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中层管理人员培训破冰游戏（新员工培训破冰游戏大全） ♂
中层管理人员培训破冰游戏（新员工培训破冰游戏大全）国家公务员报名时间2021年（国家公务员报名时间表2021年）
中层管理人员培训社会问题（培训中层管理人员的重点） ♂
中层管理人员培训社会问题（培训中层管理人员的重点）中国话层是有多种解释的。比如以处于社会地位划层次；比如以认识问题为深浅程度划层次；比如以事物内外关系划层次。
若以人所处社会地位划层次如您所说“下层人，专论是非对错，
中层人，一心解决问题，
上层人，格局决定成就”。
若以认知事物的深浅程度划层次，“下层人论格局，中层人找问题，上层人辨是非”也未必 。
还有一种人以固化人的社会地位为目的。就喜欢谈“下层人聊是非，中层人谈问题，上层人拼格局”。不喜欢别人谈论或辨别是非。他觉得那样就乱纷纷。殊不知提高辨别是非能力是提高社会人素质的途径。
社会是有阶层的，而且是由许多阶层构成，这里有上层高层中层下层底层等等，各阶层构成就像一个塔。缺哪个阶层都不行，哪个阶层有问题，哪个阶层不出力，塔就会不稳固。
通常而言，处于下层和底层的最艰辛，都是体力劳动者。于是，高于他们的一些人，常常对他们的生产生存方式发出怜悯之声，作秀式的感概。比如“他们太辛苦了”，“我都流泪了”，“他们太可怜了”，“他们太难了”。
其实对于这样的事情，我们要的不是煽情的假模假样的怜悯，优越感的俯视。我们真正要的是尊重，因为生产生存方式不同，分工不同，这是客观存在和现实要求，谁也没办法改变。所以要尊重，尊重就是人格的平等，人身权的平等。怜悯与尊重，这正是道德社会和法治社会的显著区别。
中层管理人员培训科目（中层管理干部培训内容） ♂
中层管理人员培训科目（中层管理干部培训内容）学生告诉我，他们绝不会跳楼的，这我就放心了。真得感谢他们！[流泪][流泪][流泪]
第一，我接手的这个科目，是全校最差的科目，初二历史，初一的时候，一名女老师教，全班48个同学，及格了7个，成绩全县“第一”，女老师被安排去山区支教了，这个班也是全校最差的班，学习差，纪律差，什么都差。
第二，本来在学校，我也是中层，可以挑好一点的班任课，由于我前两年教的历史科目都获全镇一等奖，校长就动员我，说是领导班子的人发扬点风格，这个科目我就接下了。
第三，成绩差，确实是有原因的，首先是纪律差。我才去上课，学生嘻嘻哈哈，没有一点严肃的课堂气氛，更有甚者，我讲课时，竟然有一名同学蹲在桌子下玩，完全不知道他还在上课，我就偷偷走到他后面，狠狠收拾了他，一次就摁住了他的嚣张气焰，也镇住了全班同学，纪律算是管住了。
第四，想想学生还得宽严相济，就就开起玩笑，宽慰他，我收拾你我也害怕呀，现在学生跳楼的这么多，我们班又在三楼，吓死我了，把他逗笑了，全班同学都笑了。也许他们觉得我严厉当中还有幽默，竟然跟我说，杜老师，班里有人违纪，你尽管收拾，我们班的学生脸皮厚得很，绝不会有人跳楼的。他们的话，把我也逗笑了。[呲牙][呲牙][呲牙]
第五，我也发觉了他们的可爱之处，经常跟他们开开玩笑，然后讲讲道理，请他们喝饮料，买给他们矿泉水，前提是要好好学习。初二临近结束，我承诺了只要他们考试提高就请他们吃东西。不料他们竟然提高了，学年末成绩达到了学校的平均水平，我还领了奖金600元。
第六，第二年我调到小学去了，也兑现了承诺，中秋节委托他们班主任给他们买了食品，请他们吃。偶尔会遇到他们，远远的就跟我打招呼，我收拾过的学生反而更热情。
第七，今天看到学生喝消毒液的新闻，想想还是后怕的，看看我的教室在三楼，不由得胆战心惊，学生已不是以前的学生，以前的学生可以宽严相济，现在的学生能吗？只能掂量着看吧！[流泪][流泪][流泪]
有些人，头撞南墙不回头，把脑袋撞疼了，总结一下，是自己脑袋不够硬，再撞！直致把脑袋撞破了，还再想，估计撞的方法不对头！
这人谁啊？我亲哥，八十年代本科生，也是建国以后，我们村里考出来的第一个大学生，目前在中东地区做工程。
大哥大学毕业后，分到一所市直技工学校教书，农村孩子，踏实肯干，吃得了苦，第三年就被提拔为招生分配办主任兼学生科科长，祖上十八代都是头顶高粱花子的种田人，从我哥这儿，出了个秀才，还当了点儿芝麻粒子大的小干部，乡亲们奔走相告，感觉俺家祖坟冒青烟了。
老校长是本地著名书法家，我哥毛笔字写得不错，尤其喜好米芾，俩人惺惺相惜，又都是农村出来的，共同话题相通，老校长喜欢找我哥聊天，出去办事或者出差，总是带上我哥。
好景不长，老校长年龄到站，退居二线，在任的时候，性格耿直，脾气倔强，得罪了不少人。新上任的校领导与前任不对付，老校长离开后，对他原本的班底进行清算，那些年我哥倍受冷落，日子非常煎熬。
低谷期间，我哥不忘奋进，他想离开这个事非之地，利用业余时间，准备研究生考试，我哥是坐得住的人，功夫不负有心人，考试一揭榜，我哥超全国线五十多分，正当我们欢呼雀跃的时候，不久迎来了当头一棒，我哥报的上海大学卡单科成绩，我哥有一门科目没过线，读研之旅梦碎！
经过考研这一折腾，新任学校领导更是找到借口，说我哥教学不努力，工作不专心，在中层干部述职环节对我哥使绊子，我哥的招生分配办主任和学生科科长不再续任。
此后的日子，这些人安排我哥，代完专业，代数学，代完数学，代物理，代完物理，代英语，怎么开心怎么难为我哥，令他们难以置信的是，每门课的最终考评，我哥都是优。一个工科生，最后把英语教学做成了他们学校的特色，那个阶段，我哥的英语水平突飞猛进，为他日后去国外发展打下了良好基础。
新世纪初，外省有个产业集团并购了当地一家造纸企业，不知通过什么渠道，找到我哥，邀请他去搞技术改造，我哥大学学的是制浆造纸工程，当时这方面人材奇缺，人家开的月薪5000，相当于我哥半年的工资，我哥有点儿心动，就向学校提交了停薪留职报告。
我哥去外省干了不到半年，顺利帮厂里完成了工艺改造，集团对我哥很重视，聘任他担任造纸企业的总经理，正当我哥准备大张旗鼓大显身手的时候，学校那些人出尔反尔，说，停薪留职报告上边儿没批准，急令他回原单位上班，主要还是有些人看我哥做出了点成绩，眼睛有点儿出火！
之后的几年，我哥调入财贸中专，担任副校长，平时练练字，出去招招生，日子不咸不淡，不上不下。
2006年，我哥对学校生活相当厌倦，遂萌生退意，他打电话给我，让我留意上海的生鲜市场，他说，这个生意未来有前景，他准备试试水，我当时几乎没过脑子，说，不如做工程，来钱快，不嫌我庙小，来这儿咱哥俩儿一起干。
2008年，一个偶然的机会，我哥有个在中东的朋友寻找合作伙伴，我哥英语水平了得，我们买了机票，飞到迪拜，住了一周，与那个朋友签下了合作意向！
2010以后，我哥在上海持有三套房子，老家市里还有两套。我哥喜欢瞎折腾，信了阿联酋航空退役空姐的呼悠，2012年退出工程市场，与空姐合作进军旅游和国际贸易，结果三年下来，亏得还剩下条裤衩儿，五套房子变卖了四套，我楼下有一套三居室，若不是我和嫂子紧留慢留，估计早早另易他主。
2015年，我应大哥之邀，飞了趟迪拜，大哥的生意难以为继、不容乐观。我前后给他打了120多万，也只是杯水车薪。在迪拜的十多天，我们哥俩儿形成共识，重返工程市场，但大哥对自己的旅游公司、外贸公司仍然充满了信心，我常记得大哥办公台前双手往前一摊，说，整体推进，全面开花！
直致到了2017年秋，大哥的旅游、外贸还在亏钱，我与他视频，几乎声色俱厉，说，那俩公司是你沉重的包袱，不关掉，你将万劫不复！
大哥头撞南墙不回头，他摸摸脑袋，才发现鲜血直流，最终下定决心关掉了两家公司！
大哥在中东市场，借助一带一路的契机，专心致志做工程，目前，招聘尼泊尔员工就多达四五百人，在结构、市政、防水项目上开展得风生水起……
人啊！不经历点儿事，还真沉不下心思考，下不了决心断舍！
我们这学期的绩效算出来了，不出意料，绝大部分老师又没拿到平均数——3000元。
超出平均数的只有三种情况，一是我们镇唯一那所点校的4个老师，他们每个班12、3个人，考试成绩不错。另外他们还有500元的边补。这500元一加，他们就超出了平均数。
第二种情况就是干部津贴。副校级2400元，中层干部1800元。另外教研组长，年级组长类似的500元。
第三种情况，处室人员的工作量。他们因为在处室帮忙，这些算成了工作量。所以他们即使只上三、五节课，工作量也比上主科的老师工作量高。
普通教师，你就是年年教第一名，没有上升名次奖，也拿不够3000元。所以有些老师钻这空子，上学期稍微考差点，让名次降点（名次下降不扣），下学期就认真点，名次上升了就有奖。
我知道这有点缺德，写出来就会被喷。但我知道，老师们用这种方式，无声地抗拒着这种考核方式。如果没有把统考科目的老师重要性体现出来，会打击老师积极性的！
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#四川年龄最大考生61岁# 谢谢邀请！
中层管理人员培训稿件（企业中层管理者培训新闻） ♂
中层管理人员培训稿件（企业中层管理者培训新闻）我父亲的中学校长生涯
我出生在一个教师家庭。从小耳濡目染，对学校管理工作并不陌生。
父亲从教一生，大部分时间，他既是一线老师，又是学校领导。年轻的时候是小学校长，中年以后是中学校长。他的领导理念是：“领导干部要起带头作用”，“干部的行动就是无声的命令”。所以，直到他退休前的那几年，担任高中校长时，依然每周担任不下10节课。当然，他的教学水平和教学成绩，也是经得起老师们评价的。
对于教师们的管理，我父亲会时不时地去听一下年轻老师的课，课后交流一下。课堂怎么控制、班级怎样管理。很多时候，他会在上课前，在教学区转一转。
乡村中学，许多老师家里面种地，到农忙时节，一些家里有地的老师要抽时间回家收庄稼，父亲就会把他们的工作承担起来。他最后得病就是在一个繁忙的收麦季节里，一人干几个人的活。那时他还担着高三的历史课。
那时候学校的领导，可能没有像今天的学校领导，有那么多与教学无关的事情。我父亲做校长，不仅和老师们一样要上课，要处理学校遇到的问题，而且对于那些学校里的调皮学生，还会被叫到校长室，由校长亲自谈话、批评教育。那时候没有听说过有政教处的存在。调皮学生的问题严重了就是由教务处和校长处理的。所以，我父亲对他的每一位学生的名字都能记得。
我上高中时，我爸爸是我所在学校的校长。每周周一上午的课间操时间，是他给全校学生训话的时候。他的教育思想、个人魅力，通过他的讲话传递给学生。他会总结上一周大家取得的成绩，存在的问题；会点名表扬一些学生，也会批评一些不良现象。当然口才好也是他的长处，讲话从来不拿稿子。
说起来有点惭愧。很长时间，我都把我父亲这样面对全校师生的例行训话，理解为学校的“校训”。后来工作了才知道，原来校训并不是“校长训话”。可见我受父亲的影响有多深，当然也说明我的见识有多么浅。
现在的学校，与我父亲工作时的学校已经发生了很大的变化。但变化最明显的并不是教学方式的变化，尽管有了电脑、网络、视频。但教学的主要方式，依然是班级授课，老师一样的备课、上课，没有根本上的改变；变化最大的是学校管理的层次多了。校级、中层、年级段、教研组、备课组等等。
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