今天给各位分享中层管理者监督员工（对管理层的监督）的知识，其中也会对中层管理者监督员工（对管理层的监督）进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
中层管理者的请假制度（管理层休假制度） ♂
中层管理者的请假制度（管理层休假制度）小李是一家公司的工程师，工作已经将近15年了，虽然能力不算突出，但也不算太差，但最近发生了一件小事，却让他在公司里成了“名人”。
有一天晚上，小李正在加班，突然接到母亲的电话，说是父亲突然晕倒了，需要马上去医院。当时是晚上8点多，小李放下手头的工作就往家里赶，把父亲送到医院已经9点多了。
在医院折腾到11点，父亲基本算是稳定下来了，但第二天需要继续做一些检查，可能还要住院治疗。这时候，小李掏出手机给领导打电话，想要请几天假。
电话响了很长时间领导才接，小李向领导说明了家里的情况，并向领导提出请假一周。
但谁知，领导不仅没有表示关系和理解，反而对他破口大骂：“你看看几点了，打什么电话，发个信息不就行了嘛，不知道我已经休息了吗？！”
还没等小李解释，领导接着就说了句：“你这么做对人很不尊重，行了，就这样吧。”
当时焦头烂额的小李的确在打电话时，没有提前看看时间，但当听到领导的这番话，他着实感到一头雾水，外加有点气愤，觉得领导不懂换位思考，没有体谅到自己的难处。
小李本以为这件事就这样过去了，结果第二天，他在公司群里看到，领导发了一则通报批评，并且对小李进行了500元的处罚处理。
小李觉得自己简直太委屈了，相比于发信息，小李觉得打电话请假才是尊重领导的表现，但谁想，不止被领导骂，还被处罚。
如果你是小李，是不是也觉得很气愤？
工作中，请假是每个人都会遇到的情况，但很多时候你可能会发现，请假往往并不容易。比如，你想请长假，但领导不批准。再比如，你临时有事要请假，发了信息给领导，但领导没看到，找你有急事的时候，半天找不到人而怒气上头。
因请假而引起的误会、情绪，甚至是不好的影响，在工作中随处可见，由此不难发现，请假也是学问。
那么，如何向领导请假，才不会引起误解、带来麻呢？
1、选对时机。任何公司的领导不喜欢经常请假的员工，甚至有些领导不希望员工全年休息一天，所以下属请假是绝大多数领导不想看到的。既然如此，选对时机去请假就显得非常重要，比如最好不要在工作任务最紧的时候去请假，也最好不要在领导正在为某个问题头疼的时候去提请假，这都容易不被批准。
2、选对方式。到底是当面请假、电话请假还是信息请假？不同的请假方式会在很大程度上影响领导对你的看法。一般情况下，如果提前预知，并且要请较长的假，最好能当面向领导提出申请；如果提前不能预知，并且请假时间超过一天，最好能及时打电话说明情况并请假，当然，要注意请假的时间，最好是在工作时间；如果请假的时间非常短，比如只有一两个小时，或者半天，对工作几乎不会造成影响，那么可以选择信息请假。
中层管理者监督员工（对管理层的监督） ♂
中层管理者监督员工（对管理层的监督）#奶茶店未先说扫码被封 多人被处分#
这个处罚是避重就轻，对王某某以记过和调离执法队伍作为处罚，其实处罚不处罚只能解决一时的怨恨，基层和中层管理的监督体制不健全，就会有太多这样的老鼠屎，让社会失去公平。监督曝光越权管理。
今年换了一个新校长，新校长要很多新做法。
第一，新校长一下子有提拔了十几个中层干部，每个中层干部只负责监督和查巡老师，平均2.5个班有一个中层干部。
第二，新校长要求一周打卡六天，每天打卡时间都至少提前半小时。
第三，新校长要要求班主任每天早上6.20，中午12.10，晚上6.10，晚上11.00必须查班。（但是中午我们11.45才下课，中午吃饭根本来不及）
第四，新校长要求，每个月以后只放一天假，这次中秋加教师节，加周末，我们就没有休息。
第五，新校长还订了很多规矩，违法一次，扣一百。太多了，不好一一说过了[捂脸][捂脸]
这就是我们新校长的新政，我只能说，我去[捂脸][捂脸]
创业联盟精英圈 管理者分为三层。高层管决策，中层管监督，基层管执行。
中层管理要承上启下，既能传达高层的意愿，又能让底下人很好的执行。
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◆我是@心灵互助：心理咨询师(一个在心理咨询行业十多年的人)。我希望可以成为在你需要的时候随时能找，不需要的时候决不打扰你的人。
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#外贸# #外贸人# #进出口贸易# #跨境电商# #济南头条# 外贸企业潜力人才该如何整体做好规划与设计？
今天回答某粉丝的要求，回答下潜力人才该如何实施整体规划和设计。
1、整体做好潜力人才的规划与设计方案。这样从整体上企业有法可依，这样就可以按照方案进行阶段选拔、培育、甚至轮岗等一系列动作。这种方案对很多外贸企业来说比较难，因为现在本阶段现有人才还没有成熟，不用说潜力人才的培育问题。但反之如果你的企业从不思考这个问题，注定一辈子也不会去储备人才。非要等到你人才都非常精干之时，我想对手早已培育出储备力量。田忌赛马的故事大家想必清楚，当别人和你竞争的时候，可能用的是储备人才，而你的队伍只有一个方案，谁能战胜对手直接有结果了。
2、其实，选拔潜力人才应该从面试就开始了。现在很多人老是希望在现有人员里找到千里马，实则面试中就要提前选拔好潜力的千里马。所以，招聘就要对人才进行细分，适合本阶段的人才，适合未来发展的储备人才，适合转型管理赛道的人才。企业必须要着眼于未来选拔，不要等着需要的时候才想起，我想这是已经很晚了。人才分类工作要提前设计标准，并按照流程及制度要求进行。这个工作对于一般企业来说任重而道远，因此，只要你的企业希望能在未来发展中赢得先机，就要立足当前着眼未来构建人才培育模式。
3、潜力人才工程是企业发展的中坚力量，老大要亲自督办。储备人才小的地方来说是为了更好的接替第一梯队，完成公司相关的战略需要，大的方面则是为了更好发挥人才制胜的战略。因此，老大必须严格重视起来做好该工作的推进工作，对于过程中的执行情况要监督好，落实好，对于需要的资源支持，要给予最大能力的协助和支持。如果企业有HR则必须将项目进展情况及时汇报给老大，如果没有HR的部门则必须老大亲自授权某中层其监督落实。
有点忧心，尽快少说话[祈祷]
第一阶段：国内的疫情封控，其实就是依赖群众的一场人民战争，依赖a有力的领导和b中层基层执行，依赖c老百姓自觉的遵守和监督执行，所以在刚开始病毒致死率高社会认识一致的时候，防疫封控是有效且成功的。
但现在有了新的情况——
1.疫情三年了，老百姓防控真的疲惫了；
2.很多老百姓没收入没钱过日子了；
3.很多老板的公司也干不下去，国家经济太难了；
4.执行防疫封控政策的生硬瑕疵导致的偶有次生灾害发生；
5.加上黑心不良疫苗核酸商家利用权势发国难财赚黑钱甚至恶意传毒+上市发财和老百姓没钱吃饭的对比；
6.极少部分基层执行防疫封控人员自身的疲惫或本身的素质不高导致执行防疫封控对老百姓离心离德的坏或朱门式官员的出现和曝光；
7.病毒貌似致命率不高，老百姓看到国外世界杯大家都生活正常了；
8..而且病毒传播太快感觉封控总滞后控制起来代价非常大，所以部分老百姓希望开放疫情封控了；
9.于是上面的各项实情都很容易引起社会舆情；
10.更加上必然有外部势力推波助澜兴风作浪，舆情会有走样的行为的！
所以面对这种新情况，还要依赖上面第一阶段的abc来防控疫情恐怕很难成功了，尤其是c条件已经大变，这种防君子不防小人的封控方式再加上如果有坏人恶意传毒的话，封控防疫基本上很难成功了。
而对付病毒传播，要么严格封控动态清零，要么彻底放开，很难有放松还能防控住的中间办法。
到现在已经进入了第二阶段，如果还是疫情封控政策不变的话，因为上面的原因基本上很难严格封控了，于是最终会演变成逐步退守直到失控社会全面感染，那真的会引起非医学之外的社会大问题。
现在的情况是跟时间赛跑，主动权还在决策者手里——破局解决的办法也许可以如下：
1.把一个省与全国其他省份隔离起来做试点省份开放，全国其他非试点省份严格封控动态清零；
2.做好公开透明说明，让老百姓参与和知晓封控区和隔离开放省的疫情情况；
3.十天半个月看效果决定是进一步放开还是封控；
4.隔离试点省份情况好就逐步分批放开疫情管控；隔离试点省份情况不好就继续封控动态清零！
毛主席说要依赖群众相信群众，邓公说要改革开放要深圳做试点，都是我们国家的大智慧，现在还是在有效的指导着我们的。
第一阶段国家依赖群众发动群众参与取得了保护老百姓生命的好成绩；现在情况变了进入了第二阶段，国家要主动求变，主动做试点放开，主动依赖群众参与相信群众。
我想大部分老百姓是善良的，是眼睛明亮的，是希望国家和平稳定繁荣发展的，能看懂试点结果也一定会理性做好事情的。
一点浅见，仅供参考。我相信国家会有智慧处理好的！我是一个升斗小民，希望国家平平安安的，能老实上班照顾好家人，就是最大的心愿！
祝福国家，祝福人们！！！！
@胡锡进 @孤烟暮蝉 @李小萌 @李东海评论 @大风新闻 @上观新闻 @财联社 @司马南 @北京昌平 @央视新闻 @环球时报 @央视网 @人民日报 #鸿儒计划#
我反对推门听课。
第一、从推门听课的目的来看，监督大于探讨，推门听课的听课者基本是由校级领导、中层干部、教研组长组成，除教研组长是本专业之外，其余人听课，对于授课教师的专业指导意义有限，更多是看上课有无教案，是否管理好了课堂。然而教案对于上好一节课，作用十分有限，对于年轻老师，写教案更多是熟悉教学而不是照本宣科，对于年长老师，基本上不会去翻教案，课堂管理更是风格各异，外行听课标准难统一。
第二、推门听课会在某种程度上影响课堂教学，任何一位老师，中途闯进来听课者，带着强烈的监督眼光，第一反应是一种不信任感，极大影响教学情绪，学生更是会被分散注意力，原本放得开的活动瞬间冷场也不是没可能。
第三、听课必评，这是基本常识，推门听课没有听完整，各教学环节之间的关联无法全部听到，在这个基础上评课，我十分怀疑其专业性，既然只有教研组长是本专业，倒不如校内教研活动时邀请领导来旁听，效果也许更好。不是本专业，点评时能否评出本节课亮点与不足，也要画问号。
第四、推门听课，带有不确定性，意味着听课者临时安排，会打乱原有安排，对于一线教研组长来讲，是很大的负担，陪同一次推门听课，意味着批改作业、备课都要相应延后，基本上参与一次推门听课，就要加班一次。
第五、推门听课对于被听课老师，帮助十分有限，很多管理者听课所说，都是一些“普遍”道理，而这，恰恰谁都知道，其中的问题谁也解决不了，那么被听课教师能收获什么呢？
最后，建议教育管理者，在管理过程中多动点脑子，理念上先行更新，把老师当贼去防，总不是正道。
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