支委委员考公务员（村支部委员报考公务员）

日期：2023-06-06 08:34:10 栏目：事业单位考试内容浏览：评论：0条

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本文导读目录：

1、支书考公务员条件（基层党支部书记考公务员）

2、支委委员考公务员（村支部委员报考公务员）

支书考公务员条件（基层党支部书记考公务员） ♂

支书考公务员条件（基层党支部书记考公务员）

我是农村人，我想只要是农村人都知道什么是村霸？家里兄弟们多，在村里拳头硬，而且上头有人照着。他们家某人多数是村长，村支书，或村里一把手。

叶家有这样的条件吗？

还有一点，农村里某家有事或有麻烦了，请人吃饭帮忙说说什么的，都是村里有名望或有一点势力的可以说上话的。所以充其量叶家父亲是这样的人。但绝对不可能是村霸。

为了别人了收费不合理出头，这样的人应该是个直人，义气人。

主要是那1800元到底有多不合理？为什么不合理？就知道谁在欺负人？

#村支书是如何选举产生的# 应按党章规定办，由党员代表大会选举产生，报上级党委批淮。可指定候选人，条件俱备也可差额选举。切莫暗箱操作，花钱拉票买票，族群和黑劣势力插手。把思想不端正群众不拥护不够格的人选上。上级党委务必把好关。

社区书记不属于体制内人员、也不属于公职人员。因为社区是群众性自治组织，社区工作人员属于街镇聘用的工作人员，一般没有编制，不属于公务员编制也不属于事业编制。不过社区工作人员虽然不是公职人员，但是也受监管，犯了错，纪委部门也可以问责处理。

社区书记一般由县区级组织部任命，民政部门保障。虽然有的地方社区书记、主任享受当地事业编制待遇，但是总体工资待遇不高，不过也不是轻易就能成为社区书记的，尤其是现在基本是逢进必考，就算没有公务员或者事业编选拔那么严格规范，但也要有实打实的本事，因为社区是党委和政府联系群众、服务群众的“最后一公里”，社区治理是国家治理的基本单元和关键环节。如果没有真本事，最后只会被家长里短吵得鸡飞狗跳。

一般家庭条件较好的城市中年妇女可以选择到社居委工作，年轻人基本不会长久待在社区工作。

#村支书是如何选举产生的# 我们那里（河北辛集）选举之前，乡党委会搞些调查和走防，而后发通知告知被选举的人员条件，从符合条件的人中普筛，参与普筛的人除了党员还有村民代表参加投票，根据得票情况确定前3至5名为提名候选人。候选人确定后由全体党员投票决定，报乡党委批准

1942年，毛泽东委派刘少奇到山东抗日根据地，同时又在绝密电报中叮嘱道：此事无须向任何人提及！

1942年是山东抗日根据地的军民最艰难的一年，当时日军对根据地的扫荡愈发频繁，仅大规模的扫荡就进行了29次。在敌人惨绝人寰的杀光、烧光、抢光的“三光”政策下，根据军民的处境异常艰难。

就在这时，国民党军队公然背弃共同抗日的约定，成了日军的走狗。当时，山东日军有4万余人，而伪军却高达8万余人。

更不幸的是，在这种艰苦的战争条件下，山东又遭遇了几十年不遇的大灾荒。根据地的军民只能靠吃地瓜干、地瓜秧、野菜、树叶充饥。

面对困境，山东分局的领导层在对敌策略和群众工作上也产生了诸多分歧。时任八路军115师政委的罗荣桓深感焦虑，为此，他向延安请求了帮助。党中央毛主席在得知此事后，立即致电时任华中局书记刘少奇。

当时，刘少奇刚刚结束华中局扩大会议，正准备到延安参加党的七大。由于他恰好取道山东，并且又在山东抗日根据地担任过领导人，所以毛主席便决定委托他来解决山东问题。

与此同时，毛主席又十分担心他的安全问题，于是在密电中提醒道：“必须路上有安全保障才能启程，此事无须向任何人提及。”

4月10日，刘少奇顺利到达山东抗日根据地朱樊村（今江苏朱范村），随后立马着手研究这一带的敌我情况。

他先是分别听取了各部门干部的意见，而后又查阅了相关的报告、讲话和文章。凭借着多年积累的工作经验和出众的能力，刘少奇很快就发现了问题的症结所在。

为了建立起强有力的集体领导机制，在4月26日到27日，刘少奇召集领导层开了一次会议。他用列数据清单的方式，详细分析了山东党政军民同日军和伪军之间的劣势，从而纠正了领导层对局势的盲目乐观。

随后，刘少奇又与众人讨论了山东的战略方针与部署。会议决定，将一切领导集中于山东分局，并下设一军政委员会。再者，八路军第115师师部，山东纵队司令部和山东分局这三个机关合并办公，其原有直属队也缩减至3500余人。

而要想将根据地各种工作做好，就必须做好群众工作。因此在解决完上层问题后，刘少奇又走到群众当中，通过和老乡交谈，了解减租减息政策的落实情况。

刘少奇语重心长地对干部们说道：“你们是没有把群众运动摆在适当位置额，群众是共产党的母亲，党是群众的儿子。我们的党在任何时间、任何地方都要与劳动群众结合起来。”

在刘少奇的号召下，这年5月，一场轰轰烈烈的减租减息运动在山东各抗日根据地展开。在此期间，刘少奇一边指导运动的进展，一边继续深入群众，从而不断提出更加清晰的指导方针。

那时候他患有严重的胃病，但是还是经常通宵达旦地工作，不落下任何一场会议。在山东停留的4个多月里，刘少奇为当地军民解决了许多问题，直到7月下旬，才在115师教导第2旅的护送下继续西行。

在抗战中后期，山东抗日根据地逐渐成为我党领导的最强大的根据地，正规军人数约占我军队总人数的1/3，而这些转变自然离不开刘少奇同志的精明领导！

能办成低保的人很多都不是穷人，和村支书的关系决定了你是否合格，而不是看你是否符合条件。

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“执行死刑！”安徽安庆，90后男子因为父亲低保没有办下来，将村支书残忍杀害，被法院判处死缓，万万没想到，在监狱服刑期间，又手持螺丝刀，想要杀害狱警，被判处有期徒刑6年，目前，法院已经撤销缓刑，对男子执行死刑。 ? 几年前，村民孙某松准备申请村里的五保户，但因为不符合条件，被村支书予以拒绝，双方至此发生争执。 ? 孙某松认为村支书系刻意刁难，遂怀恨在心，心生报复之意，为了能够教训村支书，孙某松电话叫来自己的儿子孙某星，谎称自己被村支书殴打。 ? 孙某星系一名90后，患有轻度精神发育迟滞，遇事容易冲动，在听到父亲被打后，怀揣一把刀具，径直到村支书家中，将村支书残忍的杀害。 ? 事后，孙某星因为故意杀人罪，被法院判处死刑，缓期二年执行；孙某松因故意伤害罪，被法院判处有期徒刑10年。 ? 关于死刑，缓期二年执行，并不是指两年后再执行死刑，而是我国特有的刑罚执行制度。 ? 对于被判处死刑，缓期二年执行的犯罪分子，在二年的期间内，如果没有故意犯罪，二年期满以后，减为无期徒刑；如果确有重大立功表现，二年期满以后，减为二十五年有期徒刑。 ? 也就是说，只要孙某星在两年内不故意犯罪，其就能被免除死刑。 ? 可万万没想到，孙某星在监狱服刑期间，多次表现出厌世的倾向，为了能够被判处死刑，孙某星趁狱警不注意，从车间偷拿了一把螺丝刀。 ? 在食堂吃饭的时候，孙某星拿起螺丝刀猛刺狱警的要害部位，致使狱警轻微伤，孙某星也因为再次犯故意杀人罪，被判处有期徒刑6年。 ? 《刑法》规定，缓刑考验期内，如果故意犯罪，情节恶劣的，报请最高人民法院核准后执行死刑。最终，孙某星因为死刑缓刑考验期内犯故意杀人罪，被核准后执行死刑。近日，孙某星被以注射的方式执行死刑。 @以案普法 ? 这可真是天作孽犹可恕,自作孽不可活，孙某松作为父亲，不能正确处理和村支书之间的矛盾，反而教唆儿子孙某星去行凶，最终是一步错、步步错，酿成大错。接下来，就本案中涉及的法律知识谈几点看法。 ? 1、孙某松教唆孙某星去犯罪，为何孙某星被定为故意杀人罪，孙某松反而被定为故意伤害罪？ ? 部分网友认为，根据《刑法》共同犯罪的理论，共同犯罪中只要有一人实施犯罪既遂了，那么就代表着全体参与者既遂，所以在本案中，双方应当都构成故意杀人罪。 ? 无疑，这种观点确实有一定道理，但事实上，双方虽然构成共同犯罪，但系在故意伤害层面构成共同犯罪，而非故意杀人罪的共同犯罪。 ? 也就是说，孙某松虽然确实存在教唆孙某星的行为，但其只是想让孙某星教训村支书，而非直接剥夺村支书的生命，所以对于孙某星杀害村支书的行为，孙某松是没有故意的。 ? 但需要明白，虽然孙某松不构成故意，但其对村支书的死亡结果却存在过失，所以其行为应当构成故意伤害罪，致人死亡。 ? 2、狱警只是轻微伤，连轻伤都没有达到，为何判定孙某星的行为构成故意杀害罪呢？ ? 在回答这个问题之前，我们需要明白，故意杀人罪，属于行为犯，而非结果犯，也就是说，对于故意杀人罪，并非一定要造成了被害人重伤、死亡的后果。 ? 根据犯罪的主客观相一致原则，只要犯罪嫌疑人主观上有杀人的行为，客观上有杀人的行为，就可以构成故意杀人罪。 ? 本案中，从客观行为来看，孙某星手持螺丝刀，多次袭击狱警的致命部位，完全可以视为其有故意杀人的故意；主观方面，孙某星供述其想要通过故意杀人的方式，被判处死刑，立即执行。故孙某星的行为构成故意杀人罪。 ? 《刑法》规定，故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。 ? 由于孙某星只造成了狱警轻微伤的后果，属于故意杀人未遂，故其第二次的行凶行为被判处有期徒刑6年。 ? 那么亲爱的读者朋友，你们如何看待此事，欢迎留言、评论、交流。#90后囚犯一心求死拿螺丝刀猛刺狱警# 头条热榜#律师来帮忙#

如果村里没什么集体企业和额外收入，从经济收入角度看，年轻人当村书记真的不值的。老家一个比较年轻的小伙进入村委会了，具体不知道负责什么，据说是以后可能接村书记。现在的村书记五十多岁了。

这个小伙子，也是三十多了，以前当过兵。现在在村里每个月可能两千多块钱。

说是以后村里的书记要有当过兵的经历。这是新规定。

还有一个和他差不多大的小伙子，也是当过兵入了党。本来也是符合条件，但是可能觉得一个月两千多块钱太少了，不愿意在村里干。

这样一来，年龄比较合适的符合条件的就他一个了。就算是当了村书记一个月也就是四千块钱的样子。说少不少，但是也真不算多。村里也没有集体企业，不知道有没有其他收入，如果就这点工资作为年轻人真是不多。

前几年我下乡驻村，在村里待了两年，给我最大的感受就是，

一个村子里的支书是非常关键的，支书的作用发挥的好不好，直接关系到一个村子的发展水平，大多数农民特别是比较贫困的村，农民其实没有太多想法，如果支书能干，愿意带着老百姓一起干，农民基本都会跟着一起干的，不管做什么，总能增加一些收入，

还有就是，村子里很多年轻人都外出打工，拿我去的那个村子来说，三分之二年轻一点的都去广东打工了，还有一些在周边工地上盖房子，家里基本上就剩下老人和孩子，感觉非常冷清，

基本上打工赚的钱大部分就是盖新房子，然后村子里又没有什么娱乐活动，经常就是聚在一起打牌打麻将，而且金额不小，几十几百，甚至几千的也有，听说有一个农民回家过年，竟把打工一年挣得几万块钱都输了，实在让我无法理解。

总的感觉就是，大部分农民都是能干能吃苦，对人友善，虽然条件比不上城市，但也把生活过得井井有条，吃穿不愁。

廖勇书记上门打人，猥亵妇女，占人车位，不够开除公职条件吗？

【老区高校劳动教育课怎么上】延安时期，军民大生产运动等所形成的宝贵物质形态及其所形成的自力更生、艰苦奋斗的延安精神，是一笔宝贵的精神财富，所表现出的爱党爱国、无限忠诚、艰苦奋斗、埋头苦干、争先创优、勇当“排头兵”、乐于奉献的精神，为地方老区高校挖掘劳动教育课程思政的育人价值发挥着巨大作用。有利于推动高校落实立德树人根本任务，形成大思政课育人格局，以实际行动回答教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。

发挥延安时期和新时代劳动模范的示范效应，弘扬劳动教育优良传统。劳动模范具有榜样示范作用，是对广大学生接受劳动教育的一种劳动态度的导向。劳模的先进事迹能够感召广大学生，劳模的优秀品质和先进思想观念具有很强的感染力和影响力。延安时期，中国共产党劳模教育作为边区生产发展和各项工作建设的一种新型组织形式与工作方法，对带动群众生产发展，改变群众价值观念和引领社会新风尚都起到了积极的作用。在新时代，实施劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体和育美的综合育人价值。而劳模作为劳动群众的杰出代表，具有激励和带动作用，当今仍值得我们学习和借鉴。

通过志愿服务、文艺活动、摄影比赛等多形式、多举措开展劳动模范宣传，对大学生进行思想观念教育。例如，可以用延安时期的农业劳动模范代表吴满有、工业劳动模范代表赵占魁、军队劳动模范代表李位、机关劳动模范代表黄立德等事迹进行宣传教育；宣讲“全国五一劳动奖章”获得者、“全国劳动模范”等人物事迹，并请他们来校作专题报告；在师生中举办“劳动之星”评选表彰活动等，并将以上具体举措纳入大学新生入学教育第一课，大力弘扬劳动教育的优良传统。

深化红色文化理论研究和成果运用，助推劳动育人质量。深入研究延安时期中国共产党开展的劳动教育，通过还原当时劳动教育的具体内容和历史事实，为学校当前思想政治教育和劳动教育提供历史借鉴。例如，学习相关系列理论文章，并列入大学生选修课程内容，加强学生劳动教育理论学习。延安大学曾被评为陕西省劳动竞赛优胜单位，与上海市劳模文化研究中心等7家单位共同成立了全国劳模文化研究联盟，为劳动教育研究和实践提供了有力的支撑。

教育教学过程与劳动教育内容要实现有机融合和互动。可以通过深入挖掘延安乃至整个陕北地区红色文化中的劳动教育资源，将劳动教育与红色基因传承实现深度融合，有效发挥课堂主渠道作用，开发具有劳动教育内涵的思政课程。如开设延安时期劳动教育课程，有机融合“农业+”“科技+”“文化+”“非遗+”等模块的劳动实践课程。此外，还可在思政课程中融入劳动教育内容。如在“马克思主义基本原理”和“思想道德修养与法律基础”课程中，分别设立一定学时的劳动教育教学专题，实现思政课中渗透劳动教育，将劳动教育有机纳入思政课教学。

在实践教学中，以省级大中小学劳动教育实践基地建设为契机，积极推进本校劳动教育实践基地建设。延安大学通过整合实践实训平台与创新创业基地，建立校内劳动基地，并建立了吴家枣园、南泥湾、梁家河等劳动教育实践基地，为学校开展各类劳动教育思政课程和课程思政提供条件保障。