值 标准差 方差贡献率 F1 X1 工作责任感 F2 X3 沟通和公关能力 F3 X2 创新能力 X4 文案写作能力 计算机运用能力 外语能力 旅游业务操作能力 累计方差贡献率 图19被调查企业认为会展人才培养内容最需要的方面分析图 根据各因子所包含的态度语句的意义，对各因子进行命名，将F1命名为道德素质的培养，F2命名为公关素质的培养，F3命名为策划素质的培养。在会展人才培养内容里，最重要的是道德素质的培养，占全部因子影响的。表明企业在招聘人才时，注意专业对口的同时，重点关注的是学生的思想道德修养或人品。从生源来看，高职院校所录取的学生一般都是普通高等学校没能够录取的，学生的整体素质及学习能力相对于本科生来说较低，因此，许多高职学校为避开招收此生源所带来的问题，结合学生的特点，在教育培养中更加注重以能力为本位的特点。这完全是迎合行业发展，以职业技能培养来为企业培养适应会展各岗位所需要的“熟练工”，但是千万不能本末倒置，在注重学生专业技能优秀的同时，思想道德素质必须是高的，或者说他的职业修养是高的。但高职院校的思想道德教育课程往往遭遇尴尬，出现学生无兴趣听，完全应付考试等等的问题。这就要求思想道德素质教育课程需要结合专业、结合学生的职业，不能纳入到公共课的范畴，在专业基础课上完成，授课任务由专业教研室主任来完成，以培养学生的职业道德感和职业认同感，这才真正达到了开设思想道德相关课程的初衷。第二重要的因子是公关素质的培养，它占全部因子影响的，说明企业对会展人才的人际交往和沟通能力较为注重，反映了会展作为新型的现代服务行业，较好的人际关系处理能力和沟通表达能力成为会展人才的重要砝码。这一方面，很多会展专业人才培养方案里主要在专业基础课上设置沟通礼仪课程来培养学生的公关素质，基本以理论授课为主。为提高学生的公关素质，需要通过增加实践模拟课程，如由学生或老师扮演相关的会展企业人员进行面对面交流，或模拟会展企业的日常管理，由学生担任某个公司角色，完成一个完整的展会项目，或成立分组式学生主体的工作室，每组中每个学生在工作室中担任一定角色，配合组员完成任务。但这一素质的培养很多方面有学生的自身性格所决定，所以创造一个良好的专业交流氛围和专业实践平台是培养学生公关素质的重要途径。第三重要因子是策划素质的培养，它占全部因子影响的。表明会展项目策划是根据市场的特点与热点，不断策划与开发出新的主题展会项目，赋予现有展会项目新的元素。会展项目管理就是完成组织展商、组织观众，并与合作者协调等一系列工作。一个会展项目成功与否，最关键的就在于会展项目的策划与管理。会展策划是会展专业人才培养的核心课程，而创新能力是策划人员必须具备的一个能力，从本质上两者是共生共融的。会展策划能力是会展专业学生能否胜任会展企业相关岗位工作的一个基本条件，但它需要以上两个因子的支撑，需要在较强的沟通和协调能力和工作责任感的基础上，对展览策划、执行流程熟悉，并具有一定的展会策划组织经验。但为什么还是有许多的会展企业管理人员对学生的策划素质不满意或不认可呢？一方面是学生对理论知识掌握不扎实，又没有合适的实践基础加以巩固，或即使有机会参与展会项目，多半都是做一线服务人员或志愿者，真正从前期策划参与的项目甚少，可以说几乎没有，缺少较好的平台；另一方面是高职会展专业师资中有相关会展从业经验的教师很少，会展实践知识匮乏，双师型教师的急缺在一定程度上影响了高职会展专业人才的培养，使得学生从课堂得到真正需要的实操性知识太少。因此，在不断创造以专业教师指导的学生工作室、专业下属实体企业等平台将是学生运用专业理论知识的最好平台，同时又有双师型的教师作为指导无疑是双剑合璧，将大大提升会展专业人才培养的专业技能。四、调查局限性通过对长三角地区43家会展企业的实地调查，就长三角地区会展业人才需求方面有一定的了解，也得到了一些相关的数据和结论，但在调查过程中仍存在一定的局限性，主要表现在以下几个方面：（一） 非专业调查人员导致问卷质量难以控制本次调查主要通过问卷调查的形式完成，虽然在调查时间上具有一定的灵活性，但由于调查组群由在校会展专业学生和已毕业的校友完成，受投入的人力、财力、物力和知识水平、空间上的限制，导致回收的问卷质量无法控制。虽然本课题组为规避此类问题，已设置对被调查会展企业人员的个人信息和单位信息等问题，仍有3份问卷完全不符合本课题的研究对象，本课题组进行剔除，作为问卷。但这决不能完全避免其他因素对问卷质量的影响，这些不可见的隐性因素可能会影响本次调查数据的真实性和客观性，导致所得结论失去科学研究价值。（二） 调查对象面较窄导致数据不具代表性本次长三角地区会展人才调查活动中，只调查了43家企业，并且多半集中在上海、杭州，整体来说样本过小。同时，调查这43家企业主营业务集中在国内展览主办和承办，对处境办展、会议策划和组织承办等业务的企业调查过少，使得在人才需求中的现状与现实行业的真正需求存在一定的距离，不具有典型代表性。五、结论与建议（一）结论本课题通过对长三角地区会展企业的基本情况、企业对人才需求的现状、对高职和本科会展人才的态度评价及会展人才培养需求等进行系统研究，可以初步得出以下结论：1. 从会展企业基本情况来看，目前长三角地区会展企业主营业务仍集中在国内展览主办及承办方向，多数企业集中在10-50人，注册资金在50-500万的中等规模。今后，会议、节庆策划组织和服务、境外展览及代理、网展等将是会展企业拓展市场的重要方向，由此大型的会展集团公司将日渐涌现。2. 从企业会展人才需求情况来看，目前长三角地区会展企业的人力资源状况基本满意，基本通过校园招聘会及人才市场招聘会中获得人力，与相关院校校企合作状况良好，但缺少展台设计、会展营销等实操性技能人员，未来对会展人才的需求空间仍较大。3. 从高职和本科会展人才的态度评价来看，高职会展学生的综合素质普遍不高，高职院校的人才培养与企业人才供需不平衡，企业对会展人才的工作态度和是否有行业经验成为人才选择的关键。但同时高职会展学生技能水平相对于本科生较强成为会展企业管理者比较看重的方面。4. 从人才培养内容的需求来看，长三角地区会展企业管理者认为工作责任感、沟通和公关能力、创新能力及文案写作能力是院校培养会展人才的重要内容。（二）建议 1. 加强校企合作，创造人才输送和培养的行业平台目前众多院校尤其是高职院校已经非常重视校企之间的合作，开展的合作形式可谓多种多样，如企业制办学、企业班、邀请企业经理参与课堂教学、组织学生去企业实习、实践、观摩、企业经理行业讲座等。这让在校学生提早接触企业，了解会展行业发展的现状和要求。但值得强调的是，专业教师应该做好引导作用，让这些校企合作形式不流于形式，学生仅仅是一听而过，一看而过，没有真正达到校企合作的提升学生职业素养和技能的目的。目前，高职院校的会展专业培养都重视会展会议策划和展会设计内容，学生在校学习所学专业知识的核心也是策划能力和设计能力。因此，在现有的校企合作形式的基础上，院校应该创建多种学生能够运用技能、实际操作的平台，如创建专业学生工作室、学生实训室或实训基地，让学生真正在学习理论知识和实践技能的同时，有更多的属于他们的平台来实践。这不仅满足了企业对学生专业技能的要求，也满足了企业所需要的行业经验要求。 2. 重视素质培养，结合行业提升会展业职业道德感 素质教育一直是国内院校所重视和强调的内容。对于高职院校的学生来说，生源问题决定着素质教育任务的艰巨。如何加强高职院校素质教育的效果，本课题提出结合行业背景，从提升行业职业道德感来加强学生的素质是较好的途径。会展专业学生的素质培养从始业教育、专业作业团队、综合实训、职业技能培训、企业合作项目、职业技能考试、专业比赛等方面，营造职业工作氛围，创造职业工作环境。让学生在不断地团队作业中，重视工作责任感的培养和创新能力的培育，加强人际交往能力和沟通能力的水平，同时也能让专业教师及时了解学生职业素质培养的效果。3. 教授精湛技能，迎合行业培养学生“文武双全”高职院校会展专业学生不受“市场”欢迎，就业难，很大原因是所学专业方向的技能没有掌握或掌握不牢。调查显示，会展企业对会展人才的需求是非常大的，但为何仍有很多学生毕业后找不到本专业的工作，是企业“宁缺勿滥”的找人态度决定的。因此，高职院校首先要在师资上加强会展教师的专业化程度，积累会展实践经验才能传授给学生更专业的技能。其次，在专业教学安排上，加强实践环节，聘请行业教师指导学生专业技能，以集中学习和分段实践的形式让学生承担或参与相关的展览和会议策划与组织，发展学生的策划创意和设计水平，将产、学、教融为一体。最后，根据学生的条件、特长、知识掌握程度和技能兴趣，引导学生重点提升策划或设计水平，让学生学精某项专业技能，做到能文能武，文武兼具的人才。（仅供参考）
关于人力资源调研报告范文，下面就来给大家详细介绍：关于人力资源调研报告可以分为三个部分来描写，首先可以描写调研的目的，第二个可以描写调研的主要内容，第三个可以描写调研的总体情况。关于人力资源调研报告范文篇1一、基本情况__乡隶属鲁甸县，地处鲁甸县北部，距县城36公里，最远的塘房村委会离县城50公里。东与昭阳区苏家乡接壤，南与水磨乡相邻，西与梭山乡相邻，北与新街乡相邻。辖四个行政村27个自然村114个村民小组。现有农户8244户，总人口38720人。全乡国土面积112平方公里，海拔2160米，年平均气温℃，年降水量1100毫米。全乡实有农村劳工力20397人，外出务工11360人，其中全家外出户1276户，07年全乡务工收入4378万元，农民人均收入1241元。二、农村劳动力转移培训对我乡社会经济建设的作用。通过人力资源转移培训，乡党委、政府利用我乡人力资源开发契机，把全乡潜在的劳动力资源优势变成了现实的经济优势，使全乡农民摆脱了自然条件的束缚，走上了奔富奔小康的道路，从而极大地促进了全乡社会经济建设快速发展。新农村建设、整村推进、扶贫开发等有所提高。使外出务工人员为我乡经济发展积蓄了资金、技术、思想、提高了土地的综合利用率，活跃了农村资本市场，为新农村建设做出积极的贡献。三、劳动力转移培训对我乡的金融作用外出务工人员的工资通过邮寄、金融机构汇寄回乡的据统计约有4000万元，通过打工经济的发展和部分资金流入我乡，使银行存款额大幅提升，对我乡邮政和吸收银行存款起着重大的作用。四、务工人员对我乡经济的贡献1、打工经济初步形成，规模日益扩大。通过多年坚持不懈的努力，外出务工以每人每年收入大约在120__元左右。仅外出务工一项，全乡农民人均纯收入就可多增加700余元。这样看来，打工经济已经成为加快我乡发展的重要产业。2、农民素质不断提高，造就了一批适应我乡发展的有用人才。“解放思想，外出打工，勤劳致富，回报家乡”。广大农民通过外出务工，从中学到了知识，增长了见识，把外面新鲜的事物带回了家乡，极大地促进了我乡的发展。如__村的崔文联在外打工多年当上了老板，就捐了10万元给家乡的新农村建设，给家乡的经济带来了良好的发展。3、一批农民在外出务工中发家致富，辐射带动作用增强。经过多年的外出务工，我乡一批头脑灵活，敢闯敢试的农民已经率先发家致富，。多年来，正是因为有这样的一些身边人、身边事教育了我乡的广大群众，进而辐射带动了更多的农民外出务工，形成了“一带十、十带百、百带千”的局面。如今，我乡外出务工(2016最新民营经济发展情况调研报告)的队伍不断壮大，“农忙种田，农闲打工”正在成为广大农民的生动实践。五、农村留守群体方面在全乡四个村，对外出务工家庭进行调查走访，全乡农村留守群体大致有以下三类：一、单独的留守老人，这种家庭大多是60岁以上的一个或二个老人;二、单独年幼的留守儿童，这部分家庭，多是二人以上兄妹型，年龄结构平均在15岁以下;三、老幼留守群体型，一般表现为祖孙关系。这类型较前二者有明显的家庭活泼气氛。据统计，全乡中，__村留守老人580人男性，223人女性357人，儿童860人;新乐村留守老人1050人，男性562人，女性488人，儿童1300人，塘房村留守老人587人，男性312人，女性275人，儿童2020人;照壁村留守老人533人，男性276人，女性257人，儿童640人。根据实际困难，乡党委、政府本着为人民服务的宗旨，决定在救济粮、低保等方面对其加以倾斜。总之，外出务工已成为农民增收及农村经济发展的新途径，外出务工人员在输出地积极工作，努力劳动，为输出地的经济发展做出应有的贡献;通过外出务工大量转移了我乡剩余劳动力，使我乡农业产业结构得到有效的调整，特别是一些新思想新观念和农业技术引入并运用在种养殖业方面大大提高了经济效率，促进了我乡经济的发展，为我乡新农村建设、整村推进、扶贫开发等方面发挥了重要作用。关于人力资源调研报告范文篇2世界进入知识时代以来，伴随高新技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，互联网的日益普及，人力资源的管理与开发显得犹为重要。实际上，它与物质资本、自然资本并驾齐驱，甚至在某些领域超过后者。目前从人力资源管理职能上大至可概括为4个方面：1、人力资源的配置，2、培训与开发，3、社会保险及工资福利，4、制度建设。就我们公司而言，人力资源管理在现有体制机制下，要注重解决几个方面的问题。一、公司目前人力资源的现状1、人员结构方面:公司现有在册员工2239人，在岗非生产性人员488人(不含生产处室87人)与生产性人员之比达;如果加上内退人员284人，将达到772人与生产性人员之比将达到。2、年龄结构方面：35岁以下员工831余人，占总人数的。3、技术结构方面：现有专业技术人员249人，其中高级职称18人、中级职称89人、初级职称142人，占员工总人数的。现有具备技师资格人员52人，其中高级技师5人、中级技师47人，占职工总数的。4、录用选拔调配方面：采取考试考核相结合的办法。今年以来公司从中层管理人员的选拨，一般管理人员的调配，直至公司生产岗位的调整均采取面向全公司招聘的方式录用人员。招聘方式，采用理论及实践考试与各级管理部门综合考核相结合的办法。5、员工培训引进方面：去年我们招收了专业对口的大学生5人，充实到生产一线。公司制定并下达了全年职工培训计划，职教中心全年将组织特殊工种进行轮流理论培训，各分厂进行日常技术培训并进行考核，全年培训员工达2800课时。同时人力资源部门积极配合劳动部门并鼓励员工参加社会劳动部门组织的技能等级资格考试。并对获证人员进行登记备案。二、公司多年存在的问题1、人员臃肿、人力成本增大。从以上数据可以看出，700多人的非生产性人员相当于一个中型企业的员工人数，员工工资加上单位交纳的“四险一金”(单位部分人均年交约4500元)，平均按20__0元计算，全年下来公司要支出一千四百万元。其次是岗位人员的按排不尽合理，有的岗位人员编置过大，造成人浮于事。三是岗位设置存在科学性的问题。有些单位的部分岗位可以部分合并而未整合。2、技术工人的结构性问题，公司现有具备技师资格的技术工人52人，占员工总数的，这个比例与公司生产自动化水平，技术含量，员工文化素质要求高的特点是极其不相适应的。实际上在这些技师中尚有20名技师不在岗。这是公司目前技术工人结构上的矛盾。3、专业技术人员的配置问题，公司现有技术人员249人，占员工总数的;实际上中级以上的工程技术人员只有65人，而且大部分进入领导岗位，真正从事技术、研发的人员很少。从而制约了公司在技改、生产技术、研发等方面能力。4、激励机制的问题，严格地来说我们还没有一套完整的激励员工的管理体系。尽管公司多年来陆续出台了技师津贴、班组长补贴、中级以上技术人员津贴、主办科员待遇提高(上述均为公司已聘人员)。自下而上的逐级考核机制以及考核细则应该进一步完善，考核细则应该具备可操作性，过于繁杂的考核办法，往往流于形式。5、执行力的问题，“执行不力”的问题是我国企业的通病，我们公司也不例外。首先是不知执行力为何物。其次是执行缩水，偷工减料。三是中心点太多，搞得下属单位不知如何执行。四是追求过分完美追求极至，明知不可为而为之。三、思考与建议现代人力资源有别于传统的劳资部门，它涉及企业的各个方面各个层次各个环节，直接影响现代企业的发展战略、营运成本、公司业绩以及生存环境。现代人力资源需要建立一套科学的管理体系。要构建现代人力资源管理体系，就必须贯彻现代人力资源管理体制所应具有的战略、成本、营运、整体四种意识。在市场经济环境下，逐步建立起一套完整科学的现代人力资源管理体系。首要的是全体员工转变观念，转换意识。管理层要转变管理理念，员工要转变工作观念。要强化危机意识，要居安思危，特别是当前金融危机全球化的情况下我们更要“居危思活”。1、在人员管理方面，目前的经济形势下，国家提出保增长保民生保稳定要求，作为一家大型国有企业，我们肩负的担子有太多的社会责任。在现有的体制机制下，一是采取自然消肿的办法，自然减员。二是对于每个基层单位，每个工作环节，每个工作岗位的增扩编制增加人员必须要有人力资源部门、生产部门、企管部门、技术部门进行严格科学的认证，报请公司批准。三是粗分岗位。岗位的越细化，直接导致人力成本的上升。逐步实行一人多岗一职多能的岗位模式。实际上，我们现有工作岗位的工作量是完全不饱和的。四是要坚决取缔因人设岗的做法，科学设置岗位、合理安排人员。五是要逐步增加人力成本考核科目，并且将核算办法逐步推进到分厂、部门乃至工段、班组。提高基层管理人员的主动性及效益意识。2、在工人的技术力量方面，要鼓励职工学技术，使广大员工真正成为德才兼备的技术型人才。一是鼓励在职员工学技术，积极引导员工参加社会劳动培训部门的技术等级考试，逐步提高生产单位中级工、高级工、技师占员工中的比例。二是对于获得技术等级的工人由公司进一步考核认证，给予提高工资待遇的奖励。三是在现有体制机制下还是要进一步抓好抓实四级培训，即公司、分厂、工段、班组培训。充分利用班前班后会，副班时间进行逐一培训，纠正那些流于形式华而不实只体现在书面材料上的培训。四是要将学技术与勤奋工作结合起来进行考核，制定多条有可操作性，工人自已可以实实在在查找对比的考核细则。3、在专业技术人才上，要进一步做好招聘、引进、培养、开发工作。一是公司必须要有一个中长期的招聘引进人才计划，合理储备专业技术人才。二是要在专业技术人才方面实行梯级管理，以老带新，以高带低，鼓励竞争，推行动态的科员级、主任级工程师待遇，抑制那些有证无能有证不能的混世作风。三是要采取多种活动形式，多方面的支持，进一步挖掘(开发)专业技术人员的工作能力和技术潜能，激发他们专研技术勤奋工作的热情，提升解决问题的能力。四是要给予一些生产技术方面的课题让技术人员进行理论或实践的研究。提升公司的生产工艺水平，提高企业的经济效益。4、激励机制的问题。我们许多人一谈到激励机制的问题便不加思索地说到：钱。其实金钱只是激励机制的一部分，它不能解决所有问题，事实上它把人定格在一个狭小的范围内。我们曾经听说过这样的论调“不罚就是奖”这是一种典型的把人作为纯粹的生产工具。是以泰罗等人为代表的古典管理理论。作为生产工具的人是最具活力的生产力要素之一，按照马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。根据专家的研究，物质待遇的比值为，居第四位;晋升机会公平居第一位，比值是;领导重视为第二位，比值是;居第三位的是人际关系和谐，比值为;工作对身体健康的影响居第五位，比值是;专业对口为第六位，比值是。所以我们应该建立起合理的激励机制。一是听觉激励，中国人喜欢把爱埋在心里，不善用语言表达，这是一大缺陷。我们有的领导对下属工作完成其实是较为满意的，而下属也希望听到领导的一句表扬，但领导说出的话确是吹毛求疵。领导的一句不很艺术的话将下属打入冰窖，使下属寒了心。如果你想表扬你的下属，就一定要很好地表达出来。二是视觉激励，把优秀员工的照片和事迹在公司内部的媒体中加以宣传，让大家都看到听到，以此来激励广大员工。三是引入竞争机制，只有竞争一个公司才会具有活力，业绩才会日新月异地提高。四是提供公平的晋升机会，追求上进这不仅仅是物质利益的需求，更是一个人价值的发现和认可。五是合理授权，合理授权是较高的激励方式之一。有权就有责，有权就有上进心，就有工作目标。六是以人为本、善待员工，这是社会责任也是企业的利益的所在。只有善待员工，员工才会善待企业。20世纪30年代受世界经济危机的影响，日本松下公司发生严重亏损，经营陷入困境，公司有关部门提出减产裁员的应急计划。但是松下先生认为：不能让员工成经济危机的牺牲品，要与员工风雨同舟，宁可减产不能裁员。公司员工为松下先生的这一善举所感动，尽心尽责努力工作，终于使公司走出困境。5、执行力的问题。据资料显示美国西点军校建校200余年间，共培养了1531位CEO，20__位总裁，5000余位副总裁，培养的工商界人士比哈佛大学还要多。同样，我国知名企业海尔、联想、华为、万科、三九也存在一个巧合，那就是它们的老总同为军人出身。军人为何能在商界创造如此多的神话呢?答案：执行力。一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰。执行力是指一套行之有效的系统、体系、组织、文化及技术操作方法，是能及时有力地把决策转化为结果的能力。不能简单地把它曲解为权威或权力，更不能把它理解成领导的个人意志。它应该有相关的制度来支撑，不然它就会变成议而不决，执而不行的口号管理。为了保障执行力的到位，我们应该有一套督查体系，宣传教育培训体系，传递压力、激发动力体系。目前特别是宣传教育培训工作。对上，要及时宣传国家的方针政策法律法规;对外，要做好公司的形象工程;对内，要加强员工的形势教育，特别是危机意识的教育。心态决定状态，眼界决定境界。所以加强教育是培养员工良好的心理素质，卓越的团队意识，先进的企业文化，提高执行力较为有效的手段。事实上执行力是在教育和培训过程中建立起来的。总之，公司在现行的体制机制下依然存在国有企业普遍存在的一些问题。但是我们也要清醒地看到公司多年沉淀下来的一些优良传统，深厚的文化底蕴，较为规范的规章制度。当前的工作就是要我们将它完善好，执行好。我们每一个公司员工都要认真思考并付诸于行动。企业才能做强做大，员工才有更大的生存空间，企业才能在强手如林的竞争对手面前立于不败之地。关于人力资源调研报告范文篇3进入知识时代以来，伴随高新技术的迅猛发展，信息技术的广泛运用，互联网的日益普及，人力资源的管理与开发显得犹为重要。实际上，它与物质资本、自然资本并驾齐驱，甚至在某些领域超过后者。目前从人力资源管理职能上大至可概括为4个方面：1、人力资源的配置，2、培训与开发，3、社会保险及工资福利，4、制度建设。在现在这样一个知识经济的时代，人才的竞争和人才的流动空前加剧。但是有了人才并不一定能保证企业的成功，如果不懂得知人善用，不进行有效的组织管理，越是优秀的人才可能越会反过来成为组织发展的破坏因素。一个现代企业的人力资源部门，需要承担比传统的人事部门更多的职能，除了组织的人才管理，组织的创新管理和文化管理也应该纳入到人力资源部门的工作范畴。一、建立一支较高素质的人力资源管理队伍作为人力资源部的工作人员必须努力具备以下几种素质：一是道德素质。人力资源管理人员应具有较高的马克思主义理论水平和政策水平，把坚定正确的政治方向放在第一位，具有强烈的事业心和责任感，形成崇高的道德品质、高尚的道德情操和道德境界。在人力资源开发与管理中必须严格自律、坚持原则、不徇私情、秉公办事、脚踏实地、兢兢业业、与时俱进、开拓创新、团结协作、干事创业，以全行员工的根本利益为切入点，完成历史赋予的神圣职责，为可持续发展做出积极的贡献。二是心理素质。人力资源管理人员应具有较强的心理承受能力，良好的心理健康素质。面对各种压力要意志坚强、不怕压力、无所畏惧，还要心胸开阔、不计个人得失，并能容忍和原谅别人的过失，以良好的心理健康素质面对人力资源开发与管理中可能出现的新情况、新问题。三是知识素质。人力资源管理人员应具备专业知识、信息知识、人文知识和实践知识，对银行经营管理活动的主要内容要有所了解和掌握人力资源管理人员应具备的能力主要有管理能力、文字组织能力、语言表达能力、计算机操作能力、交流与合作能力、获取和处理信息的能力、培训能力、计算能力、分析和解决问题的能力等。五是科研素质。人力资源管理人员要加大科研创新力度，坚持不懈地探索和研究，从新的广度和深度上，从新的视角重新审视人力资源管理工作，以新的动力激发起重新研究探讨人力资源管理理论，以先进的理论组织好自己的本职工作，大力实施由经验型向科研型的转变。六是身体素质。身体是革命的本钱，干好本职工作，必须有健康的身体，要劳逸结合，做到精力充沛、精神饱满、身体健壮，适应人力资源开发与管理这一繁重的工作，承受住各种压力，始终保持旺盛的精力二、建立适应各类人才成长的管理体制要按市场经济体制的要求，深化银行的人事制度改革，加快建立起适应各类人才成长特点的新型人才管理体制。要围绕高素质的经营管理人才、适应市场的营销人才、精通业务的专业人才和操作娴熟的运行人才等四支队伍建设，建立各具特色的分类管理制度，重视抓好创新型人才、复合型人才的培养和选拔使用，树立重能力、重实绩、重贡献，鼓励创业、鼓励创新、鼓励竞争的用人新理念。三、建立科学的人才激励制度激励是现代银行人才资源开发的核心。人才资源的潜能能否发挥和能在多大程度上发挥，在一定程度上依赖于对人才的激励力度。在人才引进、使用中要积极研究个人需求和制度对个人需求满足感的影响以及能产生各种激励作用的机制，制定人才队伍收入待遇及其岗位责任和业绩、贡献挂钩的原则，实行按岗位、按任务、按业绩付酬的分配制度，最大限度地调动人才积极性，最终实现银行发展与人才资源开发的双丰收。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。
你好！会展业人力资源调查报告分为导语、现状、对策三大部分。导语主要是概括此次调查的目的、主题、方式和结论（略写）；现状主要是阐述调查中发现的主要情况（包括好的和不好的）及其原因（详写）；对策是针对性地提出解决问题的意见和建议。
湖北人事考试网关于调剂
2017年湖北省公务员考试资格复审工作即将结束，预计调剂工作将在6月中旬开始。未避免错过调剂，考生可以关注湖北人事考试网站，及时获取相关信息。根据湖北人事考试网发布的《湖北省2017年度省市县乡考试录用公务员公告》可知，面试前公开调剂工作安排如下：（1）资格复审结束后，达不到1∶3竞争比例的职位，须通过调剂补充人选。调剂职位及公告，可登陆湖北人事考试网查询。（2）职位调剂在湖北人事考试网上面向社会公开进行。调剂在考试科目相同的职位之间进行。参加调剂人员的公共科目笔试成绩必须达到规定的最低合格分数线且符合拟调剂职位的资格条件。已经入围面试资格复审的考生，均不得参加调剂。调剂入围人员须由招录机关组织资格复审。（3）调剂后，对招录计划与报考人数仍然达不到规定竞争比例的职位，除经省公务员主管部门审批同意开考的艰苦边远地区、党政紧缺人才及特殊涉密等职位外，一律取消、合并或按比例核减招录计划。
为满足我省各级七类机关和参照管理单位遴选选调生和考试录用公务员、机关工作人员的需要，根据公务员法和公务员录用的有关规定，省委组织部、省人事厅将在全省范围组织有编制空缺且急需补充机关工作人员的各级七类机关和参照管理单位，面向社会公开遴选选调生和考试录用担任主任科员以下及其他相当职务层次非领导职务公务员和机关工作人员。现将有关事项公告如下: 一、报考条件 (一)凡符合下列条件者可以报考： 1、具有中华人民共和国国籍; 2、拥护中华人民共和国宪法; 3、18周岁以上、35周岁以下(1973年3月31日至1991年3月31日期间出生); 4、具有良好的品行; 5、具备正常履行职责的身体条件; 6、具有大专以上文化程度和符合职位要求的工作能力; 7、具备省级公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。 从优秀村主职干部中考试录用乡镇机关公务员的职位，上述第3、6项条件可以适当放宽，具体见职位公告。 招考职位明确要求有基层工作经历的，报考人员必须具备相应的基层和生产一线工作经历。基层和生产一线工作经历，是指具有县(市、区)、乡(镇、街道办事处)党政机关、企事业单位和其它经济组织、社会组织等基层和生产一线及农村工作的经历(前述单位中非正式就业人员，可视为基层工作经历，工龄按有关政策认定)。曾在军队团和相当团以下单位工作过，可视为基层工作经历。报考遴选选调生职位的,应符合选调生管理有关规定。 (二)报考公安机关(含森林公安机关、下同)人民警察职位的，除具备上述第一项第(一)款规定的报考条件外，还必须符合下列条件： 1、符合人事部、公安部颁发的《公安机关录用人民警察体检项目和标准》有关规定(男性身高不低于米，女性身高不低于米，双眼*视视力均在以上。报考法医、痕迹检验、物证鉴定职位的考生，男性身高不低于米，女性身高不低于米，双眼矫正视力均在以上); 2、具备公安机关人民警察工作要求的体能和心理素质条件; 3、对公安基础知识有一定了解。 (三)报考司法行政机关监狱劳教人民警察职位的，除具备上述第一项第(一)款规定的报考条件外，还必须符合下列条件： 1、符合司法部颁发的《司法行政机关录用监狱劳教人民警察体检项目和标准》有关规定(男性身高不低于米，女性身高不低于米，双侧视力不低于，体重符合规定标准); 2、具备监狱劳教人民警察工作要求的体能条件。 (四)凡有下列情形之一者，不得报名： 1、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员。 2、在近五年公务员招考中被认定有考试作弊行为且不得报考公务员的人员。 3、现役军人、试用期内的公务员和公务员被辞退未满五年的人员。 4、在读的非应届高校毕业生。 5、具有法律规定不得录用为公务员的其他情形的人员。 报考人员不得报考与招录部门公务员(参照管理工作人员)有公务员法及我省规定应回避的职位。 (五)报考公安机关人民警察职位和司法行政机关监狱劳教人民警察职位的，除上述第一项第(四)款规定的不得报名的情形外，有下列情形之一者，也不得报名： 1、有违法犯罪嫌疑正在接受审查的。 2、道德败坏，有流氓、偷窃等不良行为的。 3、直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中有被判处死刑或者正在服刑的。 4、直系血亲和对本人有重大影响的旁系血亲中有在境内外从事*我国政权活动的。 二、报考程序 (一)职位查询 省委组织部、省人事厅将于2009年3月26日在湖北人事网站()和湖北人事考试网()发布《湖北省2009年度遴选选调生和考试录用公务员职位公告》(以下简称《职位公告》)，全省公安机关职位公告于2009年3月28日在湖北人事网站()和湖北人事考试网()发布，并在省内主要新闻媒体上发布招考信息。各市、州、直管市、神农架林区和省直各招录部门(含垂直管理部门)也同时通过新闻媒体在本地区、本部门发布。 报考人员在2009年3月26日后可以通过湖北人事网站和湖北人事考试网查阅《职位公告》。 (二)报名方式 本次考试报名采取网上报名的方式进行。网址是湖北人事考试网()。报考所需的报名推荐表、报名登记表等材料可从湖北人事考试网下载、打印。 网上报名按以下程序进行： 1、提交报考申请。报考人员可在2009年3月29日8:00至4月5日24:00期间登录湖北人事考试网，提交报考申请。报考人员只能选择一个部门(单位)中的一个职位进行报名，不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。报名时，报考人员要仔细阅读《诚信书》、《职位公告》及相关政策解答，如实提交有关信息和材料。报考人员提供虚假报考申请材料的，一经查实，即取消考试资格或录用资格。对伪造、变造有关证件、信息，骗取考试资格的，给予取消考试资格且5年内不得报考公务员的处理。 2、审查报考资格。各地、各招录部门要根据本方案规定的报考条件和拟录用职位的要求，认真严格审查报考者的各项资格条件。对符合报考条件的，不得拒绝报名;对资格审查未通过的人员，应说明理由;对填报材料不全的，应注明缺失的内容，并退报考人员补充。招考职位要求的专业、学历等资格条件方面的问题，由招录部门负责解释。对通过审查的人员，招录机关应留存报考人员的报名信息，供资格复审时参考。截止4月7日18：00未进行资格审查的，视为招录机关审核通过。 报名期间，各招录部门及公务员主管部门应公布咨询电话，并在规定时间内安排专人值班，回答报考人员的咨询。 各招录部门及公务员主管部门应高度重视报考资格审查工作，对所有报考人员一视同仁，资格审查应客观、公正、及时。省委组织部公务员管理处、省人事厅公务员管理处负责对各地各招录部门的资格审查工作进行监督。 各招录部门职位计划数与报考人数不足1：3比例的，原则上按比例减少或取消该职位计划数，并由各地、各招录部门负责通知考生调整报考职位或退还缴纳的报名费。法院、检察院刑事科学技术职位、公安机关法医、痕迹检验、物证鉴定职位和山区市(州)、县(市、区)公安机关人民警察职位、司法监狱劳教单位机械制造、机电、印刷、医学类职位，计划数与报考人数不足1：3比例的，视情况决定计划数。 报考省级检察机关及其派驻机构、省高级人民法院及其直管法院、司法行政机关监狱劳教系统的人员，须于2009年3月31日8：30至4月2日17：30先进行现场资格审查，全省公安机关须于2009年4月1日8：30至4月3日17：30先进行现场资格审查，(具体地点见网上公告)，资格审查通过后才能进行网上报名。 3、查询资格审查结果。报考人员请于2009年3月30日至4月7日期间登录湖北人事考试网查询资格审查结果。3月29日8：00至4月5日24：00期间，报考申请尚未审查或未通过资格审查的，可以改报其他职位。通过资格审查的，不能再报考其他职位。4月5日24：00以后，报考申请未审查或未通过资格审查的，不能再改报其他职位。 (三)报名确认 通过资格审查的报考人员需要进行网上确认。未按期参加报名确认并缴费者视为自动放弃考试。 报考人员应于2009年4月9日9:00至4月14日18:00在湖北人事考试网进行网上报名确认及缴费。 网上报名确认时，报考人员应上传本人近期免冠1寸正面证件电子照片，jpg格式，大小20KB以下，并按规定(湖北省物价局、湖北省财政厅颁布的鄂价费字[2007]18号文件)网上缴纳有关费用，报名考试费用每门50元(收费票据在考场发放)。 享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员和农村绝对贫困家庭的报考人员可以减免考务费用。拟享受减免有关考务费用的人员，先在湖北人事考试网上报名，通过资格审查后，进行网上确认和缴费，并于笔试当天考试科目结束时现场退费。现场退费时，应携带有关证明材料办理减免手续。其中，享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，须持其家庭所在地的县(市、区)民政部门出具的享受最低生活保障的证明、低保证(复印件)和收费票据;农村绝对贫困家庭的报考人员，须持其家庭所在地的县(市、区)扶贫办(部门)出具的特困证明、特困家庭基本情况档案卡(复印件)和收费票据。 (四)准考证发放 报名确认成功后，报考人员请于2009年4月20日9:00至4月25日16：00期间，登录湖北人事考试网下载打印准考证。打印中如遇问题，请登录上述网站查询或与湖北省人事考试院联系解决(联系电话)。 村主职干部报考乡镇机关公务员，由各市州、直管市、林区党委组织部统一进行资格审查，网上报名、确认、下载并发放准考证。村主职干部报名免收报名费。 三、考试内容、时间和地点 (一)公共科目笔试 (1)内容。公共科目笔试包括《行政职业能力测验》和《申论》两科，考试范围以《湖北省2009年度遴选选调生和考试录用公务员公共科目考试大纲》为准。 报考公安机关人民警察职位的人员，需参加公安基础知识考试。 本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。 (2)时间地点。公共科目笔试时间：2009年4月26日。具体安排为： 上午 9：00-11：00 行政职业能力测验 下午 14：00-16：30 申论 16：45-17：45 公安基础知识 公共科目笔试地点：全省集中在武汉市设置考场。报考人员应按照准考证上确定的时间和地点参加考试。参加考试时，必须同时携带准考证和身份证。缺少证件的考生不得参加考试。 公共科目笔试及阅卷结束后，省委组织部、省人事厅研究确定最低合格分数线。 村主职干部笔试单独命题，单独设置考场。 (3)成绩查询。公共科目笔试的成绩及最低合格分数线可于2009年5月15日登录湖北人事考试网查询。 根据国家和我省有关政策规定，对符合条件的“西部志愿者”;报考省以下各级人民法院法官职位、省以下各级人民检察院检察官职位，未限定通过司法资格考试的，对通过司法资格考试的报考者(其中，拥有B、C类司法考试证书的，报考职位应在其证书适用范围内)，可以享受笔试加分加分政策(不累计计算)。加分对象、分数、办理程序和审核时间将上网公告，于笔试成绩公布前进行并公示，请考生留意。 (二)专业科目笔试 公共科目笔试结束后，对进入面试的人员需进行专业科目笔试的，各招录部门在公共科目笔试合格人员中，从高分到低分按计划录用人数3倍的比例确定参加专业科目笔试的人选。专业科目笔试必须在面试前进行。各市、州、直管市、神农架林区的专业科目笔试工作由各地组织。省直各招录部门的专业科目笔试工作由省公务员主管部门委托各招录部门组织实施，省公务员主管部门负责监督，各部门专业科目笔试工作方案按照管理权限分别报省委组织部、省人事厅审核备案，确定参加专业科目笔试和面试的人选名单统一在湖北人事考试网上公布。 报考司法行政机关监狱劳教人民警察职位笔试合格的人员，由省人事厅、省司法厅组织体能测评。参加体能测评的人员从笔试成绩高分到低分按计划录用人数3倍的比例确定。体能测评标准按司法部颁发的《司法行政机关录用监狱劳教人民警察体能测评项目和标准》执行。体能测评四个项目中两项不达标者为不合格。 (三)面试 各招录部门在笔试合格人员中，从高分到低分按计划录用人数3倍的比例确定参加面试的人选。面试人选与计划录用人数不足3∶1的职位，应进行职位调剂或按比例减少该职位计划数，调剂职位在湖北人事考试网上统一公布、公开调剂。 调剂的人选，须从考试内容相同的报考者中，按照公共科目笔试成绩从高分到低分的顺序确定。参加调剂人员的公共科目笔试成绩必须达到规定的最低合格分数线且符合拟调剂职位的资格条件。 调剂的具体事宜可以登录湖北人事考试网查询。调剂结束后，报考人员可以登录湖北人事考试网查询各招录部门的面试公告。 省直机关及各市州面试时间统一为2009年5月31至6月3日;省地税系统、司法机关监狱劳教系统面试时间统一为2009年6月5日至6月8日;全省公安机关面试时间统一为2009年6月11日至6月15日。 村主职干部报考乡镇机关公务员，由各市州、直管市、林区党委组织部统一组织面试，单独命题。 面试前，各招录部门组织报考资格复审。在职人员须提供本人身份证、准考证、报名登记表、(工作证)原件、招考职位要求的相关证明材料，所在单位出具的同意报考证明(加盖公章)(可在考察时提供);应届毕业生须提供本人身份证、准考证、报名登记表、所在学校盖章的报名推荐表、招考职位要求的相关证明材料等。享受政策加分的考生需提供相关证明材料。凡有关材料主要信息不实的，招录部门应取消其面试资格，并在笔试合格人员中，从高分到低分依次递补。 资格复审后，各招录机关对符合条件的面试人选，经单位领导和组织、人事部门主要负责人签字同意后，报公务员主管部门在当地网站上进行公示。 各招录机关对参加面试的人员，可按50元/人的标准收取面试费用。 报考人员综合成绩采用百分制计算(下同)，按公共科目笔试成绩50%(《行政职业能力测验》50%，《申论》50%)、面试成绩50%(有专业科目笔试的，专业科目笔试成绩15%，面试成绩35%)的比例折算。 遴选选调生的综合成绩，按公共科目笔试成绩30%(《行政职业能力测验》50%，《申论》50%)、面试成绩70%(有专业科目笔试的，专业科目笔试成绩15%，面试成绩55%)的比例折算。 报考公安机关人民警察职位人员的综合成绩，按公共科目笔试成绩50%(《行政职业能力测验》40%、《申论》40%、《公安基础知识》20%)、面试成绩50%的比例折算。 报考乡镇机关公务员的村主职干部综合成绩，按公共科目笔试成绩30%(《行政职业能力测验》50%，《申论》50%)、面试成绩40%，考察成绩30%的比例折算; 报考公安机关人民警察职位的人员，由省人事厅、省公安厅组织，于面试结束后进行心理素质测评和体能测评。心理素质测评采用公安部研制的《公安民警职业心理能力选拔题本》和相应运行软件。体能测评标准按人事部、公安部颁发的《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准》执行。体能测评四个项目中两项不达标者为不合格。报考法医、痕迹检验、物证鉴定职位人员体能测评四个项目中两项达标即为合格。 报考森林公安机关人民警察职位的人员，由省人事厅、省林业局组织，于面试结束后进行体能测评。体能测评标准按人事部、公安部颁发的《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准》执行。体能测评四个项目中两项不达标者为不合格。 四、体检和考察 笔试、面试结束后，将从综合成绩高分到低分按计划录用人数1∶1的比例确定进入体检和考察的人选。村主职干部按1：2比例确定体验与考察人选。 体检工作由设区的市级以上公务员主管部门负责组织，招录部门实施。体检的项目和标准依照人事部、卫生部颁发的《公务员录用体检通用标准(试行)》和《公务员录用体检操作手册(试行)》执行。其中，公安机关人民警察和司法行政机关监狱劳教人民警察录用体检标准分别按人事部、公安部颁发的《公安机关录用人民警察体检项目和标准》和司法部颁发的《司法行政机关录用监狱劳教人民警察体检项目和标准》执行。法院、检察院司法警察录用体检标准参照公安部门体检标准执行。 考察内容主要包括报考者的政治思想、道德品质、能力素质、学习或工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等方面的情况。考察时，招录部门要对考察人选进行报考资格复查。报考资格复查主要核实报考者是否符合规定的报考资格条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。复查不合格的，取消考察资格，并在报考同职位的笔试、面试、体检合格人员中从综合成绩高分到低分依次递补考察人选。 因体检、考察不合格出现缺额时，从综合成绩高分到低分依次递补体检、考察人选。 五、公示和审批 拟录用人员由招录部门按规定的程序和标准从考试成绩、体检和考察结果都合格的人员中综合考虑，择优确定，并在网上公示，接受社会和考生监督，公示时间为7天。公示内容包括录用部门名称、职位、拟录用人员姓名、性别、准考证号、各科成绩、合成总成绩、毕业院校或者工作单位以及监督举报电话。要求举报者署名，实事求是地反映问题，并提供必要的调查线索。 公示期满，符合录用条件的，由招录部门填报《湖北省录用公务员审批表》或《湖北省参照管理单位录用工作人员审批表》(一式三份)，附考察材料、体检表、毕业证书和身份证复印件，办理有关录用手续。 对公示反映有不符合录用条件的问题并经调查属实的人员，不予录用。 凡在机构改革中辞职并享受优惠政策的原机关工作人员和公务员，如报考后拟被录用的，必须退回因享受优惠政策所得的辞职补助金才能报批。 拟录用人员与有关单位签有劳动合同或聘用协议的，由本人按有关规定自行处理。拟录用人员主动放弃录用资格的，可从该职位考试成绩、体检和考察结果都合格的人员中，从高分到低分一次性递补。录用审批后放弃录用资格的，不再递补。 省委组织部咨询电话：，省人事厅咨询电话：，省纪检监察部门监督电话：。
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人事考试提纲
中国人事考试网考试大纲规定了考试要求、形式、考评流程等重点考试内容。考试题一般都是根据考试大纲为标准命题的。
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?环球网校一建攻略1万粉丝陕西关注报名来了！中国人事考试网发布2022年一级建造师考试报名通知?环球网校一建攻略2022-09-07 11:29陕西北京环球兴学科技发展官方帐号,教育领域创作者关注中国人事考试网最新发布《关于2022年度一级建造师资格考试有关事项的通告》。2022年一级建造师考试报名即将开始，报名具体日期、考试收费标准、准考证获取方式、报名程序、具体要求等事项，请见各省（区、市）人事考试机构发布的有关通告。?现将有关事项通告如下：一、考试科目一级建造师资格考试设《建设工程经济》（客观题）、《建设工程法规及相关知识》（客观题）、《建设工程项目管理》（客观题）和《专业工程管理与实务》（主、客观题混合）4个科目。二、考试大纲考试大纲已于2018年在住房和城乡建设部网站上公布。三、考试时间2022年度一级建造师资格考试于11月19日、20日举行，考试形式为纸笔考试。?四、报名事宜1.考试报名证明事项推行告知承诺制，有关事宜请查阅中国人事考试网“资格考试报名证明事项告知承诺制”栏目。考试主管部门、人事考试机构及其他负责报考资格审核的单位，将在考前、考中、考后对报考人员承诺内容开展核查。报考人员应接受并配合核查，逾期拒不接受核查或未按要求接受核查的，视情形给予报名无效、取消考试资格、考试成绩无效、证书无效等处理。2.报考人员应在规定时间内登录中国人事考试网 “网上报名”平台，按有关要求选择考试地点报名。报名具体日期、考试收费标准、准考证获取方式、报名程序、具体要求等事项，请见各省（区、市）人事考试机构发布的有关通告。3.报考人员报名时，应确保填报信息准确、完整，并保持注册时所使用的手机号码通讯畅通，以便及时接收提醒信息。人事考试机构将按照有关规定处理个人信息，采取必要措施保障所处理的个人信息安全。五、考试规则应试人员参加考试时必须遵守的规则：1.凭居民身份证、社会保障卡等有效身份证件和准考证进入考场。身份信息须与报名时所填报的一致。2.考试开始5分钟后一律禁止进入考场。3.服从考场封闭管理，考场封闭期间，原则上不得交卷、离场。所有科目考试考场封闭2小时。4.遵守考场规则，服从考试工作人员管理，遵从试题作答要求。
信息出来了亲