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公务员整体(公务员真题解析华图好还是中公好) ♂
公务员整体(公务员真题解析华图好还是中公好)#大学生毕业后为什么都热衷于考公务员# 一者中国人千百年来的官本位思想,二者公务员整体收入稳定,综合待遇好,社会地位高。
一位女公务员的发露忏悔:家族整体没落,我来告诉大家是什么原因国学关老师的视频
公务员整除运用视频 ♂
公务员整除运用视频5秒巧记整除的特征
——快速判断整除的特
我给大家总结出一种最简单的判断整除的方法:#教育听我说#
①口诀
2和5看个位,
4和25看末两位,
8和125看末三位,
3和9看和,也可以用弃3弃9法。
7、11和13看末三位的差。
弃3法,弃9法秒出结果,非常快。
7、11和13看末三位地差,就是把一个数分成末三位和前面的一部分,用大的减小的,这种方法也非常简单。
为什么2和5看末位?因为我们知道二乘五等于十,末位上是零。
同样4乘25等于100,末两位是零。
8乘125等于1000,末三位是零。
所以:2和5看末位,4和25看末两位,8和125看末三位。
②特殊数据
然后我们要记住:
2×5=10
4×25=100
8×125=1000
7×11×13=1001
这对我们进行简便计算提高效率有很大帮助!#小学数学# #幼儿教育大家说# 每天一分钟轻松学数学!
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培养数感的方式还有很多,今天再补充一种,非常简单又有效。如果你家孩子数感不好,计算经常出错,这篇文章将为你提供新思路。
通过选择题的方式去培养数感,相信多数人绝对没有想到。平时大量的笔算练习让很多孩子认为,判断计算的对错必须通过笔算才行,这样就冲淡了对于数字的直觉。在笔纸之外,你一定要尝试用心去感受数字、用大脑去衡量和估计数字,久而久之,就会对数字有更深刻的感知。
这几道选择题,都不允许列竖式,一定要用眼睛“看出”答案。当然这些“看”的方法可能有许多,我只是提供一些思路,欢迎大家补充。
第一题:25.4×3.6
A.92.48
B.91.44
C.85.64
首先就排除掉C,因为这个结果肯定比25×3.6要大,为什么是跟25×3.6去比较呢?因为这个数好算,而且比较接近。
25×3.6=25×4×0.9=90,所以只有A、B有可能是对的。
接下来,可根据末位数字进行判断,4×6等于24,所以末尾数字应该是4,所以只有B选项符合要求。
第二题:16.5×3.12
A.51.162
B.51.48
C.45.68
看似一位小数与两位小数的乘积应为三位小数,实则不然。因为末位5×2出现了0,所以答案应为两位小数,这就直接排除了A。
接下来,16×3=48,所以不可能比48小,选项C也被排除了,快速知道答案为B。
当然还有很多其他方法也能得到正确答案。比如,因为165是3的倍数,312也是3的倍数,所以它们乘积应该是9的倍数,所以各位数字之和必须能被9整除(想知道为什么吗?我之前的视频有讲到),这样一来就只有B符合要求了。
第三题:( )×( )=50.7
A.7.8×6.5
B.4.7×12.1
C.6.3×9
这道题直接就排除B、C了,原因很简单。B选项两个一位小数的乘积,当末位数字不出现0的时候,应该是两位小数,所以排除。C选项,6×9已经超过等式右边,所以只能选A。
第四题:( )×( )=25.■■
A.5.■×3.■
B.4.■×4.■
C.3.■×6.■
这道题其实是让大家通过整数部分判断范围的。选项A,范围在5×3到6×4之间,显然这个范围都比25小,被排除了。选项B,范围在4×4到5×5之间,也比25小,所以也不行。C选项,在3×6到4×7之间,25也在这个范围之内,所以有可能取到。所以这道题应该选C。
当你计算一道题的时候,表面上看,机械无脑地直接拿笔和纸开始列竖式,似乎是省力又快速的做法。而多角度发散思维,花时间和精力用心感受数字的内在逻辑,这种做法似乎是不划算又吃力不讨好的。但其实通过用心的训练,把数感提高上来了,把数学思维锻炼上来了,才是真正学好数学的秘诀。
正所谓磨刀不误砍柴工!
#数学# #小学数学#
儿子昨天下午忽然像发现新大陆一样,很兴奋的跑过来说:“妈妈,我终于知道为什么余数不能比除数大了,耶。”
我问:“那是为什么呢?”
他说:“如果余数等于除数,那就可以整除,整除就不存在余数了,如果余数比除数还大,说明还可以再除。妈妈你说我牛不牛?”
每一次他这样在我面前得瑟炫耀的时候,我都要或是夸张或是玩乐的回应一句他最爱听的话:“你牛,你最牛,因为你是小牛牛。”
暑假唯一提前学的是数学,都是他自己跟着B站视频学,一个内容十几分钟,学完之后让他当小老师再给我讲一遍,做第一次输出。
对于一个好为人师的孩子,他很喜欢这个环节。有几次我故意不认真听,捣乱,他很生气。
我问他:“你为什么停下来啊!”。
他撅着小嘴:“你这样我怎么说,你都打扰我思路了。”
我说:“是吧,那你在学校上课捣蛋,你觉得会不会打扰老师思路和心情,你看你只教妈妈一个人,你们老师教那么多人,如果一会这个同学讲话,那个同学插嘴,老师怎么上课?而且老师上课时间有限,是有教学计划的,花时间精力讲纪律去了,计划讲的知识就讲不完。”
他听着,但是不做声。
他体会到了吗?他体会到了。
他懂了吗?他似乎懂了。
他以后上课就会不开小差不讲话了么?呃,这个,做为亲生母亲,我也不敢做出肯定回答。
但是至少他体会到了,学生插话捣乱是严重影响老师教学和不尊重老师的,是不对的。
并不是每一节内容都能听懂,对有些知识点的理解会很模糊,这个从他给我讲课的时候会发现,这个也正常。
他会一遍听课,一遍截屏,然后把截屏当作他的ppt。
有一次他讲完一张PPT的时候跟我说:“妈妈,我和你说,这个知识我本来搞不懂的,咿?怎么跟你讲着讲着我就搞明白了。”
然后嘴角上扬,漏出了缺掉门牙的大门洞…..
近日,广东深圳,在一家餐厅,一位女士点了四道菜,包括白斩鸡和咸菜心等。结账的时候,听到服务员说是203元,女人感觉应该差不多,于是就准备给钱。但是拿着票据仔细看了一下,女人就发现了不对。
女人发现,餐券上的食物合计显示为202.6块钱,而应收款则显示为203块钱。女人问服务员,为何要多收0.4块钱?服务员不同意道:“四舍五入呀,那是要往上加的呀!”
因为有朋友在,女人也不好意思再多说什么,所以就把账结了,然后走了。不过,回家之后,女人就更加尴尬了,她感觉自己的权利被侵犯了,于是就拨打了12315,提出了申诉。
女人的抱怨很快就有了回应,餐厅的经理打电话来道歉,说是因为他们收钱的方式不对,所以直接把203块钱退还给了女人。
然后女人就把视频上传到了网上,表示以后要是遇到什么不公正待遇,一定要勇敢地站出来,我希望以后再有不公正待遇的时候,大家都记得这一点,我不在意4毛钱,我只在意自己的权利!
看完视频之后,许多网民纷纷发言,有人说商家的确是做错了,如今大家都是用电子货币,刷小数就可以了,干嘛非要凑整?
有些网友说这种事情我见得多了,以前我去超市买卤菜,天平上面明明写着32.5,老板娘说33,我就拿着手机一扫就是32.5,钱没多少,但是商家这么干实在是太恶心人了。
也有人说,这帮人的算盘打的好,“四舍”指的是1,2,3,4这四位数,而“五入”指的是5,6,7,8,9这五位数,经过统计后,得出了44.44%的“四舍”数,55.56%的“五入”数。这意味着,与消费者相比,商家有11.12%的机会“占便宜”。
在日常生活中,商业机构在付款时使用取整方法是普遍的。商家的理由往往是交易系统设定有问题,或者是为了便于核算,但是商家这样做是否合法呢?
根据《银行法》有关规定,以元作为货币单位,以角为副币,在商业结算时对其进行整除,实际上是对角、分货币的变相限制,属于对银行法的违法行为。
通过对“四舍”方式的具体分析,可以看出,这是一种商家对顾客的主动让步,是一种折扣,不存在任何问题。但是,这种“五入”却有不同的性质,它是以更高的价格销售货物,即以更低的标准进行交易。
经营者进行货物买卖时,不得擅自提高标价,不得向消费者收取未标注的费用,《明码标价和禁止价格欺诈规定》第八条规定。根据《反垄断法》,商家这样的行为构成对消费者知情权、公平交易权的侵害,构成违法。
要知道,当商家付账时,去尾数给顾客传达的是一种善意,而多收钱给顾客传达的则是一种不诚实,虽然钱不多,但是却极大地影响了顾客的消费心理。
顾客是上帝。商家不能仅从自身的便利和利益出发,而应从顾客的角度出发。同时,市场监管机构还应加强对购物结账环节的监管,确保消费者享有一个公平、合理的购物环境。#深圳头条# #话题大发明家# #记录#
【2022年济南市各区七八年级数学期末考试④历下区八下期末】
图1-6为试题,图7-15为答案,这套试卷整体难度适中,难题集中在12、18、26、27,难点分布均匀,个别题目极具创意和亮点:
第12题借助正方形构造等腰直角三角形的全等手拉手,再通过一线三直角解特殊直角三角形;第18题在平行四边形中考察包含特殊角的三角形;第26题通过整数整除的材料,考察学生对多项式的拆分能力;第27题略有难度,以三角形旋转为背景结合中点、最值等设问.
本卷的12、18、26、27题,视频讲解在本账号视频中,欢迎观看指导
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王宝强和新女友冯清好事将近,前妻马蓉气急败坏:不准和她结婚,谁都不行。马蓉为了儿子,对继母的要求也太高了吧?
和马蓉想比,王宝强的新女友冯清更胜一筹,据悉,她家境好,还参加过世界小姐的选拔,1.78米的身高加上比例协调的好身材,曾获得深圳世界小姐泳装亚军。
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