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苏州公务员考试职位表（苏州公务员报考职位表） ♂
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#女生期望薪资7千到1万被HR怒怼#近日，江苏苏州一大四女生求职一家公司的“人力资源专员/助理”职位，在薪资要求一栏写下自己的期望薪资为“7000－10000元”，结果遭该公司HR怒怼：“用不起，真敢开价，你觉得你能拿7000－10000？”这样直白又略带点轻蔑的回复让该女同学很受伤害，此事被该女生爆料后也引起网友的广泛讨论。
网友的质疑明显分为两派：
一派声讨HR的素质和专业性。很多网友认为该公司HR素质不高，不具备高端HR所应该具备的专业性。一般来说，如果求职人员所期望薪资高于本公司提供的职位工资，应该回复求职者为：不好意思，我们满足不了您的薪资期望。而不应该嘲笑怒怼，甚至侮辱求职者。否则既显示自身素质不高，也使公司形象大打折扣。
另一派网友则声讨当代大学生“眼高手低”，大多能力一般，但刚入职就要求高薪的不良现象。
事实上，苏州多数企业HR经理的工资水平在10000左右，主管大多7000－8000，而人力资源专员的工资待遇大多在5000－6000，助理则只有4000－5000，而实习生则只有3000－4000的薪资水平。在这一薪资水平下，一名大四学生求职人力资源专员或助理的薪资期望应该定在5000左右。由此可见该女生要求薪资为7000－10000，确实不现实，有可能这个薪资水平比该HR的工资水平还要高，这让该HR觉得离谱，因此才给予过激的回复。
所以针对HR的过激回复，也有网友认为“话糙理不糙”，作为职者的大学生，不能以没有社会经验为由而漫天要价，在求职一公司某一职位时，起码要了解一下该公司的薪资标准，不然会让HR觉得你求职这份工作不够真诚，不够专业。
总之，大学生找工作既要认清个人能力优势，更要认清自己所处位置的工资水准。虽然HR的回复态度恶劣，但如果HR自己工作了数年还没拿到7000－10000的薪资呢？#大有学问#
苏州公务员考试要求（苏州国家公务员考试） ♂
苏州公务员考试要求（苏州国家公务员考试）#追随郑州，苏州降低预售条件#
3月5日，苏州市政府发布《关于进一步帮助市场主体纾困解难着力稳定经济增长若干政策措施》，其中2条措施与房地产有关，涉及预售及房屋交付：
1、对部分行业纳税人生产经营确有困难的，暂免征收2022年房产税、城镇土地使用税；
2、商品房可申请预售时间节点提前30日，同时交付期限可顺延30日。
相对于第一条减免房地产相关税赋的“螳臂当不住车”，“提前30天预售&延后30天交房”的政策算是比较精准地给房企松了一口气。
这背后折射了那些疑问手？
首先，为什么是苏州？
苏州作为长三角城市也作为长三角房价坚挺城市，之所以紧跟郑州的步伐救市，这背后昭示的今天苏州楼市流通现状不容乐观。
其次，不论是真的出于“缓解疫情对房企的影响”或者“只是找个借口为房企减负”来所，疫情对楼市的影响的确方方面面：从客观的工期延误、认筹流程、供需双方对交付的博弈等等方面，政策宽限的60天内，可以润滑房企和购房者之间关于节点的一些刚性矛盾。
再者，在解决了“可不可以救市（政策）”困惑之后，可以郑州19条重磅救市的效果来展望苏州（救市）的前景，而3月第一个周末郑州楼市在迎来“重磅19条”之后开盘的两个项目，认筹率分别为20%和13%，可见救市不是万能的，救市更多是属于尽人事。
第四，今天在讨论救市的问题，除了涉及城市、救市条款等咬文嚼字之外，回到核心本体命题【怎么才能唤醒楼市】，一言蔽之：“信心比黄金重要”。
今天购房者不入市的理由，可能和首付、购房资格、利率有关，但从2021年开始的调控全面升级之后，购房者对于（所在城市）楼市后市的信心产生了分歧，一二线城市的购房者包括持有二手房的房东还能基本乐观，但三四线及以下城市的楼市相关从业者&所有者，已经全面看空，所以救市是建立在“尚可救药”的条件状语之下。
说到底，以苏州的城市立场看问题：
一方面苏州城市能级和发展基本面依旧向好，未来的长三角一体化战略苏州也将受益；另一方面，苏州房价在过去5年的高速增长显然也有泡沫之嫌，如今供需双方的冷战，其实是对成交价格认定的拉扯而非对楼市乃至城市未来发展的看空，所以“苏州救市有没有效果”不能代表苏州楼市有没有未来，而是“交易一方是否认同对方的出价表现”，看看未来一个月的新盘表现，就可以界定本次“苏州救市”有无成效。
非必要不离开苏州！苏州市吴中区发布了关于进一步加强社会面疫情防控的通告
如因就医、特定公务等确需出入的，须持48小时内核酸检测阴性证明，提倡有条件者居家办公。
这是苏州吴中区最新的防疫公告的主要精神。
据苏州市人民政府新闻“苏州发布”消息，2月17日0时至24时，苏州新增新冠肺炎确诊病例14例，含无症状感染者10例，疫情形势严峻。
吴中区进一步加强社会面管控有关事项还要求！
[左上]取消各类公众聚集性活动。
[左上]室内文化场馆、体育健身场馆、旅游景区、宗教活动场所暂停开放。
[左上]书店、电影院、棋牌室、网吧、KTV、游戏厅、酒吧等密闭场所暂时关闭。
苏州公务员考试论坛（江苏省公务员考试论坛） ♂
苏州公务员考试论坛（江苏省公务员考试论坛）新华网报道:"新时代：传统文化与民族复兴"论坛在苏州太湖书院举行:网页链接
【赛迪研究院工业经济研究所副所长王昊：中小企业数字化转型势在必行】#数字化#10月29日，“2022中国实体经济论坛”在江苏苏州举行，论坛主题为“实体经济的智能化改造和数字化转型”。工信部赛迪研究院工业经济研究所副所长王昊表示，中小企业数字化转型是早晚必须要做的工作，如果现在不做，未来在激烈的全球化竞争当中可能面临更大的困难。
王昊表示，最早数字化转型可能是大企业带动，因为大企业要解决自身用工难、对产品品质把控等问题，需要做一些自动化转型的探索。从政策层面上，2015年国家推行《中国制造2025》，对大企业智能制造鼓励和奖补比较多；2020年开始从国家层面上高度重视中小企业数字化转型。
中小企业是不是还需要做转型？王昊认为很有必要。他指出，中小企业数字化转型确实有自身内在需求动力，可以解决用工难的问题。详情：https://app.dahecube.com/nweb/news/20221029/143609n48504f3cfdf.htm
转发苏州寒山论坛网友的，确实，不像园区速度啊
敦煌路（莲葑路-星塘街）改造要二年了，只有北半幅开放交通，汽车单向行驶，出行不便，加快施工，加强监督，不能再拖了
部门回复
工业园区便民服务员查看楼层
网友您好，您反映的问题我们已关注，请耐心等待回复，谢谢！
工业园区便民服务员查看楼层
市民您好，受新冠疫情影响和管线迁改进度影响（架空线、地下电缆、燃气、给水、雨污水、弱电等），敦煌路相比原计划有所滞后，目前敦煌路改造北半幅已完工通车，正在进行南半幅的电力通道和污水管道的施工，后期我司将合理安排施工组织争取2022年6月份完工。承办单位：国资办； 联系人：发帖人可见；联系电话：发帖人可见
2022中国实体经济论坛在苏州举行。中国实体经济论坛是中国实体经济非常重要的一次大会所交流的内容都是中国实体经济的风向标。其中，中国实体经济论坛重点交流了数字化营销，数字化转型。
共同谋划实体经济与数字经济融合发展新未来。
未来实体经济必须数字化营销结合，所有的商业模式都离不开数字化营销，甚至直接实现数字经济，我们的实体店个体户也要充分了解数据化营销对于我们的品牌，终端，销售，盈利会员化管理，等多方面的影响。
实体经济如何数字化营销呢？实体店如何数字化营销呢？啥叫数字化营销呢？
孙洪鹤将会在未来几天当中，通过短视频和微头条动态，给大家从不同的角度来讲解，实体店的重点看，《实体店裂变系统新方法》专栏里面有数字化营销，企业重点看裂变式营销，就是我们之前的新盈利系统。
吴江、常熟！喜提国家级荣誉！2021年10月11日，联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议第一阶段会议在云南昆明召开，在昨日举行的生态文明论坛上，苏州常熟市、吴江区被授予“第五批国家生态文明示范区”荣誉称号！
#书香中国##人人读城#无碍阅读，融爱苏城
为响应“深入推进全民阅读”的政府工作报告，推动全民阅读工作的深化、细化。2022年4月，“中国阅读三十人论坛”发起“人人读城”的阅读活动。面向全国各城市妇联、少工委等政府机构，图书馆、学校、社区或其他公益机构等发出诚挚的邀请，每个月走进一个城市，通过阅读去了解这个城市背后的历史、文化传统、建筑、美食和百态人生。以书为媒，在阅读中感悟不同城市变迁中的成长力量，带动大众的阅读热情。
11月苏州站“人人读城”活动由苏州市工业园区仁爱学校主办，主题是关注孤独症儿童的阅读。校长范里提出“去中心化阅读”，倡导大家用先进的理念、有效的方法、个别化的指导，实现环境契合的最优化，让更多孤独症儿童爱阅读、会阅读。国家新闻出版广电总局特聘全民阅读形象大使、中央电视台《读书》栏目制片人李潘，清华附小校长、全国著名特级教师窦桂梅和我应邀做了演讲。以下我的发言——
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各位朋友，大家好，我是中国阅读三十人论坛成员朱永新，很开心本次“人人读城”活动能够在苏州举办。
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苏州历来是一座书香浓郁的城市，有着全龄爱阅读、全民爱阅读的阅读氛围。苏州也是我的故乡，有着特别深厚的感情。我在苏州工作的时候，就参与发起了苏州阅读节，把“阅读，让苏州更美丽”作为我们的宗旨。
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此次“人人读城”苏州站活动，聚焦的是一群特殊的孩子——孤独症儿童；本次活动主题“无碍阅读，融爱苏城”，更让我感受到了苏州的智慧和苏州的爱意。
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我一直说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。对于孤独症儿童，阅读能同样带给他们非凡的力量。有研究表明：阅读能力被视为孤独症个体教育和干预计划中的一个重要里程碑。早期准确、科学地识别孤独症群体的阅读发展特征并及时实施恰当的干预，对孤独症儿童未来获得更好的学业成就和生活工作至关重要。
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研究发现，大部分孤独症儿童在解码能力上并不存在发展缺陷，但是在阅读理解上存在较大的问题。他们在阅读理解上的问题大多与其词汇、句法、社会知识、高级口语能力如推理等有关。作为父母或教师，如何帮助孤独症儿童开展阅读呢？
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首先，在亲子阅读中，适时地对阅读内容进行提问有助于帮助孩子思考，加深对故事的理解。提问分很多类型，比如补充型提问、回忆型提问、开放式提问、特殊提问、延伸型提问（即将故事内容与实际生活串联起来的提问）。特别是在阅读中可以提一些与情绪识别相关的问题，如询问儿童对于故事中主人公的情绪感受等的认识和理解，能够帮助孩子们更好地感知阅读的内容，从而丰富他们的情感表达。
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其次，在教室环境下的阅读教学中，当孤独症儿童步入课堂后，教师们也需要根据孤独症儿童的认知和行为发展特点来调整课堂教学方法和内容。在阅读开始之前，教师可以通过视觉辅助工具比如图片，向儿童介绍与阅读文本相关的信息，让儿童了解必要的背景知识。同时，也需要对一些关键的字词进行教学，这个过程也可以使用一些图片或视频材料作为辅助。在阅读开始前，可以给儿童展示故事图片来帮助儿童建构对文本的心理表象，这样可以帮助儿童在后面的阅读过程中更好地理解文本。
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其实，教育的探索往往是殊途同归。近年来，新教育研究院新阅读研究所正在推进的“说写课程”研究，以“读写之间说为桥”的理念，用说的方式，通过专业的说的训练指导孩子“以说为写，出口成章”，一举达成深化阅读、精炼口才、轻松写作、融洽亲子、提升交往等多种能力，已经取得了很多成功的经验，完全值得孤独症儿童和父母以及特殊教育工作者借鉴。
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