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教室资格证查成绩（教资资格证查成绩） ♂
教室资格证查成绩（教资资格证查成绩）教室资格证查成绩
你是否曾经遇到这样的情况：期末考试后，众多同学围聚在学校门口，焦急切盼着老师公布成绩。可是等待的时间太漫长，大家开始感到无聊和疲惫。最后，老师还未公布成绩，同学们就四散而去。这时你会想，有没有一种方法能够让学生在最短的时间内查到自己的成绩？
现在，教室资格证将会是解决这个问题的有效方法。首先，教室资格证是学生教育体系中一个非常重要的认证。学生在完成每个阶段的学业后，必须通过教室资格证才能获得资格证书。其次，教室资格证是一种可信度高的证明。考生在考试中必须出示自己的身份证明，确保考试的公正性。最后，教室资格证是一种非常方便快捷的查分方法。考生可以通过教室资格证的网站登录自己的账户，查询自己的考试成绩，没有需要等待老师发布成绩的烦恼。
但是，有时候考生会遇到无法查询成绩或者成绩查询错误等问题。如果你遇到了类似的问题，你可以通过以下这些方法解决：
1. 查看网络连接：网络连接不稳定或者不畅通，可能会导致查询失败。我们需要在网络连接良好的地方尝试去查询。
2. 确认输入信息：在进行查询之前，确保输入了正确的学号、密码和验证码。输入错误信息会导致查询失败或查询错误。
3. 官方咨询：如果以上方法都不能解决问题，你可以联系资格证官方客服，他们会提供帮助和解决问题。
最后，如果你想快速和准确地查询你的教室资格证分数，你需要注意以下这些要点：
1. 打开大量的网页可能会导致教室资格证无法正常工作，最好只打开教室资格证网站，并且尽量不要在登录会话期间关闭浏览器。
2. 避免使用公共电脑查询你的教室资格证分数，因为你的教室资格证账户中带有非常敏感的信息。
3. 密码需要设置为强密码，包含字母、数字和特殊字符，以增加您的账户安全性。
教室资格证查成绩非常方便快捷，但是如果不能正确地操作，会带来许多不必要的麻烦。因此，我们需要重视教室资格证成绩查询的过程，并且正确地处理查询成绩中的问题。只有这样，我们才能让教室资格证真正变成方便快捷的好工具。
教资资格证查成绩
教资资格证是近年来备受关注的国家级考试之一，它是教师资格的重要认证，对于有意进入教育行业的考生而言，教资证书意义重大。
然而，在完成考试后，考生成为了焦急地等待成绩的公布。虽然现在的成绩查询方式多种多样，但仍有许多考生不知道如何查询自己的成绩。下面，本文将为大家介绍教资资格证查成绩的几种方法。
一、官网查询
第一种方法是官网查询。这是最为权威的查询方式。考生可以通过登录国家教育部网站或各省、市、区教育局官网查询成绩。具体查询步骤如下：
1、登录官网，输入个人考试信息，包括姓名、身份证号码等。
2、输入考试日期，一般考生可以查到3个月内的考试成绩。
3、输入校验码，进行验证。
4、点击查询成绩，就可以看到自己的成绩了。
二、短信查询
第二种方法是通过短信查询。这是一种较为方便、快捷的查询方式。具体查询步骤如下：
1、在手机上编辑短信，输入“JYZG”或“JZG”或“CJXK”或“CJXK_20XX”等关键词。
2、输入身份证号码，与之匹配的手机号码会自动收到一条查询短信。
3、打开短信，输入校验码，就可以查询到自己的成绩了。
教室资格证查成绩（查询教师资格成绩） ♂
教室资格证查成绩（查询教师资格成绩）教室资格证查成绩
教室资格证是一种广泛认可的证书，而且目前还在不断发展，成为人们学习、职业、人才选拔等方面的一种重要指标。与考试成绩相关的问题，也是每个参加教室资格证考试的考生都非常关心的问题。那么，我们该如何去查看自己的教室资格证成绩呢？下面，本文将从几个要素出发，详细介绍教室资格证查成绩的流程和注意事项。
一、成绩查询的步骤
1. 登录官网并注册
在查询教室资格证成绩之前，需要先在官方网站上注册账号，并记录好自己的用户名和登录密码。
2. 选择成绩查询
登录注册好之后，便可进入个人中心。在菜单栏中，选择“成绩查询”，点击进入。
3. 输入信息查询
在成绩查询页面，需要输入自己的姓名、考号等信息来查询成绩。输入完毕后，便可以查询到自己的教室资格证成绩了。
二、注意事项
1. 注意查询时间
教室资格证考试后，成绩需要一定的时间来处理，并上传至官网数据库。因此，在成绩查询过程中，需要注意查询时间，以避免因为不合理的查询时间而导致查询不到成绩。
2. 检查个人信息
在进行成绩查询时，一定要认真核对个人信息，包括姓名、考号等，以避免因为信息错误而导致查询不到成绩。
3. 关注官方通知
教室资格证成绩查询过程中，有一些异常情况和变化，比如官网出现故障、查询时间提前或者延后等，这时候需要及时关注官方通知，以免错过查询时间。
三、结语
教室资格证查成绩虽然看似简单，但是其中却涉及到很多细节和注意事项。本文从成绩查询的步骤和注意事项两方面入手，为大家提供了查询教室资格证成绩的详细介绍，希望对大家能有所帮助。最后，提醒大家，教室资格证只是一种参考标准，不要过分追求成绩，而将应该更多地关注自己的学习和成长，为自己的职业和未来打下坚实的基础。
查询教师资格成绩
随着国家对教育事业的不断投入，教师的地位也越来越受到重视。而要成为一名优秀的教师，首先要拥有教师资格证书，而教师资格证书的核心就是成绩。那么，如何查询教师资格成绩呢？
一、查询流程
1.登陆官网：
在百度或者其他搜索引擎中搜索教师资格考试官网，进入官网后选择成绩查询，进入成绩查询页面。
2.选择查询方式：
根据自己的情况选择查询方式，可以是输入准考证号和姓名查询，也可以是输入身份证号码和姓名查询。
3.输入信息：
根据所选的查询方式，输入相应的信息，确保信息的准确性。
4.查询结果：
输入完信息后，点击查询，系统会自动查找相应的成绩并显示在页面上。
二、注意事项
在查询教师资格成绩时，需要注意以下几点：
1.成绩查询时间：
教师 公务员法（教师适用公务员法吗？） ♂
教师 公务员法（教师适用公务员法吗?）#2023年两会留言板#
希望祖国能看到我们一线教师的心声！！！
1新教师法2023年实现
2教师职称自然晋级，二级研究生满五年可以直接晋一级，一级满10年，教龄20年可以评晋高级，和公务员一样。
3提高教师待遇，提升教师幸福感，不是天天让一线教师班主任下沉社区干着不是教育的事情！
教师取消编制，纯粹胡说八道！危言耸听!
别扯了，教师取消编制？但凡稍微有点脑子的人，都不会说出这样的话。
百年大计，教育为本，国之兴衰，系于教育。
任何时候，不管是现在，还是在将来，教师这个职业，只能会越来越受人尊敬，待遇会越来越好，新的教师法草案，就已经明确规定，教师的待遇要达到当地公务员平均收入水平，教师的地位等同于国家公职人员。
如果说，国家要取消编制，那么第一个一定是公务员，其次是事业编，教师根本不会在此列。
如果是滥竽充数，道德败坏，即使你是在编教师，也一定会被清理出教师队伍，任何时候都是这样。
如果说，全面实行取消编制，或者逐渐取消编制，毫无疑问，真正实行起来，第一个绝不是教师编，最后一个也不会是教师编。
一些人，闲得蛋疼，便拿教师说事，开涮，无法想象，那都是什么人，断章取义，别有用心，居心叵测。
[捂脸]#教育微头条#//@默默吧啊的:教师受劳动法保护，公务员没有劳动法保护！
为啥只有教师实行退出机制而公务员却没有呢？其实公务员早就有了
教师法明确规定教师工资不低于公务员，实际中，地方政府因财政压力没有完全落实，存在挪用少发或者不发一部分补贴，使中央文件执行不彻底不到位，经济好的地方落实较好，差的地方落实较差，造成统一市区不同县老师同工不同酬现象，教师们意见很大。省级统筹后，一方面较少了县级财政压力，一方面稳定了教师队伍，同时实现了教师同工同酬，利大于弊，希望今年的两会这个提案能再次出现，早日落实实现。
#2023年两会留言板#教育兴衰一定要取消不合理的职称
与事实正相反，只是太多了。国外教师算公务员，你的国列入事编，所以如此！
我国的公务员数量太少了，与国际严重脱轨，应当将公立机构的教师、医护人员等全部划为公务员，统一管理，与世界接轨。 国际上公
公务员不仅仅公积金扣太多了，养老金、职业年金也想法设法提高额度然后增加扣除额度，从而压低工资收入保持表面上的与教师相同。
#我最支持的两会提案# 教师工资省级统筹。《教师法》和国务院文件都明确要求教师工资不低于公务员。而执行中，太多的地方耍花样，致使教师法定工资落实得好的地方凤毛麟角。有的地方表面看落实了，实则他们在隐藏真想，比如，把公务员的各种补贴、福利不计入，在公积金方面差距又巨大，甚至死亡丧葬费和抚恤金都有天壤之别。
有些教师该担心了，多地试点教师退出机制，铁饭碗还能坚持多久？
大多数人一直认为，教师是仅次于公务员比较稳定的一种职业，人称“铁饭碗”，工资比公务员高，受人尊敬，退休待遇好。
但目前，这个“铁饭碗”很有可能会被打破，因为现在全国多地都在推行教师退出机制的试点工作。
其实大多数老师不用担心，应该是针对那些得过且过混日子、违反师德以及考核不合格，不能胜任教学的少数教师。
这次退出机制，不仅是对教师教学方面还有教师道德方面考核。
近年来有些教师身上出现了虐待学生、语言暴力、私德败坏、侵犯学生、贪污腐败等标签，严重影响教师形象和学生的教育。
通过此次试点，有利于提高整个教师队伍的教学水平和道德素质。同时，有些教师该醒醒了，及时改邪归正，回到教师的本职上来。
教师 公务员 未来网（2023教师正式纳入公务员） ♂
教师 公务员 未来网（2021教师正式纳入公务员）教师的平均工资待遇不低于地方公务员平均工资水平已经提上了日程，国务院督导组办公室再次提醒各地方政府，必须严格落实落地，不能弄虚作假。这个消息对于老师们的确是个利好消息，能够增加一些收入补充家用，与付出成正比，心愿要是早日实现值得庆祝一下。好的政策已经公布多少年了，可就是风声大雨点小，有的地方就是不执行，用各种借口和实际困难使它石沉大海、杳无消息。老师们盼着等着一直都是失望而归，雨后的甘露始终没有降临。
要想强国复兴，唯有重视教育，重视科技创新，国家才有未来，这是民族未来的希望所在，也是国家发展的大势所趋。为什么要设立“教师节”，就是国家的良苦用心和共识所在。我们重视教育首先要提高教师的待遇，不能让付出不成正比，让教育工作者伤了心。教师法里面规定的教师待遇不低于公务员，虽然写在纸面上，但由于种种原因没有真正解决，很多地区都事实存在。有的人大代表、政协委员在会议上提出提案，还有部分教师信访反映情况，这就成了老师们心中的一根刺和心病。如何真正解决老师的薪酬问题，成了国家急需解决的一项大事。
这也许还与部分人意识浅薄，思想怪异有关系，某些地区、某些教师补课成了他们攻击的目标。他们一提起教师就会说三道四：说他们上课不好好教课，在课后只知道挣钱，他们还能缺钱吗等等。其实真相就是有的是道听途说、造谣生事；有的是自己孩子上课不听讲，就说老师不教；还有的就是天生对教师无好感，看不起教师这个职业。不可否认，补课的确成了许多地方的疑难杂症，中考高考压力大，能够多学一些提高成绩是家长最大的心愿，补课也就顺理成章一直顺延到现在。有的家长通过亲朋好友托人去找，有的到所谓的知名补课班去学习，不菲的补课费也就成了许多家庭的严重负担。
仔细想一想，这些其实并不是教师的错，而是教育改革依然没有到位，还有不完善的结果。我们人多竞争压力大，大伙过独木桥，所以造成了畸形的教育观，也是被逼无奈。还有各别地方政府不重视教育有关，公务员工资正常发放，而到了教师头上，就选择回避政策，不抵抗不执行，促使这么多年教师工资依然与公务员有很大差距。
现如今物价上涨，养家糊口压力也同时增加，明知道补课违规，部分教师也冒着风险选择了违规补课，开培训班或者去培训班上课屡见不鲜。随着国家有关部门加大管理力度，违规补课现象也日益减少了，很多补课班一个是因为疫情，另外就是受政策施压被迫关闭。
总之，重视教育就得真正落地落实，否则又容易回到怪圈当中。尊师重教不能少，唯有提高他们的待遇，让他们真正感受到被尊重，才能激发他们的积极性！
公务员比较辛苦，老师轻松，所以，老师改行当公务员的比比皆是，公务员改行当老师的从没听说，这说明了老师素质高，宁可放弃轻松的工作，也要担当繁重的活。
我们认为，2023年中国楼市将出现如下10大新变化。
第一，房贷基准利率继续走低，5年期LPR利率或降超过15个基点。
降息将集中在上半年，尤其是3月末之前。
第二，2023年至少会有一次0.25个百分点的降准。
降准将让市场里资金更加宽裕，有利于楼市的回暖。
第三，需求端政策发力，主要针对“改善性需求”。
要鼓励改善性需求，首先要降低购买2套房、3套房的首付比例、利率水平，放宽限购、限售，否则都是纸上谈兵。当然，从棚户区搬到正规小区也是改善，所以货币棚改也将是一个重点。
在越来越多的城市，第三套房也将被认为是改善，而不属于投资。
第四，货币棚改全面发力。
2022年，货币棚改只在部分城市发力。到了2023年，估计会在全国范围内发力。
第五，大部分二线城市取消限购、限售。
第六，一线城市将出现实质性松动。
一线城市甚至歧视首套房的换房者，买过一次房、贷过一次款、当下无房者购房，首付比例也要5到6成。这已不是限制改善型需求了，而是限制刚性需求。
由于全国楼市迟迟不能回暖，再加上一线城市现行政策跟中央的要求不符，所以2023年一线城市调整楼市政策是可以预期的。
第七，房地产税试点可能落地。
第八，市场将在二季度后回暖。
2021年和2022年，房地产市场最大的变化是：“不动产信仰”被动摇了、打破了。
想让大家重建信仰，或者部分重建信仰，难度比较大，需要的时间也比较长。首先要等疫情完全结束，也就是群体免疫完成，这恐怕要到2023年3月末了。
所以市场较显著的回暖，要到明年二季度以后才能出现，还要看政策力度能不能达标。
关键点是一线城市能否放松，其他城市货币棚改能否跟上。
第九，保障房供应量未必会增加。
当商品房市场低迷的时候，保障房是不可能好的。想想看，楼市低迷、地方政府收入大幅降低了，公务员、教师等发工资都有问题，可能大量贴钱建设保障房吗？
这就好比年轻人都在降薪、失业，五险一金都不交了，退休人员的退休金还能支持多久？
所以，要维持保障房的供应，必须让商品房市场回暖。
第十，房企及其“实控人”命运大分化，有的起死回生，有的股权清零、坐牢。
中央经济工作会议提出：满足行业合理融资需求，推动行业重组并购，有效防范化解优质头部房企风险，改善资产负债状况，同时要坚决依法打击违法犯罪行为。
很明显，这里给出了民营房企及其“实控人”的三种结局：第一种，是优质头部房企，比如万科、龙湖等，拿到了大把的银行授信额度，资产负债状况将显著改善，并有能力收购兼并其他房企。
第二种，是被收购兼并的房企，其“实控人”可以安全撤离，或者主动做小规模，改变高杠杆、快周转的模式。
第三种，是?“坚决依法打击违法犯罪行为”涉及到的一些房企和“实控人”，他们往往是资不抵债的企业，存在行贿、骗贷、掏空公司、利益输送等违法犯罪行为，“实控人”最终难免股权清零，甚至锒铛入狱。
首先应该打破铁饭碗的是公务员，而不是老师！教育的稳定是国家的未来！
正观视评：多地试点教师退出机制，“铁饭碗”该不该被打破？
现在的大学生热衷于“教公编”，即教师、公务员和有编制的事业单位，这些是公认的长期旱涝保收的单位，果真如此吗？
东北的某个投资大牛回到老家，他的老家是一个曾经的工业百强镇，竟然在2022年前八个月里，没有一个新生婴儿出生。可以肯定地说，这样下去，各个地方缩编，减少公务员和减少教师是今后若干年后可以看到的大概率的事情。
以哈尔滨阿城区玉泉街街道为例，这个地区早年人口众多，随着东北经济的衰落，到2010年，这里仅有30818人。近年来，人口自然增长率为-1.3％。，曾经这里有十所小学，两所初中，一所高中。最终缩编为一所小学和一所中学。不用多说，这里经历了大的缩减，公务员编制教师都大量减少。那么那些热衷考“教工编”的大学生，却在大量地增加。以前中专生、大专生干的工作。现在本科生、硕士生、博士生去争。内卷是不可避免的，而且是会愈演愈烈。
全国一盘棋，现在全国大部分地区都处于人口逐渐减少的阶段。随着时间的推移，这种情况会越来越严重。而与之相反的，大学生的盲目扩招，只会将内卷演化得更加水深火热！
说了这么多，你会让你的孩子去考“教公编”吗？现在固然是不错，那么，往后数十年呢？谁能告诉我，这个局怎么破？#我要上微头条# #金粉社区#
让孩子好好学习吧！
哎！疫情已经三年，不受影响的职业: 第一 教师 第二 医生 第三 公务员 第四 事业单位 他们的共同点都是学历高，所以让自己的孩子好好学习吧，才会有出路呀！
大胆的预测，如果教师待遇在2025年能超过公务员的话，中国教师队伍质量建设周期将会缩短5年左右。大批次的高质量高学历有经验的人才，将纷纷涌入到中小学教师队伍当中来，而培训机构的教师将大量涌入到私立学校当中。百花齐放，百家争鸣将成为中小学教师，教学质量撑起了一片蓝天，教师待遇，将在现在的基础上得到最大化的提高，教师社会地位将得到空前的加强，30年教龄退休后的荣誉感，职业幸福感将在现有基础上，得到前所未有的大幅度提高。
有竞争才有效率，才能更好地尽职责//@随心但不随便:对年轻人来说，铁饭碗早砸早好 现在，有些地方在试行教师退出机制。说实话，这一政策出台，对很多在职教师影响是非常巨大的。 大约三十年前，当我刚毕业出来教初中毕业班时，我就觉得中小学教师工作是一个非常危险的工作。当时我在想：这个群体人数不少，而且面对的都是中小学生，所教的内容，都是非常基础的。加上一天到晚都在围着学生转，很少有时间来提高自己的水平，久而久之，与现代科学技术的距离越拉越远，如果某一天不能教书了，我能干什么呢？ 所以，我教了不久，果断就把那个寒窗苦读很多年才得到的铁腕碗砸掉了，由于怕父母知道了伤心，当时连父母都没有通知。 后来发生的事情，才知道自己当时的决定是正确的。有几个教师朋友，人都非常聪明，他们都是八十年代中师毕业生，看到我们出来的人混得还可以，他们也搞了一个停薪留职，想出来闯一闯。但是，由于除了会教书，没有其它技能，加上已经年过三十，有家有室，很难脱产再专心深造了，没过多久，就灰溜溜地回去了。 教师跟公务员一样，都是铁饭碗，这几年，随着教师工资待遇的提高，国家财政的支出大幅度增加。可是，随着疫情的持续，很多地方的财政收入急剧萎缩，但支出增加了不少，这样窟窿就会越来越大，加之人口出生率急剧下降，有些地方的老师是超蝙的，在这种局面下，实行教师退出机制也就不难理解了。 如果一个教师四十岁左右，一旦被辞退了，对他们来说，无外乎晴天霹雳。尴尬的年龄，尴尬的技能，都会对自己未来的发展极为不利。 所以，我奉劝那些已经入行中小学教师职业的年轻人，千万不要认为可以躺平了，饭碗稳当了。如果有这种思想，后果不堪设想。 现在，社会上绝大多数职业都是竞争上岗，很多人的饭碗都是动态变化的。为了生存，他们不得不去提高自己的技能，这反而促进了他们的生存本领。但是，像教师和公务员等行业，实行的都是旱涝保收的铁饭碗，这反而会让不少人滋生惰性，选择混日子，一旦国家对这些行业实行合同制，实行竞争上岗，有些人就会被社会无情地淘汰。如果他们恰逢中年，后面的日子就会非常痛苦。 总之，在一望无垠的天寒地冻环境下，呆在一间温暖小屋里的人，日子是不可能永远都是温暖的，最好的办法，就是走出温暖的小屋，主动适应冰冷的环境。
对年轻人来说，铁饭碗早砸早好 现在，有些地方在试行教师退出机制。说实话，这一政策出台，对很多在职教师影响是非常巨大的。 大约三十年前，当我刚毕业出来教初中毕业班时，我就觉得中小学教师工作是一个非常危险的工作。当时我在想：这个群体人数不少，而且面对的都是中小学生，所教的内容，都是非常基础的。加上一天到晚都在围着学生转，很少有时间来提高自己的水平，久而久之，与现代科学技术的距离越拉越远，如果某一天不能教书了，我能干什么呢？ 所以，我教了不久，果断就把那个寒窗苦读很多年才得到的铁腕碗砸掉了，由于怕父母知道了伤心，当时连父母都没有通知。 后来发生的事情，才知道自己当时的决定是正确的。有几个教师朋友，人都非常聪明，他们都是八十年代中师毕业生，看到我们出来的人混得还可以，他们也搞了一个停薪留职，想出来闯一闯。但是，由于除了会教书，没有其它技能，加上已经年过三十，有家有室，很难脱产再专心深造了，没过多久，就灰溜溜地回去了。 教师跟公务员一样，都是铁饭碗，这几年，随着教师工资待遇的提高，国家财政的支出大幅度增加。可是，随着疫情的持续，很多地方的财政收入急剧萎缩，但支出增加了不少，这样窟窿就会越来越大，加之人口出生率急剧下降，有些地方的老师是超蝙的，在这种局面下，实行教师退出机制也就不难理解了。 如果一个教师四十岁左右，一旦被辞退了，对他们来说，无外乎晴天霹雳。尴尬的年龄，尴尬的技能，都会对自己未来的发展极为不利。 所以，我奉劝那些已经入行中小学教师职业的年轻人，千万不要认为可以躺平了，饭碗稳当了。如果有这种思想，后果不堪设想。 现在，社会上绝大多数职业都是竞争上岗，很多人的饭碗都是动态变化的。为了生存，他们不得不去提高自己的技能，这反而促进了他们的生存本领。但是，像教师和公务员等行业，实行的都是旱涝保收的铁饭碗，这反而会让不少人滋生惰性，选择混日子，一旦国家对这些行业实行合同制，实行竞争上岗，有些人就会被社会无情地淘汰。如果他们恰逢中年，后面的日子就会非常痛苦。 总之，在一望无垠的天寒地冻环境下，呆在一间温暖小屋里的人，日子是不可能永远都是温暖的，最好的办法，就是走出温暖的小屋，主动适应冰冷的环境。
分享一个逻辑：
1.有人说，新高考下，物理历史二选一一定会促成物理和历史老师需求增加，二者就业竞争小！
错，在生源总量不变的情况下，二者一定是此消彼长，呈波动变化，一定会根据个人喜好，家庭背景，就业前景等等。
2.有人说，老龄化和少子化的背景下，教师和公务员总量不会降，比如教师，根据发达国家的历史经验，班级会呈现大班向小班的转变，比如现在一个班50-60人，以后是20-30人，尤其存在教师年龄断档的历史情况，当老教师集中退休后，那教师的需求应该还会增加而不是减少。
错，原因在于资金来源。无论是公务员还是教师，其均依赖财政，国家不产生利润，只做转移支付，一来自税收，二依靠铸币税，当这部分没法开源的时候，如何增加用于医师公的拨款？
为什么没法增加？当社会从增量转向存量博弈，老龄化和少子化均决定了总需求的下降，当公司业务下降，那收上来的税在税基和税种不变的情况下，必然下降。那用于财政支持的人员收入必然下降，如果再增加总人数，那人均会更低。
所以，如果不能重新分配现有资源，增量的出现是打破僵局的唯一法门，这其中的逻辑是什么呢？
1.生产力的提升（比如机器代替手工）可以创造更多的资源，这会间接创造更多的需求，比如说懒人经济，当一个人的产值提升的话，就意味着他有更多的剩余价值，而总需求不变的情况下，就会出现1个人可以干三个人的活，拿两个人的钱，那这个人会有提升生活品质的美好愿望，比如他会有外卖的需求，有司机的需求，有保姆的需求，有大house的需求等等，那么被挤出的这些人就挤向了服务行业，实现了财富的分配（一产二产创造实际财富，三产只是财富的再分配）。
2.科技突破，新兴事物出现（汽车互联网），可以带动更多的需求，比如汽车的出现，带动上下产业链，解决就业的数量巨大，比如芯片，号称现代工业的“血液”，带动比大概是1：7（而传统的制造业大概是1：3），这就可以解决大量的就业，这就是为什么一定要有产业，更要实现产业升级，占据高端产业端。当然这些只是在存量中占据更好的分配位置，如果直接实现现有技术突破（核聚变，人工智能，物联网，虚拟世界等等，最主要是前两项），找到新增量，做大蛋糕，占据优势分配地位才是王道。
3.当然有人会说，对我国来说，增加税基和税种都是有基础的，变间接税为直接税也可以实现财富均衡和再分配，但断人财路之路何其艰辛，虽然这条路要走，也在践行，优化分配方式，才能共同富裕，但要实现共同富裕更重要的是做大蛋糕。
#我们一起上头条#
#10月财经新势力#
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