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本文导读目录：
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3、[事业单位教师岗位考试都考什么科]最新各级教师工作量标准出台
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当下，因为疫情的影响，经济下行，许多企业为了自保，不是减薪，就是裁员，以致许多毕业生才是把目光投向了编制内。公务员和事业编成了毕业生们的首选，毕竟这些单位社会地位高，薪资高，还工作稳定。只要是你走进了编制，就是拿到了铁饭碗，一生没有什么忧虑了。
现在，最红火的就是公务员编制。每年，参加公务员考试的考试，那真的是人山人海。尽管报考的人数众多，但是每年招收的公务员的数量却大致不变。也正因此，9成9以上的考生都是只能充当炮灰。
也正因此，许多考生都转而求其次，考事业编。事业编虽然社会地位和薪资待遇不如公务员，但还是比较吃香的。而在事业编中，比较容易考的就是教师编，因为教师招考人数众多，竞争力相对比较小。
所以，许多大学毕业生都会在大学的时候考一个教师资格证，就是为了给自己将来多准备一个出路。而今年报考教师资格证的人数达到了1144万人，比国内新生人口（不到1000万），还多150多万。这是不是一个庞大的数字？这也让我们清楚一个问题，那就是考教师编的内卷有多么严重！
而就是教师编，其实也是有几种的，恐怕没有几个人注意吧。
我们一般说的教师编，是指全额事业编制教师。
全额事业编制教师，就是正式的教师，他们入职之后，享受事业单位的工资待遇。他们的工资由五个部分组成：岗位工资，薪级工资、艰苦边远补贴，绩效工资和生活补贴。
岗位工资是和职称相关联的，职称越高，工资也越高。
而薪级工资是和教龄、职称两个维度相关的。工龄越长，职称越高，工资也越高。
艰苦边远补贴，和乡镇补贴一样，是根据艰苦的程度分级的。条件越艰苦，补贴的幅度越高。
绩效工资，分两类，一类是奖励性绩效，一类是目标绩效。
奖励性绩效的支出来自于每个月从教师工资中扣除的30%。它是根据工作考核情况来发放的。奖励性绩效的发放，有的地方是半年发一次，也有的是一年发一次。
而目标绩效，则是由政府发放的，有的地方称是十三个月工资，就是教师的基本工资。也就是上文提到的工资组成的前两项。当然，也不一样，如果地方财政宽裕，这个目标绩效也是水涨船高的。
生活补贴，其实也就是乡镇补贴，只有乡镇教师才有，而县城学校的老师是没有的。这个也是根据是不是边远和艰苦的地区来确定的。这个是首先确定了，然后按照这个标准来发放，和艰苦边远的补贴一样。
第二类教师是特岗教师。
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到县级以下学校任教。
特岗教师只要在岗任教满三年，愿意留在当地，并且考核合格，就能够转为全额事业编教师编制，成为正式的教师。
当然，特岗教师的报考也是有条件限制的。你必须要拿到教师资格证，以普通高校本科及以上毕业生为主，鼓励本科师范专业毕业生应聘，年龄不超过30周岁。
第三类是周转编教师
这类教师是当地政府及相关部门统筹中小学教育编制资源，建立的中小学教职工周转编制，供当地中小学校动态调整使用。
周转编制是一个动态的编制，不是固定的，有时间限制。尽管是临时的，但是工资、五险一金、福利待遇、职称评定等和事业编制的老师是一样的。只要安心工作，就能有机会转为正式编制。只是，这种编制目前只有广西在使用，而目的就是保证学校的正常运转。
第四类是控制编制数教师
这类教师也只有广西存在。这类教师在工资、五险一金、福利待遇、职称评定等和事业编制的老师是一样的。只要地方上有空编，这类教师是有机会转为正式教师的。有的地方每年都会拿出一定的名额将考核合格的教师转为事业编教师。直接考教师编困难的教师，完全可是通过这样的编制来曲线救国。
亲爱的读者，对于教师编有四类，你知道吗？
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[事业单位教师岗位考试都考什么科]一文全面搞懂教师资格证全部内容 ♂
[事业单位教师岗位考试都考什么科]一文全面搞懂教师资格证全部内容一文全面搞懂教师资格证全部内容
一文全面搞懂教师资格证全部内容
（含思维导图及考试实用大纲）
一、教师资格证的作用
二、教师资格证报考条件及合格标准
三、教师资格证各层次各专业笔试考试科目
四、教师资格证各层次各专业面试考试科目
一、教师资格证的作用：
1、教师编的前置条件：
取得教师资格证的学生可以在很多事业单位报考，招募中小学教师，在大学招生等都是很好的选择，一般一所学校的事业篇都是有的老师和没有事业篇的老师的待遇和福利不同。相对来说，有事业篇的教师待遇和福利是首位的。
2、公务员-很多教育类公务员要求教师资格证
目前在公务员考试中，很多教育部门的考试要求都是教师资格证，但由于国考和各省的考试要求不同，教师的考试要求也不同。对资格证的控制也不同，但要想参加公务员考试，最好是取得教师资格证。
3、特讲教师—西部地区在职3年转为正式教师
引导大学毕业生从事农村义务教育工作，鼓励他们。提高大学毕业生的贡献精神，一般特讲教师在职时间为3年，期满后转为正式教师。
4、大学生西部计划：
按照目前的公开招、自愿报名、团体选拔等方式，每年都有一定数量的毕业生到西部基层进行志愿服务，招生的学生上大学或研究生院，到西部基层进行为期一年的教育、卫生、可以开展扶贫等工作，但从事教育工作，要求学生取得教师资格证，这也是教师资格证的重要用途。
5、设立教育机构的必要条件
教育机构获得培训资质需要一定数量的教师资格证。
6、教师资格证作为准入类资格证，国家补贴2000元
7、各类小福利
（1）全国指定景区寒暑假搬家，教师节当天免票
附赠全国经区教师优惠门票全解：
https://wenku.baidu.com/view/b1caad09ac45b307e87101f69e3143323968f59a.html
（2）教师节购物、买车各类活动
二、教师资格证报考条件及合格标准：
1、报考条件：
1、符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
（1）具有中华人民共和国国籍；
（2）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
（3）符合申请认定教师资格的体检标准；
（4）符合《教师法》规定的学历要求。 普通高等学校在校三年级以上学生（本科三年级，专科二年级，中专毕业年级），可凭学校出具的在籍学习证明报考。
2、申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。
3、被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
2、报考费用：
60元/科
3、学历要求：
根据《教师法》规定学历要求：
（1）幼师：具备幼儿师范学校毕业及以上学历。中专：学前教育专业
（2）小学教师：具备中等师范学校毕业及以上学历。
（3）初中教师：具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
（4）高中及中职教师：具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
4、合格条件及题型：
（1）笔试+面试全部通过+普通话证书（语文、英语语言类为普通话二甲，其余科目为普通话二乙即可）+体检结果---四样齐全领取教师资格证
（2）笔试均为150分卷面满分，核算成绩为笔试成绩*0.8得出实际成绩，也就是70分及格，折合150分卷面为87.5分及格。
（3）考试题型：笔试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
三、教师资格证各层次各专业笔试考试科目：
1、教师资格证共分为三个层次：
（1）幼儿教师资格证
（2）小学教师资格证
（3）中学（初中、高中）、中职文化课类别教师资格证
2、教师资格证笔试各层次考什么：
需要各科笔试高分笔记的加我领取，每科10几页，轻松教资上岸
（1）幼儿教师资格证：
笔试两个科目：科目一为《综合素质》(幼儿园)，科目二为《保教知识与能力》
幼儿教师资格证不分科目
（2）小学教师资格证：
笔试两个科目：科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。
虽然小学分为10科：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术
但是笔试阶段这10科是没有任何区别的。
（3）中学（初中、高中）、中职文化课类别教师资格证：
笔试三个科目：科目一均为《综合素质》(中学); 事业单位教师岗位考试都考什么科科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》
科目一《综合素质》(中学);科目二《教育知识与能力》初中和高中一样没差。
中学、中职科目三★★★各年龄层分不同的科目，而且有三个科目是只考科一+科二即可面试：
★★★科目三《学科知识与教学能力》各阶段有不同的专业区分：
初中分15个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科
高中分14个学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科
四、教师资格证各层次各专业面试考试科目
1、面试条件：
幼儿+小学：科目一+科目二合格才可面试
中学（初中、高中）、中职文化课：科目一+科目二+科目三合格才可面试
日语、俄语、心理健康教育，3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名
2、面试各层次的分科情况：
教师资格证的面试为结构化面试，下面有各层次的详细评分表：
（1）幼儿教师面试不分科：主要涉及弹、唱、画、跳、讲故事、手工 制作等基本技能的考查。
（2）小学教师面试分11科：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科
（3）中学（初中、高中）、中职文化课类别：
A、中学（初中）分15科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科
B、中学（高中）分14科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14事业单位教师岗位考试都考什么科个学科
[事业单位教师岗位考试都考什么科]最新各级教师工作量标准出台 ♂
[事业单位教师岗位考试都考什么科]最新各级教师工作量标准出台最新各级教师工作量标准出台
你知道中小学教师工作量官方参照标准是多少吗？
中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）?
（一）高中教师课堂教学工作量
数学﹑语文﹑外语每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。
(二)初中教师课堂教学工作量
数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。
小学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）
教师每周两个班的教学任务；语文每周一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。
中学（含高中）、小学中层领导达到6课时以上。
跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。
实验室工作：6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人。
图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。
会计满工作量﹑出纳半工作量。
教辅人员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。
团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。
学校领导工作量要求
1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。
2.教学班在12个以上24个以下的中学校长，每周要求代课2节，每学年听课36节；党支部书记每学年听课不少于36节，并尽可能兼课。
3.6个以上12个以下的教学班的中学校长，每周要求代课4节，每学年听课26节。
4.6个以下（含6个）的教学班的中学校长，每周要求代课6节，每学年听课36节。
5.500个人以上的小学校长每周要求代课2节，每学年听课36节。
6.200个人以上500个人以下的小学校长每周要求代课6节，每学年听课36节。
7.200个人以上的小学校长每周代课6节，每学年听课36节。
临颍县教育局关于明确中小学岗位工作量标准的指导意见(试行) 临教办〔2021〕118号
作者： 来源： 发布时间：2021年07月12日
各乡镇中心校、县直各学校、机关各股室:
为全事业单位教师岗位考试都考什么科面深化新时代教师队伍建设改革,科学衡量中小学教师工作业绩，合理配置教育资源，促进学校管理和绩效考核的规范化，根据中共河南省委组织部、河南省人力资源和社会保障厅《关于进一步简政放权完善事业单位岗位动态调整机制的指导意见》 (豫人社[2017]60号)和河南省人力资源和社会保障厅《河南省中小学教师职称评价标准》(豫人社[2018]95号)、河南省人力资源和社会保障厅、河南省教育厅《关于进一步深化人事制度改革加强教师队伍建设的若干意见》(豫人社[2019]16号) 等文件精神，经局党组研究，现就中小学(含幼儿园，下同)岗位工作量标准提出如下指导意见:
一、教师岗位工作量标准
教师岗位工作量标准以周教学课时数为主要内容进行计算，一课时按40分钟或45分钟计算，其中普通高中(职业学校)教师周课时数可按学年或学期平均数计算。经教代会同意后，学校可结合实际，将晨间活动、班队活动、体育活动、社团活动、兴趣小组活动及与学科相关的早、中、晚辅导等计入周课时数(每天不超过2课时，每周不超过5课时)，各学校可根据实际情况 计入的具体办法。
(一)小学教师岗位工作量标准:语文、数学、英语16节， 道德与法治、科学、体育、音乐、美术18节, 其他学科20节。
(二)初中教师岗位工作量标准:语文、数学、英语12节 物理、化学、历史、道德与法治、生物、地理14节，其他学科16节。
(三)普通高中教师岗位工作量标准:语文、数学、英语 12节，物理、化学、生物、思想政治、历史、地理14节，其他学科16节。
(四)幼儿园教师工作标准为20个活动或课时。
(五)各学校可根据本校的班级情况、学生情况等因素调整岗位工作量标准。
二、中小学校级领导岗位工作量标准
中小学校级领导除了完成自己管理岗位的工作职责外, 认真执行规定的教学计划，坚持教书育人、立德树人。积极承担足够的周课时数,率先垂范,充分发挥校级领导在教学中的示范引领作用,营造良好的教学氛围。
校级领导岗位周课时数具体要求:正校级领导周课时数不少于该学科专任教师工作量的1/2，12班规模及以上学校的正校级领导周课时数不少于该学科专任教师工作量的1/3,24班规模及以上的正校级领导和负责重大工程建设、学校搬迁、上级部门交办的重大工作任务等原因的正校级领导暂不能任课的,须填写《校级领导干部任课审批表》，每学期开学前一周报局人事股经局党组审批同意后方可暂不任课。副校级领导周课时数不少于该学科专任教师的2/3，学校规模18个教学班以上的副校长可酌情减少任课课节。
三、中小学非教学岗位工作量标准
严格控制非教学人员数量,学校中层管理岗位和教辅岗位人员总数不得超过所在单位核定编制数的10%(高中不超过12%)。学校中层管理岗位和教辅岗位原则上由学校教师兼任,学校中层管理岗位和教辅岗位的工作标准由学校结合实际按照岗位性质制定任务书(兼任的每周可折算1一4个课时数)。
四、中、高级岗位工作量标准
中级及以上职称的教师所任教学科中须有一门与职称专业名称相同。并必须承担足量的教学任务。没有达到岗位工作量标准的，不得晋升高一级专业技术岗位;连续2年没有达到岗位工作量标准的降低相应的岗位等级;连续3年没有达到岗位工作量标准或其他情节严重的，降低专业技术职务级别。初级职称岗位工作标准，参照以上中高级教师岗位工作量标准执行，未达到岗位工作量标准的，按以上要求处理。
五、其它相关要求
(一)教职工必须接受学校的工作安排，学校在教职工年度考核中要突出以岗位工作量标准为主的考核要素。对因个人原因导致周课时数不足的教师，按不足课时的比例扣减绩效工资或降低岗位等级,年度考核原则上不得评定为优秀等次;无特殊原因岗位工作量标准不足，又拒不接受学校分配其事业单位教师岗位考试都考什么科他工作的，年度考核不得为合格及以上等次。超课时或承担其他工作的教师，可计入超课时工作量标准，增发绩效工资，并在职称评审和评优表先等方面优先考虑。
(二)每学年初，各学校均要填报全体教职工的任课和工作标准情况，并在学校醒目位置，对校级领导和中、高级教师的任课情况、周课时数进行长期公示;乡镇（街道）中心校对本乡镇的校级领导和中、高级教师的任课情况、周课时数进行集中公示。
公示无异议的，及时存入学校和中心校的教职工管理档案并上报备案，作为教师岗位调整、职称晋升、评优表先、选拔任用等工作的重要依据。各单位填报信息必须实事求是，如弄虚作假，将追究相关人员的责任。
2021年7月12日
老师看过来，最新版本教师工作量计算方法来了
陈老师实验室2022-09-09 08:26发表于 湖北
开学后，教师们都非常关心自己的工作量，那么在双减的大背景下，教师的工作量如何计算，今天为大家分享两个地方政府于2022年颁布的文件，为大家做参考（科学教师工作量已标红）
关于句容市中小学教职工工作量管理标准的意见（修订）
各中小学、幼儿园，局属单位：
为进一步调动教师投身一线课堂教学积极性，奖勤罚懒、优绩优酬，巩固县管校聘改革成果，适应我市教育发展新形势。现对中小学教职工工作量提出如下意见：
一、专任教师的工作量事业单位教师岗位考试都考什么科以周教学课时数为主要内容进行计算，一课时按40分钟或45分钟计算，其中普通高中（职业学校）教师周课时数可按学年或学期平均数计算。在机构编制部门规定的教职工“生师比”范围内，学校可结合实际将晨间活动、班队活动、体育活动、社团活动、兴趣小组活动及与学科相关的辅导等工作计入教师总工作量。
二、专任教师周课时标准
（一）小学教师周课时数标准：语文、数学、英语14-16节，品德与生活（品德与社会）、 科学、体育16-18节，其他学科18-20节。
（二）初中教师周课时数标准：语文、数学、英语、物理、化学10-12节，历史、道德与法治、生物、地理12—14节，其他学科14-16节。
（三）普通高中教师周课时数标准：语文、数学、英语10-12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理12-14节，其他学科14-16节。
（四）职业学校教师周课时数标准：语文、数学、英语、主干专业课（周学时4节及以上）、转段升学课程10—12节，其他课程14-16节，阶段性实训课20-24课时。
（五）幼儿园教师工作量每周为15～20个活动，幼儿园专任教师必须为带班教师。
（六）周课时数标准是以标准班额计算，班额不足的学校应适当增加课时数。班额标准为：幼儿园小班25人、中班30人、大班35人，小学班额40—45人；初中、普通高中班额45—50人，职业学校班额35—40人。
三、中层干部周课时数标准
（一）中层正职的周课时数不低于专任教师的二分之一，中层副职的周课时数不低于专任教师的三分之二，学校中层干部职数应严格控制在在职在编教职工总数的10%以内（或经批准设置）。
（二）中心小学下属的校区校长的周课时数不低于专任教师的二分之一；校区规模在12班及以下的管理干部的周课时数不低于专任教师的三分之二，12班以上的不低于专任教师的二分之一。
四、学校教辅人员和工勤人员的工作量由学校结合实际按照岗位性质制定任务书，并根据工作完成情况考核发放绩效。严格控制非教学人员，幼儿园、小学、初中、普通高中、职业学校教辅人员和工勤人员总数分别不得超过所在单位核定编制数的30%、10%、15%、15%、15%。
五、校（园）级领导要认真执行规定的教学计划，坚持教书育人，任教学科要与自身的专业专长相一致，要与职称评审、岗位聘任的学科等相一致。正校（园）级领导可视情况安排兼任课务，副校（园）级领导必须按照规定担任本专业学科教学，周课时数不低于专任教师的三分之一。
六、中级及以上职称的教师所任教学科中须有一门与职称专业名称相同（“县管校聘”管理改革实施后，主动申请转岗教师可跨学科教学）。普通高中选考学科教师任教学科可根据学校选考情况进行适当调整，职业学校教师任教学科可根据学校专业开设情况进行调整。对于学生数在30人及以下小学班级，低段实行语文、数学包班，高段严格按照工作量执行。
七、中小学教师参加职称评审，必须承担满课时数的教学任务，任教学科与所申报专业技术资格须相符（“县管校聘”管理改革实施后，主动申请转岗教师可跨学科教学）。学校确定教师任教学科时应充分考虑教师的学科背景和教师资格证学科，逐步实现教师资格证学科、专业技术资格申报学科与任教学科相符。
八、岗位设置中，承担足量的教学任务 和本通知的第六条规定均作为必要条件，教师如不在教学一线则不得晋升高一级专业技术岗位。
九、教职工必须接受学校的工作安排。专任教师担任职称专业学科课必须满课时数，其他课时计入工作量，教师工作量不低于学校平均工作量。对因个人原因周课时数不足的教师，按不足课时的比例扣减奖励性绩效工资（含13月工资）、政府促进教育发展改革奖，年度考核不得评定为优秀等次；无特殊原因，工作量不足，又拒不接受学校分配其他工作的，年度考核为基本合格。超课时工作量或承担其他工作量的教师（含行政人员），应按超课时增发奖励性绩效工资。
[事业单位教师岗位考试都考什么科]考事业编（教师编制）有什么心得？ ♂
[事业单位教师岗位考试都考什么科]考事业编（教师编制）有什么心得？考事业编（教师编制）有什么心得？
最大的心得就是：世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，却不知道怎样得到你的分“------献给考教师编制的盆友。教师编制的高分，近在眼前，好像却远在天边。
因为作为教师编制考试中知识点极多的教育理论基础知识，复习它对于不少考编的盆友来说，是个令人头疼的问题，知识点一箩筐不说，还常常伴随着晦涩难懂，并且很多盆友复习教育理论基础知识时也爱闷头闷脑地摸索前行。
要想得到一个令人满意的分数，那么教育理论基础知识应该如何复习？突击式复习不可取，考教师编制的盆友们只想着闷头前行也是不行的！
做好规划+精准用书和课程+做题演练，一个都不能少。一般复习教育理论基础知识的规划都是大同小异，不用准备得太早，时间适合自己即可。
先来看看教师编制备考前的内容
- 教师编制考试在哪报名：
不同的地区报名地点不一致，有些地区在人事考试网发布官方信息，像四川等地区；有些地区在当地政府官网或者是人社局等发布公告，进行报名等，像山东部分地区。
- 教师编制考试时间：
各地区的教师编制考试时间都不一致，甚至同一个省市的区县考试时间也不一致。一般从三月到八月都陆陆续续有招聘，这个就需要时刻关注自己报考地区的公告呦~
- 教师编制考试科目：
教师编制考试不是全国统一组织的考试，所以不同地区考试的内容会有所不同，一般考试的科目有教育理论基础知识，公共基础知识和学科专业知识；
其中教育理论基础知识主要包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、新课改等内容。
公共基础知识包括时事政治、经济、法律、人文历史、科技知识、公文写作、事业单位管理等内容。
专业学科一般分两部分，一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识（教学设计、教学实施、教学评价等）。
总的来说，教师编制并不是很好考，教师编制每年的竞争非常激烈，甚至有些地区的岗位出现1：200的竞争比例，所以难度可想而知。所以想一定要规划好自己的复习计划，并且严格执行，这样成功上岸的几率才大呦~
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教育理论基础知识复习用书及规划
复习资料准备：
中公教师招聘考试用书
作为厚厚一本参考书，它囊括了大大小小的知识点，非常适合在前期熟悉知识点内容时使用；
而且中公教师招聘考试用书是完全按照考试大纲编写的，内容完整。里面的重点知识还用波浪线标出来了，在复习的时候看知识点很方便。
事业单位教师岗位考试都考什么科边文超级招教课
教育理论基础知识里面很多知识点都比较难理解，可以借助视频课来加深对知识点内容的理解和记忆，边文超级招教课搭配着中公的教材把知识点过一遍，知识点直接就能够记住七七八八；
而且老师讲课风格有趣，知识点在老师揉碎了讲解下，很轻松就可以理解记到脑子里，整个课程看完，直接可以刷题，刷题正的确率也高！
粉笔教师
光看不练假把式，结合粉笔教师上的题来复习，做到边温习知识点边做题来巩固；
而且千万不要小看粉笔教师刷题软件，它里面涉及到的知识点是真的全面，在做历年真题卷之前把粉笔教师上的题刷一遍，做真题的时候就会发现正确率提高很多；
中公教师招聘考试真题卷
中公对教师招聘考试历年真题卷的收录很完整，而且答案解析也很详细，可以放在最后做模拟练习使用。
而且历年真题卷是必做的，在做历年真题卷的过程中可以让我们了解老师的出题思路，在做完历年真题卷之后对答案的时候，可以掌握做题的技巧；并且只要能够适应历年真题卷的考试难度，那就相当于今年教师招聘考试难度也适应了。
复习时间进度
- 复习前期
复习目标：本阶段主要是熟悉考试大纲，并掌握知识点内容
复习方法：
- 通读教材，熟悉考试大纲，了解知识点
- 先大致地过一遍中公教师招聘考试用书，整体上了解各个章节内容，可以做定量的笔记，不要全篇勾画。
- 用笔标注出自己不甚明白，难以记住和理解的地方，要记得用不同颜色的笔来标记不同的重点，作为后面复习时重点把握，理解的内容。
- 我建议的复习顺序是：教育学→心理学→教育心理学→法律法规→新课改→时事政治。
教育学，心理学和教育心理学内容占据很大的比例，分值也高，耗费时间比较多，需要细细的钻研，所以要早学习；
而法律法规等内容，占比小一些，客观题里面出现的频率高，所以跟在教育心理学后面学习即可；
时事政治注意要平时多留心注意热点时事，冲刺阶段进行恶补。
- 建立知识框架，梳理各个章节知识体系，掌握知识点
教育理论基础知识学习，理清思路很重要（此处敲黑板，划重点！）。
- 跟着边文超级招教课学习，把看完一节老师讲的内容，就可以在教材上归纳一个内容结构图，或者是思维导图，主要是一目了然，翻阅的时候查找也方便。
- 知识点都是相通的，把老师讲的方法运用起来，理解记忆知识点。
像教育学里面常考的“形式教育和实质教育”这部分内容是每年教师招聘考试中可能涉及到的知识点，所以在备考时要注意细节之处的区分，对每一条知识点能进行深刻理解，能够进行人物、观点、时间、等的相对应；
首先是形式教育，它形成于17世纪，代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力；
至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。
人物观点的分析：洛克是形式训练论的倡导者。他说：“要使所有的人都成为深奥的数学家，并无必要，我只认为研究数学一定会使人心获得推理的方法，当他们有机会时，就会把推理的方法移用到知识的其他部分去。”
事业单位教师岗位考试都考什么科裴斯泰洛齐是强调教学的首要功能应是促进人的发展，尤其是促进人的能力的发展。
其次就是实质教育，它是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。
实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。
人物观点的分析：赫尔巴特统觉团是新旧观念之间的联系和系统化过程，教师把有用的知识传给学生。斯宾塞是认为科学主义最有价值，教育要为完美生活做准备。
最后就是形式教育和实质教育的对比区分，其实两种教育可以通过表格进行对比识记。
时间安排：
在这个阶段，每天花费三五个小时看课看书，做框架；过完参考书资料后，每天早上用一些时间来背诵重难知识点，下午或晚上用一些时间来补充和分析自己不理解的知识点。
- 复习中期
复习目标：本阶段主要是知识点巩固+刷题
复习方法：理解→背诵→练习
- 根据考试大纲复习，提炼每部分重点核心词，多记多思考，教育理论基础知识的内容不是哼哧哼哧地背一通，再急哄哄地做题，理解是前提，做好第一关的把守很重要。
- 背诵知识点的时候，一定要跟着边文老师的思路走，把老师讲的重难知识点都掌握住，然后及时做题进行巩固练习，不然很容易出现”知识点记住了，但是不会做题“。
像教育心理学里面常考的”自我意识的相关内容“，这部分内容学起来会有些吃力，所以要重视起来；
自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格部分整合和统一起来的核心力量。自我意识是人的意识活动的一种，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
其实人的意识实质是自己能意识到自己，如我们对自己的身高体重都有所了解，对自己所进行的思维活动都能有所察觉，对自己的个性特点都有所认识，对自己办过的事情，都有所满意或不满意，对自己的行为都有不同程度的反思等，这都是对自我的意识。
所以，自我意识的含义不仅是认识问题，还包含了对自己的情绪体验和对自己行为的调节。而且自我意识是自我教育的基础，是个性结构中的自我控制系统。
一般自我意识包含了自我认识、自我体验、自我调节三层含义，也像意识一样，表现为知、情、意的统一。
自我认识：是自我意识的认知成分，是人对自己的身体面貌、个性品质、自身社会价值和自身与周围世界关系等方面所进行的自我感觉、自我观察、自我分析和自我评价。
自我体验：是自我意识的情感成分。在自我认识，特别是自我评价的基础上，人们就会对自己产生一定的态度和情感体验。个体对自己的态度、情绪的性质，会影响到他的自我控制、调节、教育的力度，并且深刻、持久地影响到他的整个个性的发展。而且自尊心、自信心是人们成长或成才不可缺少的宝贵的心理动力。
自我调节：是自我意识的意志成分。指个体对自己行为与心理活动的自我作用过程，包括自我监督、自我控制、自我激励、自我教育等。其中最重要的自我调节方式是自我控制和自我教育。
自我认识、自我体验、自我调节三者相互作用、相互影响，自我意识是个体自主性的体现，人格的铸造就是通过自我导向、自我监督和自我激励来实现的。
自我意识是个性的组成部分，是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量。三者有机统一构成了一个能动的个性心理调控系统。
- 刷题是必不可少的，即复习完一章节的内容就做对应的题，可以先集中做专项训练，先练习客观题再做主观题。
- 刷题可以使用一些手机刷题软件，也可以使用纸质版资料，不过刷题软件做客观题会更方便一些，系统的结合”学“，”练“，”反馈“三步骤，能使复习更高效。
时间安排：
早上背诵一小时左右的重难知识点，下午做题练习两个小时，晚上则复习教材重复温习知识点，或者是看错题，看解析。
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