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本文导读目录：
学校中层考核管理细则制度（中小学中层干部考核管理标准） ♂
学校中层考核管理细则制度（中小学中层干部考核管理标准）#教师队伍中有些副校长、中层不上课，对此你怎么看#
教师队伍中有些副校长、中层不上课，这在一些学校屡见不鲜，致于怎么看，其实绝大多数人都看不惯，只不过存在时间长了，大家又没有办法改变这种现象，久而久之大家也就习惯了。
说实在的，作为一个教师，只要还在学校上班，不管你身居哪个职位，不上课，于情于理都说不过去。
更让人难以理解的是，这些不上课的副校长、中层往往是职称、岗位级别都高人一等，评优评先也是拿得最多，荣誉占尽，考核组成员常常有他们的身影。还时常对上课的吆三喝四，品头论足，指手画脚，我不知道他们哪来的底气。
师者，传道授业解惑也。而这些不上课的副校长、中层，他们大多都是多年未上课而基本丧失了上课的技能。只是依赖这么一个职位在学校玩弄手段罢了，上课尤其是上好课是最不容易的，批评别人是最容易的，这或许这就是他们最后的遮丑布吧。
教师是人类灵魂的工程师，从事太阳底下最光辉的事业，如果你身处学校，不上三尺讲台，不教书育人，你配吗？比你老的仍在教学一线辛勤付出，而你除了开会纸上谈兵啥都不会，你不汗颜吗？
你不上课，同事不讲你，说明同事懂得尊重。你布置任务，同事努力去完成，说明同事服从安排。你批评同事，同事不反驳，说明同事不喜欢争高下。你不上课，却把好处占尽，同事不跟你争抢，但你的贪得无厌也会在众多同事的面前一览无余。
学校中层领导值班管理制度（学校干部值班制度） ♂
学校中层领导值班管理制度（学校干部值班制度）利辛七中：全县唯一公办全封闭示范高中
心有梦想，才能执着追寻；行有依据，才能心无所畏。
利辛七中秉承“心有梦，行有依”的校训和“精准的时间，做该做的事”的学风，实行精细、精致、精品化管理，在特色建校、管理强校、文化立校方针的指导下，2020年高考，我校参考人数986人，文化课本科达线501人，其中一本157人，600分以上6人；艺体本科达线123人，合计本科624人；2021年高考，我校参考人数937人，文化课本科达线504人，其中一本130人；艺体类双达线138人，合计本科达线642人。600分以上3人，最高分624分,全省排名2010名；武西朋副校长六零零班一本达线100%；三类班级：尖子班徐发旺班47人，文化课本科达线100%，其中一本29人；实验班周嘉炬班54人，文化课本科达线50人，其中一本达线16人；普通班苏伟班59人，文化课本科达线40人，其中一本达线6人。应届理科文化课达线73.5%。充分实现了低进中出、中进高出、高进优出的战略目标。
教学工作的三大抓手：1、抓基础，坚持限时练练习不放松；2、抓补差，坚持临界生的个性化学习；3、抓培优，坚持尖子生的潜力挖掘。
五大办学特色：1、全封闭寄宿制管理模式，磨练学生坚强意志，锻造学生坚忍不拔精神；2、最严格的手机收缴管理制度，为学生提供纯净、安心的学习环境；3、最科学合理的作息时间，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯；4、限时练、周周练、月月考的滚动学、练、考模式，帮助学生摸清盲点、克服难点，有效提高学习成绩；5、校领导、中层领导和班主任三级值班及宿管老师全天候陪伴制度，吃住在校，以生为本,做学生的良师、益友，助力学生健康成长。
利辛七中与毛坦厂中学原校长张维权及其优秀管理团队合作成立了“利辛高考复读班”，与毛坦厂中学资源共享、管理共享，再为我县的高三学生开辟一条成才
2021年高一招生1000人，继续采用分层教学，中考640分以上（含体育、理化加试）进尖子班、600分以上进实验班、560分以上进加强班；针对新高考3+1+2选科走班制，我校将加强学生薄弱学科的单独培养；英语科目学习困难的学生，我校有日语强化班，变弱势学科为优势学科，让您的高考成绩更上一层楼。
学校领导也不好当啊，太难了！估计校长也享受不了“8小时工作制”吧？
我们是2号正式开始放寒假的。平时每天起早贪黑的超负荷运转，如今总算可以放松一下了。可没想到，校领导们却仍然忙得团团转。
昨天和一位校长聊天，他说放假到现在没有哪一天不到学校去，当天下午还得去教育局向局长汇报工作。除夕还得值班，今年的假期算是泡汤了。
我说哪有那么忙呢？他一五一十地跟我算起来：
一位老师师德被投诉的事情就开了好几个会，还被局长骂了一顿；
某某班家长对班主任不满意，写了盖着几十个手印的“联名书”，已经跟学校闹了好几天了；
某某班家长对某科老师教学质量不认可，要求更换老师，也是三天两头要求见校长；
某老师怀孕，下学期两个班的语文课没人带，亟待找人接替；
还有什么年度考核评优、慰问困难学生、看望退休老教师、学校宣传片拍摄、到教育局进行述职、各种事情的协调处理……
我一听头都炸了，确实不容易。
我曾经干过学校的政教工作，深知现在家长们的“难缠”。每次协调就像是一场国与国之间的领土纷争谈判，寸土必争。光这几起家长“请愿”，就够领导们受的了。
以我个人的经历和感受来说，我认为现在在学校里，最累的毫无疑问是班主任，其次是中层领导，然后是校级领导，然后是一线教师，最后是教辅人员。
学校中层领导如何管理团队（中层如何做好学校管理） ♂
学校中层领导如何管理团队（中层如何做好学校管理）下列哪个属于学校中层干部
1.党支部书记
2.副校长
3.团委书记
4.备课组组长
5.教研组组长
答案：3
1.党支部书记，负责学校党务工作，学校高级干部。
2.副校长，一般会有两到三个，协助校长处理教研、后勤等有关工作，属于高级干部。
3.团委书记，学校中层干部。分管学校团队活动、团委、宣传等工作。
学校中层领导岗位管理办法（学校中层管理制度） ♂
学校中层领导岗位管理办法（学校中层管理制度）西昌师范学校党委中心学习组：
为加强党的理论学习，提高领导干部执行党的方针政策和依法办学的水平，根据上级党委要求，校党委于１９９６年３月决定成立西昌师范学校党委中心学习小组，其成员为：党委成员，中层领导干部，党支部书记，原则上每月集中学习一次,有计划地安排和组织学习以邓小平理论为主的党的基本理论和重大方针政策。同时，结合学校的重大问题和各自的思想、实际工作，有重点地进行讨论与交流学习心得。自此，每届党委随着主要领成员的变化及时调整中心学习组成员名单，并将中心学习组的学习作为加强领导班子思想建设的重要内容。
纪律检查委员会：
为加强党员的教育管理，搞好党的思想作风建设，强化党内纪律监督检查工作。确保依法治教，民主办学，切实贯彻党的教育方针，落实党的各项政策，促进教育教学改革和学校管理的科学化、制度化。在正式建立中共西昌师范学校委员会的同时，经州委研究同意建立了中共西昌师范学校纪律检查委员会。
?????????学校纪委建立后，由于加强了党纪国法的教育监督工作，并在校党委统一领导下，完善教职工政治学习制度，加强党内思想建设和工作作风建设。坚持定期进行领导干部和党员民主评议，着力提高领导干部和党员的思想政治水平，增强遵纪守法的自觉性，使学校教育教学工作不断出现新的气象，学校改革与发展不断迈出新的步伐
?业余党校：
学校党委建立后，由于加强了师生思想政治教育工作，一部分学生积极争取进步，要求加入中国共产党，为满足他们的要求，按照党组织发展的有关规定，需加强对有入党要求的积极分子的培养教育工作。在教师党支部和校团委的共同组织下，于1989年底以自愿组合的形式组织了党知识学习小组。在此基础上，为了改进组织领导工作，有计划地定期给有入党愿望的学生上党课，于1990年9月经校党委研究决定，以教师党支部为主，政教处、校团委配合正式开办了党知识学习班。首期参加学习班的师生近120人。1991继续举办了第二期党知识学习班，参加者达210多人。
在总结前两期举办党知识学习班经验的基础上，为进一步做好有关工作，加强管理，完善制度。1992年10月，校党委决定正式开办“西昌师范学校业余党校”，由校党委副书记兼任业余党校校长。教师党支部具体负责业余党校的组织管理工作，政教处、校团委配合做好有关工作。
业余党校分期举办学习班，每期学习时间一年或半年。采取自愿报名，团支部推荐，教师党支部和政教处共同审定学员的办法，确定每期参加业余党校学习的名单。由于报名人数较多，为保证业余党校健康发展，提高教育教学质量，计划每期招收学员50～60人（实际多有突破），注重选取有入党愿望，积极要求进步，表现较好，学习上无困难，年龄符合或接近入党条件的共青团员参加。结业时，经考试合格者，发给“结业证书”。
业余党校以学习党的基本知识为主，争取定期上党课与平时自学相结合的方法组织学习。党课教材选用省委组织部统一编写的《党员必读》和《党章》为基本学习内容后改用中央组织部编《入党材料》。分阶段布置作业或组织专题讨论，半年写一次学习体会或小结（方要利用寒假进行）。结业前，进行书面考试，合格者发给《结业证书》。结业时，总结本期工作，并表扬一批学习认真、效果好、进步大的优秀学员。
校党委在组织发展中，坚持把参加业余党校学习的情况作为发展新党员和培养入党积极分子的一项重要考核内容。
通过业余党校学习的学员，普遍提高了对党的认识，端正了入党动机、增强了事业心和使命感，争取做一名合格党员的自觉性。在学期间一般有三分之一左右的学员正式向党组织递交入党申请书。经党支部考察，根据一贯的表现，对政治思想较成熟，在学生中能起模范带头作用，得到学生公认的入党积?极分子，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针。自1992年至1998年业余党校学员已有57人，在毕业前光荣的加入了中国共产党。这批新党员，毕业后，有的被保?送上了大学。分配到工作岗位的同志都表现较好，有的很快成为基层学校教育教学工作中的骨干。参加业余党校的学员，虽然多数在毕业前暂时未被发展，但是都有明显进步，增强了是非观念，明确了政治方向，走向工作岗位后，思想和工作表现都比较好，多数能按照党的宗旨和党员条件严格要求自己，继续努力争取?加入中国共产党，有的已被当地党组织发展为新党员。
#年龄大了要不要脱产考研#
奶爸您好！您一直是我的偶像！有个问题缠绕心中已久，不知如何是好，特向您请教：
本人女，30岁，已婚未育，四线小城市三甲医院编制，去年晋升为医院中层干部（无背景无关系），年收入10万左右，我目前仅本科学历，想脱产三年读研究生，想做这个决定的原因有以下三点：
1.医疗行业学历内卷厉害，没有好的学历再想晋升很难。
2.自己享受读书、提升自我。
3.目前所在的科室发展前景堪忧。
我能评估到的难点有：
1.期间没有收入（目前配偶年收入15万+，省着点是可以的）。
2.如果生育小孩则无法陪伴。
3.毕业回来后不知道医院和科室已是什么样子（中干职务会保留）。
所以一直不知道该不该花费大量的经历和时间考研、读研！望奶爸答解答，谢谢谢！
答：
30岁的人，对这个社会的认知还是不清醒。
对于有家有业有小孩的人来说，你的人生并不是一直向上发展的。
你的人生反而大概率是向下跌落的。
你想脱产读三年研究生，等毕业了你看看你的工作，职位，待遇，还能给你留什么？
搞不好你老公都跑了。
30多岁有家有业有小孩的人了，还想脱产读书，这种孤注一掷的疯狂想法，简直让人瞠目结舌。
我觉得你不如去拍拍领导马屁，问问院里的政策，对于在职研究生，在职博士生的看法。
这个最重要。
成年人做决策第一步是保住现有饭碗不能丢。
如果有一个所谓的美好前景，但必须要你丢掉饭碗，脱产去搞几年。
这个所谓的前景，百分百是火坑。
不单单是工作待遇上的坑。
而是家庭，生活，伴侣，孩子，全方位的人生大坑。
除非你一开始不结婚不生子。
否则还是多想想如何保住现有，比你开拓未来重要一万倍。
不过话说回来，我支持题主去做这个疯狂的决策。
毕竟像你这种中层干部不下去，不滚蛋。
现在的小年轻，怎么会有机会呢？
题主永远只懂向上看，只懂没有好的学历再想晋升很难。
题主就没想过，自己跳出去读书了，会有多少人盯着自己的位置？
如果没想过，那从现在就开始想，仔细观察，自己走了，有多少人能够立刻顶上自己位置，再看看那些比自己低一些的医生，看看你的职位对他们有多大诱惑力。
一个没有什么能力的人为什么能坐上中层管理的位置？首先，当你提出这个问题的时候，你的着眼点在能力上，你是拿能力来衡量对方的。这是你的认识高度，不是聘用他的人事，任命他的领导的认知高度。
而你能提出这样的问题，说明你的层级还处在底层的执行层，或者基层的管理人员，你还处在能力层级。这不怪你，你所处的位置，决定了你的认知高度。而你所处的这个岗位，要存活下来，要赚到钱，主要依赖的是专业能力，没有一定的专业度根本无法胜任你所干的职位。
那他没有专业能力，为什么人事，公司高管或者老板就愿意用他。或许因为他是一个很会社交，有很强的社交能力的人。他手握高端客户资源，或者在行业里小有名气，有一定的影响力。老板或者领导用他，一个看重的是他手中的资源，一个是想利用他的影响力来提升公司的知名度，来宣传项目。
或许，他是领导一直重用的心腹，就像领导心中的蛔虫，对领导忠心耿耿，知道领导很多不为人知的秘密，也能帮领导挡事，能替领导敛财。在利益上，和领导紧紧绑在一起。领导用的只是自己人而已，初衷是放心。
你要相信一点，能当上老板，认知和思维高度一定在你之上。如果能把公司经营和管理好，甚至做大，脑子一定比你一个处在基层的执行者，基层的管理人员够用一百倍，甚至一千倍。老板、领导不是傻子，是闯江湖，是在打经济战，是在打仗，怎么会随意的用一个无价值的人，一个低价值的管理层。
而老板，领导的主要工作是什么？是琢磨怎么用人，是寻找有价值的，高价值的人。或许会识错人，会用错人，但在纠错上也是杀伐决断。一个没有价值，低价值的人，在一个岗位根本呆不长时间。
所以，很多时候，当你心生戾气的时候，当你质疑你的领导的时候，说明你就是一个不懂事的人，不懂职场，不懂江湖游戏规则的人。更是没有格局和认知高度，不懂职场的玩法是价值为王，用的是人的长板，看的是优势。劣势是什么，有多少缺点，不重要，只要那个长板够长，能为公司，老板，领导所用，能赚钱获利就行。
反而，当你一味的盯着老板，领导的缺点，不去洞察其长板，核心竞争力的时候，你吸收的是负能量。这对你没有任何好处，只会让你的戾气越来越重，让你的负能量越来越多，让你的心态越来越不好。
这不仅适用于江湖，职场，婚恋，交友都适用。人因为价值而才会产生连接，因为有能满足自己需求，能让自己收益的东西而产生连接。是长板让人和人走到了一起，不是短板。
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