今天给各位分享中层管理人员工作述职（中层人员述职报告）的知识，其中也会对中层管理人员工作述职（中层人员述职报告）进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
中层管理人员工作述职（中层人员述职报告） ♂
中层管理人员工作述职（中层人员述职报告）体制内，是否能够从职能部门的角度，妥善地表达和体现分管领导意志，将领导想法“扛在肩上”、当好领导“代言人”，是考验中层干部履职能力的重要指标。
举例来说：在某局，局长突然想要改变目前的年终考核系数，但这涉及其他副局长、各部门的直接利益，有一定的潜在阻力。由于身份的顾虑，局长往往不会直接向其他领导阐明自己的想法。这时候，作为局长分管、负责年终考核的部门负责人，比如办公室主任，就显得十分关键了。很多时候，都需要靠他“唱戏”。
一是学会前期吹风。找准恰当的时机，在单位内部时不时地向广大干部职工吹吹风，让大家都有一定的心理准备和思想预期。
二是擅长会议“发言”。在前期研讨会上，能够深入阐述修改考核系数的必要性，保持单位的稳定。在局长办公会等内部关键决策性会议上，能够以办公室主任的身份，“有理有据”地向领导班子说明考核系数调整的理由，成功说服其他领导，保证“舵向”始终稳定地保持在局长预期内。
以上两点，看似简单，实则不容易。特别是第二点，能够完全掌控局面不是人人都能做到。
明眼人都知道调整考核系数是局长的想法，但要使其操作的顺其自然，经得起各类“敲打”，还让局长特别省心、不用亲自上阵，确实很考验中层干部的能力和水平。
您认为呢？欢迎关注@体制内特派员
中层管理人员工作重点（中层管理者的工作内容） ♂
中层管理人员工作重点（中层管理者的工作内容）刚刚，读了这篇《如何妥善应对领导越级指挥》，深感受益匪浅，醍醐灌顶！
很多职场人都知道“向上越级汇报”是职场大忌，所以大家都会恪守规则不去碰这个忌讳，但是面对职场中频频高发的另一种现象“领导越级指挥”，很多人经历过去却毫无章法
“为什么他越过我去指挥员工？或者该不该向顶头上司汇报这个事？该不该先放下手头工作做大领导安排给我的活？”诸如此类的问题百度都没个准确答案，然而处理不当很可能从此给自己埋下祸端，哪天就因为左脚先迈进公司而陷入困境
遇到这种情况，我建议先看自己的身份，
1.你是被越过去的中层，重点：思考并警惕你为什么被越过
a．你的领导对你的工作不满意。
高管越级管理，直接在下面找人。用意就是替代你，培养着看看。
b．某个员工，可能通过某种方式与高管建立了联系
有些员工懂得升职策略，可能会抱更粗的大腿。通过某种方式，比如私下汇报工作等，建立与上层的联系。那这个员工，就有要替代你的心。
3．高管和员工的关系，不一般。
还有些特殊情况，就是他们关系不一般。可能以前就认识，也可能是亲戚，甚至可能是其他亲密关系。这个要根据实际情况，也不要轻易猜测。如果是一两次跨级管理，你留心下就可以了。但如果是常态，你就需要提防，甚至直接和你的领导谈，宣誓主权。否则，迟早被架空。
不仅要注意外部情况，也要自我检查。如果上级对你不满意，那可能是因为你的管理不到位。他觉得你管理混乱，没有体系。就算是领导真想换掉你，只要你提升自己的管理水平，懂得博弈，该无大碍
2.你是被跨级指挥的基层，重点：该如何应对并保持顶头上司对我的信任
我认为应付这种状况就是要把事情捅破
大领导给你派活儿的时候，这么回复：好的，领导，这事儿我来做。只不过直属给我派了急活儿，要求今天下班前交上去，您的事儿如果紧急的话，能不能跟直属打个招呼先？
如果大领导推脱，“你先做，我回头跟你直属说。”
回答：好的领导，您把相关材料发给我，我先准备起来。您记得跟我直属说啊！大概率他是满口答应。
如果大领导找了直属，直属让你做，你就做。
如果大领导压根没找直属，没人跟你传话，你就假装不知道，啥也不用干。
如果大领导问责，你就一脸无辜，“直属没跟我提这事儿啊，我以为您不需要我做了呢！
还有网友觉得这么做不是把大领导得罪了么！那必须得罪啊。大领导既然能越级将直属不想接的活儿派给你，本身就是陷你于两难之地，他只是在利用你，得罪就得罪了。
如果不得罪大领导，就会得罪直属，你想想，这两个都要得罪，你选哪一个？
从你接大领导活儿第一刻起，你就已经背叛了直属。
啥？大领导信任你器重你甚过直属？那怎么不给你升职呢？？
[奥特曼][奥特曼][奥特曼][奥特曼][奥特曼][奥特曼][奥特曼][奥特曼][奥特曼]
我是职场王阳明，热爱思考，执着成长
崇尚王阳明先生的知行合一论
与你分享职场生存哲学，让我们共同成长
有的煤矿领导，
会在特别的时间段，
对某个中层管理干部重点关注下，
不论场合，不论会议场合的骂你，批评你，
你做什么都是错的，
其实并不是你工作没有做好，
而是你的意思没到位。
中层管理人员工作量（中层及基层管理人员占比） ♂
中层管理人员工作量（中层及基层管理人员占比）为什么明显不公的职聘方案会被通过！因为教师不掌握公权
教师职聘细则：中层干部等同班主任工作？教师年工作量有课时要求，行管人员没有量化要求。直接等同教师的满额工作量，来抢老师饭碗[大笑][大笑]
各位：如果按这个文件的教学工作量计算，在一个800人以下的学校，是否有老师当中层干部？
#潍坊头条#教育上官多，最早确实因为争取上进的老师多，打招呼的多，送礼的多，领导无法安置，只能巧立名目，多设！
后来是因为额外的工作多，也为了减轻主要领导的工作量，带班轮值少。还因为领导不再脱产，要晋级得教课。最小的官也配助理或副职，学校里四分之一是中层，加上助理占三分之一。
减少学校不相关的活动，国家政策已经出了。什么工作都通过学校，什么通知都往学校发的现象会慢慢消失，让教育教学更干净。就担心那时教育内部勤快惯了，闲不住，搞各种没有用的创新。
昨天，一个学期的绩效公示出来了。领导的，班主任的都比一般任科教师高得多。绩效是按照每月的量化考核分算出来的。班主任工作量大，当然考核分就高，学校的高层中层领导共20个，高层领导不带课，中层领导象征性的带一两班副科，考核分比一般任科老师也高得多，绩效钱数当然就高。高就高吧，人家是领导吗，咱干好自己的工作，拿自己应该拿的钱，只要按考核分算算咱的钱对不对就行了，其实领导公示的目的也是这样。算完自己的，又看了看几个课节一样的比较一下，没多大问题，上下相差十几块钱，算了，不想再找领导重算，麻烦。谁知又多看了两眼，发现一位领导的考核分和我的一样，而绩效钱数比我的多得多，我不淡定了，拿起手机就给专管绩效的领导打电话，可无论怎么打，不接，发了信息不回。一气之下，我在学校的工作群里一连发了五个不公平。结果，一分钟不到，校长立刻在群里澄清她的绩效是中心校发的，和学校无关。紧接着，电话就来了，是管绩效的领导打来的，开口就说：有事跟我说，别在群里乱发等等，说算错了可以改，公示就是让大家找问题，一直问我，谁的错了，我能直接说吗，他是算错的吗，明明是直接给的，就不是按照考核分算出来的，他心知肚明，还说一些冠冕堂皇的官话，觉得好恶心。既然公示了，你就把假造得天衣无缝，别让人看出破绽，这弄得，一眼就能看出来，这是在考验全体教师的智高吗？每年的绩效都直接打工资本上，从来不公示，也不知道谁多谁少，给多少是多少，今年，想证明一下自己的公平，公正，沒想到，露馅了。这真是想当婊子，还想立贞节牌坊啊！
中层管理人员工作问卷（中层管理笔试题库） ♂
中层管理人员工作问卷（中层管理笔试题库）办公室里的奇葩——公司接受上级的检查，需要安排一批人去做问卷。领导生怕不懂政治的人乱答乱说话，就找了抱自己大腿的一堆中层参加问卷。结果出来后，上级评价：该公司70%以上员工缺乏创新意识、思想僵化，对公司未来发展和个人职业规划毫无概念……然后在集团大会上通报，那脸打的呀～生疼！
#徐州身边事# #教育微头条#
培训机构竞争激烈 在编教师躺着中枪
大中午，我正在教室里值班。学校的一位中层领导带着一些调查问卷急急火火来了，他要求我暂时回避一下……紧接着校长通知我们五六位老教师到校长室召开紧急会议，到了地方我们才知道被人举报了，我们一个个面面相觑，如坠十里云雾。
有人匿名举报我们几位与校外某培训机构相互勾结，为培训机构推销教辅资料和介绍生源，我们接受了培训机构的好处费。其实我写这些文字的时候，也许有人仍会喷我“贼喊捉贼”“此地无银三百两”。俗话说，身正不怕影子斜。别人的嘴长在别人身上，咱管不住，咱只能约束自己，努力做遵纪守法好公民。
我们学校是一所新学校，校长新上任不足一年。这么多位老师被匿名举报，校长不敢怠慢，他非常震怒，更非常重视。调查学生，走访教师，暗访培训机构……结果一切都是莫须有。同样震怒和莫名其妙的还有我们几位老师，我们扎根农村教育几十年，眼看就要退休了。几十年来我们一向遵纪守法，工作兢兢业业，虽谈不上为祖国和人民培养了多少优秀人才，最起码也是桃李万千吧。学校每年都要与老师签订各种责任书，前几天还专门传达了教育部相关文件“学校和老师不得与校外培训机构合作，向学生提供课程辅导”，在大是大非面前，我们这些人还是有觉悟的！更何况，教师的职业道德要求我们不会为了蝇头小利出卖自己的良心与师德。
一谈到老师的师德，网上的许多人都是一边倒，再加上“校外培训机构”“教辅资料”等敏感字眼，我们是百口莫辩。几位老教师愿意立军令状，如果调查情况属实，甘愿接受处分与惩罚。同时，大家也呼吁：那些别有用心、无中生有、造谣诬陷之人，也应该承担法律后果。
痛定思痛，校长严厉要求教师们不要与校外培训机构有任何瓜葛，以免瓜田李下之嫌。学校周围各种辅导班、培训机构林立，他们之间竞争激烈，有时为了一己私利无所不用其极。
塞翁失马，焉知非福。这件事看似坏事，但也给我们广大教师提了个醒：以身立教，率先垂范，谨言慎行。
今天学校又开会，说是马上要有“五项管理”的督查，要大家做好准备。会议结束，老师们议论纷纷，看来这事儿还真不少！
比如，首先学校要求老师要了解这些相关文件，还要在学生中开展教育，督查中可能会有问卷调查，老师和学生要知道一些关键性的要求。
其次，要准备相关资料，比如要制定学校的相关制度，当然，这是他们领导和中层干的事，老师们则要根据学校制定的计划方案之类，开展一些活动，收集过程性资料备查。
班主任估计是最忙的，自己一堆事不说，还要对学生开展教育，还要组织相关的班级活动，最后还要有总结之类的文字材料。
这已经是老师们的工作常态了，各种检查，各种材料的准备，各种活动中的开展。假如这些工作能真正减轻了学生们的负担，老师们累一点也值了。
贺国庆办升旗礼 占逾九成学校创新高
为了解教界举行国庆活动及落实国情教育的情况，教联会本月初向逾300所学校进行问卷调查。调查显示，99%受访者表示学校今年有举行庆祝国庆活动，超过九成学校有举行国庆节升旗礼，创历年新高；逾七成人指学校有悬挂国旗及唱国歌，为同类调查十多年来第二高。教联会表示，今年本港学校举行多项庆祝国庆及国情教育活动的比例，均有不同程度的上升，反映学校较以往更重视庆祝国庆，并有更多学校认同举办相关活动，有助增强学生的国家观念。
是次问卷调查共收到318份有效回应，当中有157名为负责国情、国安教育或国庆活动的老师。回复的中学教师问卷有103份、小学136份、幼稚园63份，以及16份特殊学校教师的问卷。
调查发现，99%教师指其学校今年有举行庆祝国庆活动，93%有举行国庆节升旗礼，至于“悬挂国旗”及“唱国歌”则分别有75%和72%。
此外，66%教师指学校有举行“早会或周会国情专题活动”，较去年多11个百分点。与过去两年比较，今年学校举办更多庆祝国庆活动，多项比例均有所增加，反映学校庆祝国庆活动的形式趋多元化。
国情教育方面，63%教师表示其任职的学校会“在特定日子办国民教育活动”，60%会“透过班主任课进行”；56%教师指学校会“在校内进行展板展览”，较去年录得一成升幅；“将国情结合学科教学”的选项约占五成半。
不过，调查亦显示，目前只有约四成学校已开设国民教育统筹主任职位，将会开设的学校有一成，仍有近三成学校未有相关计划。教联会形容情况值得关注，呼吁学校尽快开设中层职位，以提升推行国民教育的成效。
教联会表示，是次调查反映在香港国安法实施后，学校愈来愈重视推行国民教育，加上教育局近年推动，情况较以往大为改善。为了提升爱国教育的成效，教联会期望日后配合教育局，通过爱国教育支援中心，开办更多切合国民教育统筹主任及教师需要的培训课程。
该会亦期望局方增拨资源制作相关教材，特别是多媒体教材，以增强学生学习相关课题的动机与投入感；并参考姊妹学校津贴的做法，为全港中小幼学校每年提供恒常的专项拨款，让学校开展多元化的爱国教育学习活动，加强学生认识国情。
#今日正言#
【彭华岗：#国企改革三年行动# ，取得了一系列重大改革成果】#2022年一季度中央企业经济运行情况#新闻发布会上，国务院国有资产监督管理委员会秘书长、新闻发言人彭华岗回答中央广播电视总台央广记者提问时表示：国企改革三年行动大家都非常关注，在积极推进过程当中，也在就有关问题进行评估。前一段时间，我们专门对国企改革三年行动在网上做了一次基层职工评价，我觉得这些情况可以跟大家介绍一下。某种意义上来说，国企改革三年行动，可以从职工的角度了解一下大家的看法。
我们是通过网络、手机客户端的形式发布职工评估要求，短短十天之内，我们收到了120万份有效问卷，应该说，这也反映了基层员工参与问卷调查的热情非常高，大家的热情在一定程度上反映出对国企改革的关注和认可度。从问卷统计分析结果来看，有几个方面，我跟大家介绍一下：
一是基层员工对国企改革三年行动的了解度、认可度和满足感普遍较高。73.4%的国有企业基层员工表示了解国企改革三年行动和本企业实施国企改革三年行动的重点任务；80.0%的基层员工对本企业实施国企改革三年行动后取得的实际成效总体表示满意。二是大家普遍认为一大批“老大难”问题在三年行动中破题破冰，促进“老国企”展现“新风貌”。86.7%的国有企业基层员工对本企业领导班子、中层干部干事创业的工作作风、履职状态和精神面貌表示满意；83.2%的基层员工认可本企业选人用人工作能够体现业绩和能力导向，能够做到竞争上岗、择优选拔、不胜任退出。三是在关系基层干部员工个人利益的重点改革任务上，大家普遍认为改革产生的变化明显。83.7%的国有企业基层员工对本企业实施的全员绩效考核机制、中长期激励机制、岗位晋升机制表示认可；87.6%的基层员工认为实施国企改革三年行动以来，周围同事的工作积极性主动性显著提升。其实我们也是想通过问卷了解一下基层员工对国企改革的一些认识和看法，我们想了解情况的认可度基本都在80%以上，由此也显示出我们改革的成效。
以上这些调查结果，从基层员工的角度进一步验证国企改革三年行动的成效，也充分体现了国企改革三年行动“要办事”的鲜明特色。今年，国企改革三年行动将迎来收官。下一步，我们将深入贯彻党中央、国务院决策部署，锁定重点，狠抓收官。主要有几方面的工作：一是抓短板弱项。对部分地方专职外部董事建设、末等调整不胜任退出覆盖不足等进度滞后的任务加大推动力度，加强集中攻关，务求在第二季度能够解决这个问题。大家知道，我们这次三年行动对于一些工作是有强制性要求的，但是有些地方进度稍微慢一点，我们还在督促加快推进改革。对已经完成的任务，按照高质量的标准，开展“回头看”检验是否真正产生实效。二是抓考核评估。认真组织好国企改革三年行动考核评估工作，充分发挥“指挥棒”作用，鼓励先进、鞭策落后，确保把各项改革任务落到实处、抓出实效。三是抓抽查督办。对进度慢、效果不明显的改革事项加大抽查力度，及时督促整改，确保改革质量。在抽查过程当中，我们发现的问题，即便是一些企业或者一些地方的问题，我们也会把它放在面上进一步通报，督促面上的企业对照自身改革进展情况进一步整改。四是抓总结推广。坚持边推进边总结，全面总结好三年行动的经验、成果，深入开展“学先进、抓落实、促改革”的专项行动，把一些改革当中的好经验进行总结推广，聚焦国企改革三年行动的进展、成效、典型做法，大力挖掘改革的新经验、新模式，发挥典型引路、基层创新的示范引领作用。
应该说，改革永远在路上，我们按照国务院国企改革领导小组的要求，在抓好三年行动高质量收官的同时，也积极研究下一步的改革工作，更好地巩固国企改革三年行动成果。
70%大学生认为毕业十年内会年入百万
不得不说，现在年轻人真是“初生牛犊不怕虎”！昨日，中青校媒一篇关于00后大学生们对于就业问题的问卷调查引发网友震动，数据显示，00后的大学生中有超过20%预计自己毕业后月薪过万，更有近70%预计自己毕业10年内将年入百万。
对于未来的求职方向，这些00后的大学生也都有明确目标，在众多行业中，互联网行业最受青睐，有超过60%的00后大学生希望毕业后进入该行业，其中工科更是占到了80%以上，紧随其后的是文体产业和教育行业，分别占到了42.55%和40.59%。
这种“大胆”的想法一经被曝出，便迅速登上微博热搜。
比如有网友直言“缺少社会的毒打啊”、“你以为你以为的就是你以为的？”，还有网友表示“别一百万，不管家里要钱我就鼓掌”，甚至有网友调侃道“是不是太谦虚了，我们年轻时考虑的都是十年内上富豪榜”、“这货币得贬值成啥样啊？”。
不过，亦有网友客观的表示道，2700份问卷调查并不能够代表全体大学生，而且大家并不知道被调查的大学生是来自985、211还是普通本科甚至是专科院校，因此数据可信度太低。
据国家统计局此前发布的2020年全国规模以上企业就业人员的薪资数据显示，年平均工资仅为79854元，其中中层及以上管理层人员薪资较高，达到了164979元，专业技术人员也才为112576元，其它的诸如办事人员和有关人员、社会生产服务和生活服务人员等远远不及10万元。
另据《2020年中国大学生就业报告》数据显示，2019届毕业生人数较多的理工专业类中，排第一的计算机类专业月收入也仅为6858元，排名二三位的电子信息类和自动化类专业月收入则分别为6145元和5899元。
如此看来，上述这些被调查的00后大学生如此“乐观”地预计自己月薪过万、年薪百万确实令人惊讶。
平均月薪仅4719元，新一线城市东莞的工资颠覆了无数人的认知！3-6K/月占比高达55.6%，月薪过10000元占比仅9.5%！
一份样本超18万的网上问卷调查显示，中国15大新一线城市之一的东莞市2021年的月薪资水平如下：
01 月薪3000元以下：18.5%；
02 月薪3000-6000元：55.6%；
?03 月薪6000-10000元：19.6%；
04 月薪10000元以上：9.5%。
综合税前月平均工资仅4719元，东莞是发达东部新一线城市，2020年GDP 9650.2亿元，人口约1047万，拥有企业数量近1.1万家，居广东省首位！
由于东莞企业众多，吸引了数量庞大的外来务工人员，普通工薪阶层的月收入主要在3000-6000元之间！
真正月薪上万的占比还不到10%，月薪上万已经算妥妥的高收入人群，须入职互联网大厂或至少拥有中层以上职位！
不过，即使月薪过万，要在东莞买房也相当不易，近10年来，东莞的房价已由2010年均价6402元/平涨至2020年均价22890元/平，涨幅高达257.5%！房价涨幅居全国第三！
所以，对于无数打工人而言，这里只是打工赚钱的漂流之所，而非安居乐业的家！
#我要上 头条# #东莞#
我们学校里可以分为以下几等人：
一等人：大家或许认为是校长，这个我不赞成。校长虽然好处挺多，但不容易，你想得操多少心，还有一些事会担惊受怕。我认为一等人应该是副校级吧。真正的责任不用扛，具体的活不用干，还可以陪校长吃吃饭。
二等人：排上校长吧，操心受累，担惊受怕，但好处大大的。
三等人：就是一些小中层干部，领导吃肉，起码可以喝点汤嘛。
四等人：就是教副科的老师，不用担心成绩，不用和学生家长起冲突。请个三天五天的假，也不用担心工作上的事，工资还照发不误。
五等人：教主科的老师，但不当班主任，这里不用多说了。
六等人就是最后的人，谁呀？班主任呀。我们学校的班主任，还都是教主科的。别说现在学生不好管，家长难对付。就说现在，班主任老师让家长注册各种各样的平台，回答多种多样的调查问卷，填写五花八门的电子表格，而且是一遍又一遍。班主任是学校里的活要干，村里的活要帮忙，社区里的活也找来了。
家长们在路上就骂呀：“这些熊老师（班主任老师），天天那么多破事呢！”
#说说你与上海外国语大学有怎样的故事#
我与上海外国语大学之间的故事还是可以说一说的，这反映了改开以来四十年外语以及出国留学在普通的市民当中的重视程度以及在社会中的地位。
小时候大表哥，姑姑的儿子作为工农兵大学生在上海外国语大学学习俄语，毕业以后去了北京财政部工作以后所在的部门划到新成立的中国人民银行总行。本来是作为外语人才到北京工作的以后逐渐转到业务部门工作的，后来考取了南斯拉夫的公派留学拿了博士学位。回国后，调回了上海在上海财经大学的前身上海财经学院工作，官至中层领导干部。小时候大表哥是姑姑家的别人家的孩子，是我们整个家族小孩学习的榜样。
到了初中的时候。由于外语老师是上海外国语大学的老师，改开前由大学下方到中学教英语，改开以后很快调回上外。由于这层关系，他帮我们整个班级联系了一次到上外电教室看一场外教片，当时上外也没有多少电教室。一个像小电影院一样的电教室可以容纳两三百个人。看一部原版的外教片，简直比看进口的故事译制片还要过瘾，当时英语听力有限，也听不懂多少，但是觉得非常的骄傲和自豪。
大学的时候，曾经跟同学一起到上外的他们的老乡的联谊会上去玩，感觉就是上外的学生语言，天赋极好，有一个杭州的女生在上外上学两三年上。上海话说的像当地人一样非常的纯根本听不出是杭州来的。
上研究生的时候外语课曾经请了一个上外的美国留学生是美籍华人，另外还请过一个上外的语言学研究生来给我们上课，当时觉得尽管是美籍华人。那个发音真是非常得纯，而上外的研究生那个语言功力，真是了不得。非常的崇拜，而且这个研究生因为跟我们年龄差不多和我们成了好朋友，以后经常在一起玩。
工作以后曾经到上外的出国人员培训部学习。学习的地方，旁边就是教育部的出国留学人员中心办的一个资料馆，每次进去看一点资料都要交门票。那个负责的老大爷，简直神气的不得了，对来看资料的人说你不在我这里花上多少多少的门票是不可能出国的，在我这里花了多少的门票，以后就肯定能出国。
当时的外教主讲老师是一个捷克裔的美国人。夫人是德国裔的美国人。学习快结束的时候，我们大家一起聚餐，也请他们家里人和我们一起吃饭。当时他们带了一个手提式的摄像机，那时候简直是宝贝的不得了，谁都想试一下，但是又都不好意思。怕用坏了老师的宝贝。吃饭的时候，有一件事情印象很深。对于饭桌上的饭菜两口子和孩子不忌讳。有一个同学好心地拿出了中国的蜜饯给两个小孩吃。一个大小孩可能已经有点懂事了，说不吃，小小还有点想尝试。她妈妈坚决的阻止了，说的德语，我们都听不懂。也许是中国的蜜饯看上去黑糊糊的用什么材料做的也不清楚，他的夫人有点担心卫生的问题吧。
讲到这对外教老师还有一个有趣的事情，当时给我们上精读课的，是培训部的一个领导，他在课上跟我们讲对于外教的给我们发的问卷，一般不要答，如果要答的话也不要太认真，有年轻的同学不知深浅的问那这个外教老师的问卷呢，那个领导老师意味深长地笑了笑没有回答。当时整个社会的风气是到处提倡开放，因此我们好多学生对这个老师的做法都觉得他有点可笑，思想这么僵话，回头想想这个老师在这种环境中见得多了，是怕我们不小心卷入不必要的麻烦。
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