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本文导读目录：
公务员分数化小数（分数比较大小 公务员） ♂
公务员分数化小数（分数比较大小 公务员）留着以后教孩子
循环小数，怎么化成分数#初中数学 #八年级数学 #数学思维 #七年级数学 #中考数学
今天中午要讲一下同分母分数的加减法、解决问题、常用分数化小数以及语文知识积累。--五年级下册
六年级上册分数乘分数、分数乘小数（3）
第六单元整理复习
重点知识梳理
具体内容
知识要点 表示一个数是另一个数的百分之几的数。叫作百分数。百分数又叫作百分
百分数的比或百分率。百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号"%”来表示。
意义和读写 百分数的读法与分数基本相同,先读百分号(相当于分母)读成“百分之”.再
读百分号前面的数(相当于分子)。
1.把小数化成百分数.先把小数点向右移动两位,位数不够,用“0””补位、然后添上百分号。
2.把百分数化成小数,先去掉百分号,然后把小数点向左移动两位、位数不
百分数与分数、 够,用“0”补位。 小数的互化3.把分数化成百分数先把分数化成小数(除不尽时通常保留三位小数)。
再把小数化成百分数。
4.把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是100的分数，再约成最简分
数。分子部分是小数时，根据分数的基本性质先把分子化成整数再化简。
1.求一个数是另一个数的百分之几,方法是"一个数子另一个数”。解题思
求一个数是另一个数的百分
2.常见的百分率。出勤率=出勤人数÷应出勤人数x100%路与求一个数是另一个数的几分之几相同,但结果要用百分数表示。
的实际问题之几或百分率成活率=成活棵数÷种植总棵数x100%合格率=合格的产品数÷产品总数x100%
发芽率-发芽的种子数÷试验种子总数x100%
求一个数比另
一个数多(少)一个数比另一个数多(少)百分之几=一个数比另一个数多(少)的÷另一
百分之几的 个数
实际问题
与纳税有关的缴纳的税款叫作应纳税额;应纳税额与各种收入的比率叫作税率。
实际问题 应纳税额=收入x税率
实际问题 与利息有关的 利息=本金X利率x时间 利息占本金的百分率叫作利率。 存入银行的钱叫作本金;取款时银行除还给本金外,另外付的钱叫作利息;
与折扣有关的几折就是十分之几，也就是现价占原价的百分之几十。
实际问题 商品现价=商品原价X折扣
列方程解决稍
复杂的百分数 解题思路及方法与解稍复杂的分数应用题完全相同。设单位“1”的量为未
的实际问题 知数，再根据数量关系列方程。
关于“立方体体积公式”的一些猜想
我们现在都知道立方体体积公式：V=a*a*a(a是立方体的边长)，比如一个边长a是140米的立方体体积是：V=140*140*140=2744000(立方米)［1］
我们中国人可以用现代计算器莱计算，也可以用我们宋元时期发明的算盘来计算，也可以用我们春秋战国时期独创的算筹来计算，这是容易做到的，因为这样的计算都是整数间的基本计算而已
那么约2300年前的古希腊人又该怎么计算呢？他们能进行有效的具体计算吗？哪位老师可以演示一下那个时代古希腊人的具体计算过程呢？也好让我们中国人开开眼、涨涨见识呀！就是说，在古希腊式计算中，不用现代通用国际算符，不用现代数学符号，不用十进位制计数法（那个时代的古希腊，是没有十进位制计数法，应该是60进位制计数法，是从古巴比伦文明引进的），不用我们中国独创的筹算，不用我们中国的算盘，不用我们中国的乘法表，不用零的符号（那个时代的古希腊，没有零的概念，也没有零的符号可用），用那个时代的希腊字母数字，用那个时代的腕尺（1腕尺=46.2厘米，那个时代的古希腊没有现代长度单位：米）；我实在无法想象，那个时代的古希腊在这些条件的严格限制下，该如何有效计算边长a是140米的立方体的体积呢？我再次小声地、小心地问一下，哪位老师可以演示一下约2300年前的古希腊人的具体计算过程呢？我们有点期待呀！
我们继续探讨，我们知道圆柱体体积公式：V=π*r*r*h，比如一个圆柱体A，它的底面半径r是140米，它的高h是280米（2r），那么圆柱体A体积是3.14*140*140*280=17232320（米）［2］；我们继续探讨，我们知道球体体积公式是：V=(4/3)*π*r*r*r，有一个球体A,它的半径r是140米，它的体积是：V=(4/3)*3.14*140*140*140=11488213.333333≈11488213（米）［3］
我们看这三个几何体体积公式：V=aaa，V=2πrrr，V=(4/3)πrrr;从纯粹数学计算的角度看，计算复杂度在不断增加，计算难度在不断增加，也就是说立方体体积公式是计算最简单的几何体体积公式了，因为在它的计算过程中，没有涉及到分数，更没有涉及到那个很特别、很神秘的常数π；综上所述，在立方体体积公式中，我们计算的是边长为整数（边长a是140米）的立方体体积，如果有分数或者小数的话，自然计算起来会更加复杂的；我们中国在殷商时期就首创了十进位制计数法，有考古发掘出土的殷商甲骨文为证；我们中国在商周时期独创了算筹学，在算筹学漫长发展演化中，在春秋战国时期，我们就有完备的整数和分数四则运算了，而且我们有“九九乘法表”被考古发掘出土，有里耶秦简、清华简为实证；在魏晋时期，我们中国的大数学家刘徽（约225年-约295年）首先发现和使用了小数，明确有利于提高我们的数学计算的精确度；在我们中国独创的算筹使用中，在魏晋时期，就知道用空格来代替零了，使我们中国很早就注意到数学计算中零的概念，这很有利于提高我们中国人对数学数字的认知能力！
我们来看图7，那是本人的一篇拙作，希望大家看看，我个人认为，我们中国古代辉煌灿烂的数学成就，是有很坚实根基的，而古埃及时期、古巴比伦时期、古希腊时期、古罗马时期等发达的数学知识，是没有坚实根基的，出现得甚是突兀，也没有什么发展演化过程，应该是不符合基本常识和基本逻辑的！
我最后再小声地、小心地问一下，有哪位老师可以演示一下约2300年前的古希腊人的具体计算过程？（边长为140米的立方体的体积计算过程)；如果当时的古希腊人无法有效计算（我只是在假设），那么当时的古希腊人还能计算更复杂的圆柱体、圆锥体、球体体积吗？还能计算更复杂的小数或分数、更复杂更高级些的三角函数、高度复杂的天文学吗？还能有发达的古希腊数学、古希腊天文学成就吗？还能有辉煌灿烂的古希腊文明吗？这样说，有啥问题吗？不符合基本常识和基本逻辑吗？（比如一个刚刚出生的婴儿，没有蹒跚学步阶段，就可以健步如飞、一路飞奔吗？这符合基本常识和基本发展逻辑吗？）
小学数学公式
清华85岁教授厉害了，把小学必学数学公式全整理出来了，吃透这些数学公式，考试次次拿满分，家长们替孩子收藏，随时能用上。 小学数学最主要学什么？ 数学公式是必不可少的一个模块，没有这些数学公式，是很难解答出题目的。今天，周少给大家带来了一份数学公式大全，建议大家先收藏起来。 01、常用分数与小数互化 02、常用平方 03、常用立方 04、角的认识 05、长度单位换算 06、平方差公式 07、平方图形计算表公式 08、单位换算 09、小学生常用数学公式 10、奥数常用公式 这些数学公式，非常齐全完整，家长们可以打印出来，让孩子经常读一读，背一背，用不了多少就都记住了。 觉得不错，欢迎留言......#教育微头条# #师者说# #教育那些事#
#平顶山头条##平顶山身边事#平顶山网友：中招体育考试四舍五入计分法，能保证公平么？
网友反映，平顶山市2021年中招体育考试目前正在进行，采用四舍五入方式计分不合理。有的考生实际考了69.4分，确计分69分。而有的考生考了69.5分，确计分70分。本来0:1分的差距，结果变成了1分的差距，差距扩大了10倍，人为制造了不公平。要知道中招考试时1分的差距可能就造成排名几十名的落后。
中考体育成绩由中考现场成绩和过程性考核成绩两部分组成。现场考试和过程性考试均保留原始成绩，不单独进行“四舍五入”的处理。考试结束后，两者相加，按照“四舍五入”的原则处理，作为考生本年度升学体育考试的最终成绩。
有关部门表示，平顶山市中招体育考试计分方式，历年来总分的计算方式均由微机将四个单项成绩(小数点保留一位)相加后，采用“四舍五入”的方式得出最后成绩。科室工作人员就此事向省教育厅汇报并咨询，省教育厅答复对计分方式并无固定要求。
全市计分方式统一，并没有针对部分考生采取不公平的计分方式。2021年中招体育考试市城区考点开考以来，每半天打印成绩公示，同时报送市教体局派驻纪检部门，对全社会及学校公布学生成绩均为该计分办法。?体育课学业水平考核是根据《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力的测试内容，考试项目总分的平均值按照小数点后的数字非“0”者，采取“四舍五入”的原则处理，计入学期末考核成绩或对应评定等级。
这种方式也不仅针对平顶山，根据北京教育考试院发布的《2018中招计划说明》（2019年暂未发布），北京中考考试科目，考生所选三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数（保留1位小数）,即：三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。各科成绩相加后按四舍五入原则取整。
“四舍”的情况咱们就不说了，大家肯定都希望自己能“五入”，毕竟在中考一分一操场的严峻形势下，多一分就多了一分进入优质高中的希望。幸运的考生通过“四舍五入”，竟可以多出1分来。
比如该考生体育成绩39.5分，四舍五入之后，体育成绩就是40分；假如该考生文化课成绩509.6分，则该考生四舍五入之后成绩为510分，妥妥的多了1分。
最后希望大家在中考中都能“五入”。
小数的意义｜把单位“1”平均分成10份、100份、1000份......表示这样的一份或几份的数，写成不带分母的形式，称为小数。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几......小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
今天分享2张由老师精心整理的关于小数的知识管理图片，大家看一看，是否对孩子们清晰地理解小数有帮助？
这2张图片用图示的形式，直观的展示出了十分位和百分位、分数和小数等值转换、十分位和百分位的分数小数等值转换等用文字很难理解的慨念。
#我要上微头条##微头条名师团##好平台好讲师#
公务员分数如何（公务员分数怎么看） ♂
公务员分数如何（公务员分数怎么看）#公务员考试# #国考#
公务员确实有很多看得见和看不见的福利待遇
像住房问题 公积金问题 子女教育问题
这些看得见的福利
还有各种福利待遇
节假日待遇等
看不见的福利
吸引着很多人去报考公务员
最后祝各位考生都能取得好成绩[赞]
公务员分数小数换算（公务员考试分数和百分数的转换） ♂
公务员分数小数换算（公务员考试分数和百分数的转换）资料分析｜速算技巧——截位直除注意事项
1.当选项数量级相同时，忽略小数点，可以大大节约计算时间。
【例 1】 793.5/923.8
A. 81% B. 84%
C. 86% D. 89%
【答案】C
【解析】四个选项均为两位数，在同一数量级，则在计算过程中可以不考虑小数点，根 据截位直除法可知对分母截三位，变为793.5/924 ，可以直接看成793.5/ 924 ，首位商 8，第二位接近 6， 选 C。
2截位直除法并非万能方法，对于选项过于接近或者并非单一除法的计算不适用。
【例 2】 5591 /(1＋11.8%)
A. 5001 B. 4931
C. 4776 D. 3758
【答案】A
【解析】如果本题使用截位直除法，根据规则，选项首位有相同，且次位差 9－7＝2＜ 首位 4，则截取三位，上式变为5591 112 ，首位商 4，第二位商 9，则选择 B。事实上本题正确答 案是 A，因为本题 A、B 虽然首位不同，但是却十分接近，不能截位。
可见截位直除法遇到数字处于进位的临界点可能会出问题，比如××9 和××0。这需要各位学员多加注意，当然这种算式在实际考试中并不多，所以也不必过于紧张
3
【例 2】[925.6/(1＋9)]%÷[2846.2/(1＋10.8%)]
A. 19% B. 23.5%
C. 28.3% D. 33.1%
【答案】D
【解析】该式较为复杂，有乘有除，使用截位直除法需要截两次后再计算乘法，较浪费 时间。针对复杂计算，各位学员可利用本身对于数字的敏感度进行大胆估算，例如上式可转化为925.6/2846.2× 1.108/1.09 ≈(1/3)－×1＋≈13＝33.3%，接近 D，因此本题选 D。
最舒服的工作状态，没有之一！
1，走路10分钟就能到达公司
2，周末双休
3，早上10点上班，12点下班吃午饭，中午休息两小时，下午2点上班，5点下班回家
4，公司有购买五险一金
5，薪资也不用月入过万，每个月有个8000元就行
公务员分数差（公务员为什么分数越考越差） ♂
公务员分数差（公务员为什么分数越考越差）有一个很奇怪的现象。
当年县一中的班里，许多成绩平平甚至称得上差的县城里的孩子，如今都遍布各个县政府机关、县医院、事业单位。
而那些学习好的农村孩子，如果去了市里，去了省里，混到了份好工作那就不说了。
但如果选择回到了县城，过得可能还不如当初那些成绩不好的县城孩子。
为啥呢。
还是人脉，还是关系。还是背景。
还是不公平。
成绩不好又上了县一中的孩子，家里都是有些关系有些钱的。
越小的地方越黑，这句话一点不假。
十几年前，连GK替考、买分在小县城都不是秘密。更何况找工作了。那时根本没多少公开的考公考编了，那些岗位基本都内部消化了。
大城市里制度更健全，外来人比较多，优秀人才较多，如果有真才实学，还是比较容易混出一片天的。
对于家境贫寒、没有任何背景的孩子。
越大越发达的地方相对来说，更公平一些。
加油吧。
招工考试同邻居一起考，我全给邻居抄。成绩出来邻居低一线。那可是公务员考试。退休我7000元，邻居打散工没退休金。每次聚会都是我买单！[捂脸][捂脸][捂脸]
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