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本文导读目录：
1、[吉林省企事业单位都考什么]2023年吉林省省直事业单位公开招聘工作人员公告（4号）
2、[吉林省公务员公共基础知识]2023年吉林省公务员行测备考：常识题的解题技巧
3、[吉林省大专毕业能考什么事业单位]招聘丨150人！事业单位！大专以上可报
4、[吉林省教师事业单位考什么]吉林省人社厅发布通知！事关职称评审
[吉林省企事业单位都考什么]2023年吉林省省直事业单位公开招聘工作人员公告（4号） ♂
[吉林省企事业单位都考什么]2022年吉林省省直事业单位公开招聘工作人员公告（4号）2022年吉林省省直事业单位公开招聘工作人员公告（4号）
根据《事业单位人事管理条例》《吉林省人民政府办公厅转发关于全面建立和进一步完善全省事业单位新进人员公开招聘制度意见的通知》《关于进一步做好2022年全省事业单位公开招聘工作的通知》和《关于积极应对疫情影响全力做好高校毕业生等重点群体就业工作的若干措施》精神，吉林省人力资源和社会保障厅会同有关部门（单位）决定，拟面向社会公开招聘工作人员。现将有关事宜公告如下：
一、招聘计划
本次公告5家省直事业单位共发布招聘计划62个。其中，非专项免笔试招聘计划44个（岗位序号：1号—36号），专项招聘高校毕业生免笔试计划18个（岗位序号：37号—54号）。专项招聘高校毕业生岗位招聘范围为2022年毕业的普通高校毕业生，以及2020年和2021年毕业且在择业期内未落实工作单位的普通高校毕业生〔普通高校毕业生离校时和在国家规定的择业期内未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生〕。具体招聘岗位及条件详见《2022年吉林省省直事业单位公开招聘工作人员岗位及其资格条件一览表（4号）》（附件1）。
二、报名资格条件
（一）基本条件。
1.具有中华人民共和国国籍；
2.遵守中华人民共和国宪法、法律、法规；
3.具有良好的品行；
4.具备适应岗位要求的身体条件；
5.35周岁以下（1986年6月20日至2004年6月20日期间出生）。获得博士研究生学历人员年龄可放宽至40周岁以下。招聘岗位对年龄有特殊要求的，按招聘岗位要求确定。年龄计算时间点均以6月20日为准（以本人身份证出生日期为准）。符合岗位资格条件的2022年普通高校毕业生报考不受年龄限制。
（二）岗位条件。
符合岗位所需要的学历、专业、工作经历等其他条件，详见附件1。
（三）具备招聘岗位要求的其他资格条件。
1.定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意;
2.招聘岗位条件要求具有中级及以上专业技术资格的，其专业技术资格需要符合招聘单位设置的专业技术岗位系列。
（四）有下列情形之一的人员不得报考。
1.在公务员招考和事业单位公开招聘中被考试组织部门认定有严重违纪违规行为并在禁考期限内的人员；
2.被辞退未满五年的国家机关、事业单位公职人员；
3.在读的非2022年毕业生（2023年1月1日后取得毕业证、学位证的考生不视为2022年毕业生；同时，普通高校在读的非2022年毕业生不得用已取得的学历、学位报考）；
4.现役军人；
5.“三支一扶”“大学生村官”等基层服务项目人员及公务员招录、事业单位招聘等未达到现工作地、单位或岗位要求最低服务年限的人员；
6.按照法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。
（五）回避。
事业单位公开招聘工作所有参与方以及可能影响公正的特定关系人需要回避的，参照《事业单位人事管理回避规定》执行。
三、报名与资格审查
（一）报名方式。
报名由招聘单位或其主管部门受理，采取传真或电子邮件等报名方式进行。
（二）报名时间。
报名时间：2022年6月28日至6月29日9:00至16:00。报名电子邮箱和传真电话详见（附件1）吉林省企事业单位都考什么。
（三）报名要求。
1.报名者须填写《2022年吉林省省直事业单位公开招聘工作人员报名表（4号）》（附件2），并发送毕业证、学位证、资格证等岗位需求的材料复印件及近期同底（6个月内）正面1寸免冠照片。其中通过自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等非普通高等学历教育形式取得国家承认学历的人员，须于报名前取得相应的毕业证书和岗位要求的学位证书；按照有关法律法规和岗位资格条件，对学历学位有特殊要求的岗位，从其要求；2022年毕业生尚未取得学历学位证的，须发送由本校毕业生就业指导部门签署意见的毕业生就业推荐表；留学回国人员报考的，除需提供规定的材料外，还要发送国家教育部留学人员服务中心出具的《国外学历学位认证书》。
2.报名材料在规定时间内按报名表备注要求发送至招聘岗位相对应的传真或电子邮箱，逾期不再受理（采取电子邮件报名考生请将此表及相关证件证明材料原件照片存入一个文件夹，发送至指定邮箱。该文件夹及发送邮件的标题为“招聘单位+招聘岗位+考生姓名”模式，如：XX大学英语教师张某）。报名人员须在面试前资格复查时送达相关证件原件。
3.报考人员应如实提交有关信息和材料，凡本人填写信息不真实、不完整或填写错误的，责任自负；弄虚作假的，一经查实即取消考试资格或聘用资格。
4.请考生确保报名时所留联系电话畅通，以便通知有关事宜。
（四）资格审查。
由招聘单位或其主管部门成立资格审查小组，依据招聘岗位设置的条件进行资格审查。其中，专业条件主要依据教育部发布的《职业教育专业目录（2021年）》《普通高等学校本科专业目录（2021年版）》《普通高校本科专业目录新旧专业对照表（2012年版）》《研究生学位授予和人才培养学科目录（2022年更新）》《全国技工院校专业目录（2018年修订）》以及综合参考“研招网—专业知识库”等相关目录审核，目录未涵吉林省企事业单位都考什么盖的专业，根据实际情况由有关方面共同研究确认。在符合专业等其他条件前提下，技工院校预备技师（技师）班毕业生可报名应聘学历要求为大学本科的岗位，高级工班毕业生可报名应聘学历要求为大学专科的岗位。资格审查结果由招聘单位回复邮件或电话通知。
资格审查结果于报名结束后5个工作日内由招聘单位电话通知或回复电子邮件通知。报名结束后5个工作日内未接到通知的考生，请在2个工作日内及时与招聘单位或其主管部门资格审查人员主动联系，否则因此影响考生应聘的，后果由考生自负。
（五）开考比例。
本公告各岗位均不设开考比例。
（六）相关事项。
招聘岗位所要求的工作经历的计算截止时间点为2022年6月份，即到2022年6月份累计工作时间每达到12个月计为1年（统招普通高校在读期间不能视为工作经历进行累计计算）。其中，在校期间的社会实践（实习）经历，不能视为工作经历。
四、招聘考试
（一）考试采取面试的方式进行。面试在切实做好疫情防控工作的同时，可采用网络、现场等形式由招聘单位或主管部门组织实施。面试具体时间、地点和采取的面试方式待报名结束后由招聘单位或其主管部门另行通知。
（二）面试实行百分制，当场打分，满分100分，及格线为60分。计算考生成绩时，保留小数点后两位。
（三）面试前，由招聘单位或主管部门对参加面试人员进行资格条件复审。资格条件复审时，面试人员应按照招聘岗位资格条件要求提供本人身份证、准考证、毕业证、学历学位证（未颁发学历学位证的，持就业指导部门签署意见的毕业生就业推荐表）及岗位需求的其他材料原件。经复审不符合报名资格条件的，取消面试人选资格。
（四）本公告同一岗位报名人数超过一个工作日面试人数最大值时（约50人左右），由招聘单位或主管部门视情况采取多场次面试或笔试加试等方式确定最终面试资格人选。最终面试资格人选数量，在加试前按照超出招聘计划数一定比例（1:3至1:6）进行明确。取得面试资格的人选按规定程序参加最终面试，其加试成绩不作为总成绩计算权重，考生成绩以最终面试成绩为准。
考试成绩在各招聘单位网站进行公布。
五、体检与考察
面试结束后，在考试成绩达到及格线以上的人员中，从高分到低分按招聘岗位人数1:1的比例确定参加体检人选。如考生考试成绩相同的，按国家和我省有关规定符合优先聘用条件的优先聘用〔如在我省参军入伍并服役期满、退出现役的自主就业退役大学生士兵考生在其服役期间荣立三等功及以上者、在疫情防控工作中表现突出且受到县级党委政府及以上层次表彰或市（州）级及以上事业单位人事综合管理部门奖励的人员优先等〕；没有符吉林省企事业单位都考什么合优先聘用条件的，采取面试加试的方式确定体检人选。体检在指定的医院统一组织进行，体检标准参照修订后的《公务员录用体检通用标准（试行）》，并结合事业单位实际用人需求情况确定。
体检合格的考生，由用人单位对其政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩、遵纪守法等情况进行考察，并对其报考资格条件进行复查。体检、考察不合格的，取消拟聘人选资格，并在考试成绩达到及格线以上的人员中，从高分到低分依次递补。考生在体检、考察过程中弄虚作假，隐瞒重要病史或违法违纪情况等导致体检、考察结果不实的，取消聘用资格。
六、公示
经考察合格的人员确定为拟聘用人选，在吉林省人力资源和社会保障厅网站进行公示，公示期为7个工作日。
七、聘用
（一）对在公示期间反映有严重问题并查有实据不符合聘用条件的，取消其拟聘人选资格，并从报考同一岗位考试成绩在及格线以上的人员中从高分到低分依次递补；对反映有严重问题但一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后决定是否聘用；对公示期满无异议的，或有反映问题但经核实不影响聘用的，按程序办理相关聘用手续，签订聘用合同。
（二）2022年毕业生报考人员，在办理聘用手续时均须提供报考岗位所要求的学历学位证书，未能提供的取消聘用资格。被聘用人员按相关政策规定约定试用期，试用期一并计算在聘用合同期限内。试用期满考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。2023年1月1日以后取得毕业证、学位证的考生不符合报考条件，不办理聘用手续（其中毕业证、学位证有一个日期为2022年的，可视为2022年毕业生）。
（三）在办理聘用手续前自动放弃的人员，取消其拟聘人选资格，根据招聘单位实际情况确定是否递补；需要递补的，从报考同一岗位考试成绩在及格线以上人员中从高分到低分依次递补。在职人员报考的，在办理聘用手续时无法与原单位依法解除人事（劳动）关系的，视为自动放弃拟聘人选资格。
（四）被聘用人员按相关政策规定约定试用期，试用期一并计算在聘用合同期限内。试用期满考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。
八、注意事项
凡考生未在规定时间内参加资格审核、面试或考核、体检、考察、报到等情况的，均视为自动放弃应聘资格；资格审核贯穿招聘工作全过程，在任何环节，发现考生不符合招聘资格条件或弄虚作假骗取应聘资格的，均取消应聘资格，问题严重的要追究责任。对于公开招聘过程中应聘人员、招聘单位和招聘工作人员违纪违规行为的认定与处理，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）执行。
九、信息发布及政策咨询
吉林省人力资源和社会保障厅网站（http://hrss.jl.gov.cn）、吉林省人事考试中心网站（http://www.jlzkb.com）、吉林人才网（http://www.jlrc.com.cn）为本次公告（含补充公告）的发布网站。本公告中各招聘单位或主管部门的官方网站为此次公开招聘的工作网站，有关招聘事项及各种通知等信息，均通过工作网站进行发布，请考生注意查询。
各招聘单位报名、政策咨询、监督举报电话详见附件1中“报名地点及联系方式”一栏。
（一）主管部门电话：
吉林省卫生健康委员会人事处 0431—88905568
[吉林省公务员公共基础知识]2023年吉林省公务员行测备考：常识题的解题技巧 ♂
[吉林省公务员公共基础知识]2022年吉林省公务员行测备考：常识题的解题技巧 吉林省公务员公共基础知识2022年吉林省公务员行测备考：常识题的解题技巧
距离2022吉林省考笔试时间越来越近。省考时间紧任务重，其中行测考试中涉及的常识判断题型让很多学生都很头疼。这部分可谓是需要“上知天文，下知地理，中晓人和，明阴阳，懂八卦，晓奇门，知遁甲”，同时也让很多学生在去学习和复习的时候提前放弃了，在考试的时候“九分靠运气、一分靠努力”。其实，常识部分是一个很好得分也很容易失分的题型，要想取得理想成绩，这部分是不能放弃的。接下来图图跟大家介绍一下解题的3个小方法。
一、排除法
这个方法是所有解题方法中运用最多的也是最好用的方法，同样，常识判断部分也可以使用这个方法，并且它也是最适合单选题型的方法。在做题的时候，根据自己所学的知识积累和生活经验逐个排除即可，有的题目甚至3个都可以直接排除，即使排除不了所有的错误选项，也可以通过筛选提高正确率。
例如：下列实例中，能起到减少摩擦作用的是( )
A.自行车轮胎上的凹凸花纹
B.用橡胶制作自行车的闸皮
C.自行车轴承中的滚珠
D.骑自行车的人刹车用力捏闸
【答案】C。解析：纵观四个选项，ABD都是增加摩擦，自行车才能及时刹闸以至于不打滑，只有C是减小摩擦，让自行车的轮胎更光滑更方便行走。故本题答案选C。
二、程度词法
在选项中，有一些说法比较绝对的词，如“一定”“禁止”“必须”“必然”“绝对”“所有”“最”等的时候，就需要思考一下是否正确了;相反，如果出现“可以”“可能是”“一般情况下”“并非”等的时候，是正确选项的可能性就比较大。
例如：下列关于医学常识说法正确的是( )
A.服药时必须站立，食道呈自然下垂的状态，有利于食物下滑到胃里，便于吸收
B.骨折时禁止用夹板固定患处，否则会堵塞血液流通
C.给病人输氧时，氧气一定得是纯氧
D.给伤口消毒用的酒精并非纯度越高越好
【答案】D。解析：纵观四个选项，A项的“必须”，B项的“禁止”，C项的“一定”，说法都太绝对。故本题答案选D。
三、归类法
在考试中，如果阅读完所有的选项，发现答案全部拿不准，也可以直接观察选项，或者做题的时候先大概观察一下选项，把选项进行大致的分类，如按主体划分、按结果好坏划分、按时间点划分等，将划分过的选项进行对比来确定最终的答案。这样做的目的也是缩小选择范围、锁定正确答案，提高正确率。如下面的按照主体划分：
例题：以下不属于政府可以采取的扩大内需的措施是( )
[吉林省大专毕业能考什么事业单位]招聘丨150人！事业单位！大专以上可报 ♂
[吉林省大专毕业能考什么事业单位]招聘丨150人！事业单位！大专以上可报招聘丨150人！事业单位！大专以上可报
全文1563字，阅读约需1.5分钟吉林省大专毕业能考什么事业单位
根据《事业单位人事管理条例》《关于进一步扩大县（市、区）事业单位公开招聘管理权限的通知》（吉人社联字〔2018〕26号）《关于进一步做好2022年全省事业单位公开招聘工作的通知》（吉人社发〔2022〕4号）精神，按照吉林敦化市委、市政府工作部署，敦化市事业单位拟面向社会公开招聘工作人员。
吉林省大专毕业能考什么事业单位吉林省大专毕业能考什么事业单位招聘岗位
本次招聘共有70家事业单位，计划招聘150人。均为急需人才和常规招聘。具体招聘岗位及条件详见《2022年敦化市事业单位公开招聘工作人员（急需人才）岗位及其资格条件一览表》(点击链接查看)
。
报名条件
（一）基本条件
1.具有中华人民共和国国籍；
2.遵守中华人民共和国宪法、法律、法规；
3.具有良好的品行；
4.身体健康，具备适应岗位要求的身体条件；
5.年龄一般在35周岁及以下（1986年6月23日至2004年6月23日期间出生），招聘岗位对年龄有特殊要求的，按招聘岗位要求确定。获得博士研究生学历人员，年龄可放宽至40周岁及以下（1981年6月以后出生）。年龄计算时间点均以6月23日为准（以本人身份证出生日期为准）。符合岗位资格条件的2022年普通高校毕业生报考不受年龄限制。
（二）岗位条件
1.符合岗位所需要的年龄、学历、专业、执业（职业）资格等其它条件，详见《2022年敦化市事业单位公开招聘工作人员（急需人才）岗位及其资格条件一览表》
。
2.招聘岗位资格条件由招聘单位主管部门设定，由招聘单位主管部门负责解释。
（三）具备招聘岗位要求的其他资格条件
1.定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意;
2.招聘岗位条件要求具有中级及以上专业技术资格的，其专业技术资格需要符合招聘单位设置的专业技术岗位系列;
（四）有下列情形之一的人员不得报考
1.曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员，处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员；
2.被辞退未满五年的国家机关、事业单位公职人员；
3.在公务员招考和事业单位公开招聘中被考试组织部门认定有严重违纪违规行为并在禁考期限内的人员；
4.在读的非2022年毕业生（2023年1月1日后取得毕业证、学位证的考生不视为2022年毕业生。同时，普通高校在读的非2022年毕业生，不得用已取得的学历学位报考）；
5.“三支一扶”、“大学生村官”等基层服务项目人员及公务员招录、事业单位招聘等未达到现工作地、单位或岗位要求最低服务年限的人员；
6.现役军人；
7.按照法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。
（五）回避
应聘人员与招聘单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得报考该单位组织人事、纪检监察、审计、财务或者与单位负责人员有直接上下级领导关系的岗位。事业单位公开招聘工作所有参与方以及可能影响公正的特定关系人需要回避的，参照《事业单位人事管理回避规定》执行。
招聘流程
本次招聘工作具体分为报名、资格审查、笔试、面试、体检和考察、公示和录用等环节。
报名方式：本次考试采取现场报名方式。地点：敦化市人力资源和社会保障局一楼农民工市民化服务中心。
报名时间：
综合岗位考生报名时间
2022年7月2日--2022年7月4日
上午9:00～11：00，下午1：30～4：00
教育部门考生报名时间
2022年7月5日
上午9:00～11：00，下午1：30～4：00
卫生部门考生报名时间
2022年7月6日---2022年7月7日
上午9:00～11：00，下午1：30～4：00
更多注意事项，详见《2022年敦化市事业单位公开招聘工作人员 （急需人才）公告》
出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒体部
素材来源：敦化市人力资源和社会保障局
责任编辑：刘烨烨
主编：崔靖芳
“人民名品”
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“民生周刊”
人民日报社主管主办 ，中国唯一专注民生的新闻周刊。
[吉林省教师事业单位考什么]吉林省人社厅发布通知！事关职称评审 ♂
[吉林省教师事业单位考什么]吉林省人社厅发布通知！事关职称评审吉林省人社厅发布通知！事关职称评审
关于印发《吉林省中小学教师职称评审实施办法》和《吉林省实验技术专业人员职称评审实施办法》的通知
各市(州)、长白山管委会、各县(市、区)人力资源和社会保障局、教育局，省直有关单位：
为深入贯彻《中共中央办公厅 国务院办公厅<关于深化职称制度改革的意见>的通知》(中办发〔2016〕77号)和《中共吉林省委办公厅 吉林省人民政府办公厅印发<吉林省深化职称制度改革的实施意见>的通知》(吉办发〔2018〕37号)精神，进一步完善我省中小学教师以及学校和科研机构实验技术人才评价机制，推动教育系统人才队伍建设，根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2015〕79号)和《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2021〕62号)，结合我省实际，我们制定了《吉林省中小学教师职称评审实施办法》和《吉林省实验技术专业人员职称评审实施办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件:
1.吉林省中小学教师职称评审实施办法
2.吉林省实验技术专业人员职称评审实施办法
吉林省人力资源和社会保障厅
吉林省教育厅
2022年5月9日
附件1
吉林省中小学教师职称评审实施办法
第一章 总则
第一条为建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称(职务)制度，充分调动广大中小学教师的积极性，根据《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2015〕79号)和《吉林省深化职称制度改革的实施意见》(吉办发〔2018〕37号)等文件精神，制定本实施办法。
第二条本实施办法适用于我省普通中小学(含民办中小学)、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校。省、市、县中小学教师培训部门、教育科研部门、电化教育机构及从事教育教学后勤保障、服务于中小学教师的教育事业单位等相关教辅部门和中小学德育工作、教材审定、教育督导、校外社会实践基地、电教馆、少年宫等校外教育机构中从事基础教育教学和教学研究的工作人员参照执行。
公务员(含列入参照公务员法管理的事业单位在编人员)不得参加申报评审。
第三条实施中小学教师职称评审应遵循以下基本原则:
(一)坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展；
(二)坚持统一制度、分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点；
(三)坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；
(四)坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平；
(五)坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。
第四条中小学教师职称分为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师，分别对应员级、初级、中级、副高级、正高级。
第二章 申报人员基本条件
第五条中小学教师职称申报人员应符合以下基本条件:
(一)拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立关爱与责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
(二)具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
(三)身心健康。
第六条出现下列情况之一的，不得申报：
(一)已办结离退休手续人员。
(二)因违法违纪行为受到党纪政务处分，在处分期内的人员。
(三)审查发现有伪造学历资历、剽窃他人业绩成果、伪造佐证材料等弄虚作假行为的人员。
(四)有严重师德失范行为影响恶劣者。
(五)与职称申报相关规定不符的其他情形。
第三章 申报人员评审条件
第七条三级教师
(一)基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
(二)具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；
(三)具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
第八条二级教师
(一)比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
(二)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
(三)掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
(四)具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教3年以上。
第九条一级教师
(一)具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
(二)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
(三)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
(四)在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
(五)具备博士学位；或者具备硕士学位，并在小学、初中二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教5年以上。
第十条高级教师
(一)根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
(二)具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
(三)具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
(四)胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
(五)具备博士学位，并在小学、初中一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
第十一条正高级教师
(一)具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
(二)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
(三)具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
(四)在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；
(五)一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
第四章 申报推荐程序
第十二条本人申报与承诺。已取得一级教师以上资格但未聘用人员，在竞聘专业技术职务时，也需通过本学校(单位)竞聘推荐委员会推荐方可参加评审委员会评审。申报人员应向本人所在单位人事部门提出申请并按有关程序申报，同时承诺对所提供的申报材料和佐证材料的真实性和准确性负责。
第十三条组建推荐委员会。各学校(单位)要成立竞聘推荐委员会(以下简称推荐委员会)，推荐委员会主任由校长或单位负责人担任，成员主要由专家和一线教师组成，人数不少于7人，一线教师所占比例不低于50%。推荐委员会具体负责制定竞聘推荐工作方案(应包括指导思想、推荐范围对象、申报标准条件、推荐人选数、评议工作程序、量化赋分办法、组织领导及具体要求等内容，确保竞聘推荐工作科学、公开、公正、透明)、竞聘推荐工作方案需通过职工代表大会(或职工大会)集中讨论且经应参会人员85%以上同意后通过。
第十四条推荐数量。中小学一级教师和高级教师职称申报实行职数加1法，即各中小学校按照本学校相应级别空岗数40%(四舍五入)计算出的职数加1进行推荐；没有相应级别空岗的中小学校，结合每年底前退休人员数量，按照退2评1、退3以上评2的原则核定职数，也按照职数加1进行推荐。核定不出相应岗位职数的中小学校不进行推荐。
第十五条审核与推荐。推荐委员会审查竞聘人员申报条件，在对参评(聘)人员思想政治方面表现、学历、资历、工作业绩、学术成果、获奖情况等内容审核基础上，通过说课讲课、面试答辩、专家评议、民主测评等多种方式最终确定拟推荐人选。
第十六条评前公示。推荐人选在本单位进行不少于5个工作日的公示。公示无异议的，由单位负责人签字并加盖单位印章。申报单位主管部门、地方人力资源和社会保障部门对申报人员的学历、资历、工作业绩、学术成果、获奖情况等进行全面复审并加盖印章。
第五章 评审程序
第十七条组建评审(聘)委员会。按照《吉林省职称评审管理暂行规定》组建本学校(单位)职称评审委员会。支持同一属地学校之间组织开展职称联盟评审(聘)委员会，不具备条件的也可委托属地主管部门组建职称评审委员会开展职称评审(聘)。
第十八条评审程序。按照《吉林省职称评审管理暂行规定》有关要求组织实施。
第十九条评后公示。评审结束后3个工作日内将评审结果报省人力资源和社会保障厅核准备案后，在授权组建评委会单位网站和属地教育主管部门网站上进行不少于5个工作日的公示，公示无异议的，报省人力资源和社会保障厅核准后颁发证书。
第六章 附则
第二十条本办法由省人力资源和社会保障厅负责解释。省人力资源和社会保障厅以前有关文件与本文不一致的，以本文为准。国家和我省今后若有新的规定，以国家规定为准。
第二十一条文中“以上”、“以下”均含本级或本数量。“年”均指周年。
第二十二条继续教育、基层连续工作服务年限的规定按照省人力资源和社会保障厅职称评审相关规定执行。
第二十三条本办法自发文之日起执行。
附件2
吉林省实验技术专业人员职称评审实施办法
第一章 总则
第一条为客观、公正、科学地评价实验技术人才的能力和水平，调动广大实验技术人才的积极性、创造性，激发实验技术人才的创新活力，进一步深化实验技术人才职称制度改革，促进我省实验技术人才队伍建设和科学技术事业发展，根据人力资源社会保障部、教育部《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2021〕62号)等有关文件规定，制定本办法。
第二条本办法适用于科研院所、普通高等学校、中等职业学校(含技工院校)、普通中小学等机构中的实验技术人才，其他机构和学校可参照执行。
第三条实验技术人才职称设初级、中级和高级，初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称分别为实验员、助理实验师、实验师、高级实验师、正高级实验师。
第二章 申报人员基本条件
第四条拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，遵守中华人民共和国宪法和法律法规，贯彻党和国家的教育方针，以及本单位的规章制度。
第五条热爱本职工作，具有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业，全心全意为教学科研和社会服务。
第六条具备履行岗位职责的能力，在实验技术岗位一线工作，切实履行岗位职责和义务，并达到考核要求。满足实验技术岗位所需要的专业、技能条件和身心健康要求。
第七条申报上一层级职称，需受聘现专业技术岗位年限以省人社部门规定为准，在基本条件中不再规定。
第八条出现下列情况之一的，不得申报：
(一)已办结离退休手续人员。
(二)因违法违纪行为受到党纪政务处分，在处分期内的人员。
(三)审查发现有伪造学历资历、剽窃他人业绩成果、伪造佐证材料等弄虚作假行为的人员。
(四)与职称申报相关规定不符的其他情形。
第三章 申报人员评审条件
第九条实验员
(一)熟悉并能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，正确使用仪器设备，有一定的实验技能和实践经验，能完成一般性技术工作。
(二)承担本单位或区域实验室建设与管理工作，维护实验安全，协助开展实验教学工作，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。
(三)具有本科及以上学历或学士及以上学位；或具有专科学历、高中阶段教育(包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中、技工学校，下同)学历，在相关专业岗位工作满1年并考核合格。
第十条助理实验师
(一)掌握并能够运用本专业基础理论和专业技术知识，有一定的实验技能和实践经验，能独立完成一般性技术工作。熟练使用与工作相关的仪器设备，能对一般仪器设备的日常故障进行诊断和维修，承担比较复杂仪器设备的技术管理，或协助研制实验仪器设备。能够参与实验技术、实验教学或实验管理项目，熟悉实验教学安排，较好地完成实验任务，撰写实验报告。
(二)具有指导和培训实验员的能力。
(三)承担本单位或区域实验室建设与管理工作，维护实验安全，协助开展实验教学工作，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。
(四)具有硕士学位；或具有本科学历或学士学位，在相关专业岗位工作满1年；或具有专科学历，取得相关专业岗位员级职称后从事实验岗位工作满2年；或具有高中阶段教育学历，取得相关专业岗位员级职称后，从事实验岗位工作满4年。
第十一条实验师
(一)熟练掌握并能够灵活运用本专业基础理论知识和专业技术知识，了解本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势，解决本专业范围内实验技术问题；能独立完成实验课程或实验项目，教学效果良好。
(二)能够对与实验工作有关的仪器设备进行维护和排除故障；组织和指导实验教学、生产实践、社会调查；积极参加科研、教研、教育教学改革、技术开发等工作。
(三)参与重要实验项目或研究项目；或发表相关实验研究或技术论文；或撰写较高水平实验报告；或参与编写实验教材、实验指导书；或获得教学、科研奖项；或积极参加实验教学公开课、说课、微课、优质课等，并取得较好成绩；或指导学生参加相关领域学科竞赛并取得较好成绩；或作为成员参与制定国家、行业或地方标准；或负责大型仪器设备的操作；或参与研制实验仪器设备；或负责实验室精密仪器设备的调试、维护和检修等。
(四)具有指导和培训助理实验师的能力。
(五)承担本单位或区域实验室建设与管理工作，革新实验手段和充实实验内容，维护实验安全，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。
(六)具有博士学位；或具有硕士学位，取得相关专业岗位助理级职称后从事实验工作满2年；或具有本科学历或学士学位，取得相关专业岗位助理级职称后从事实验工作满4年；或具有专科学历，取得相关专业岗位助理级职称后从事实验岗位工作满4年；或具有高中阶段教育学历，取得相关专业岗位助理级职称后，从事实验岗位工作满5年。
第十二条高级实验师
(一)具有坚定的职业信念，在教学科研支撑、人才培养以及社会服务上做出了重要贡献，具有较强的实验创新能力，取得较突出的实验业绩成果。
(二)系统掌握专业基础理论知识和专业技术知识，熟练掌握本专业领域重要实验技术，具有跟踪本专业岗位领域国内外实验技术现状和发展趋势、组织本专业领域重要实验、解决本专业领域的关键性实验技术问题的能力。从事实验教学人员须系统掌握实验教学课程体系和专业知识，讲授实验教学课程或实际指导实验，不断改革、更新、充实实验教学内容，教学效果优良。
(三)主要参与重要实验项目或研究项目；或发表较高水平的相关实验研究和技术论文；或掌握大型仪器设备的操作与维护，明确判断仪器设备故障，改进操作方法，解决关键问题；或负责研制实验仪器设备；或作为主要成员制定国家、行业或地方标准；或获得重要科技成果或实验技术教学成果；或积极参加实验教学公开课、说课、微课、优质课等，并取得良好成绩；或指导学生参加相关领域学科竞赛并取得良好成绩；或获得重要专利成果转化；或作为主要参加者出版实验技术相关教材并被若干科研院所或学校使用等。
(四)具有指导本专业岗位中、初级实验技术人才开展实验与实践的能力。
(五)承担本单位或区域实验室建设与管理工作，掌握实验室安全系统知识技能，识别和解决重要危险源，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。
(六)具有博士学位，并在实验师岗位满2年；或具有本科及以上学历或学士及以上学位，并在实验师岗位工作满5年。
第十三条正高级实验师
(一)具有坚定的职业信念，在教学科研支撑、人才培养以及社会服务上做出了突出贡献，具有很强的实验创新能力，取得突出的实验业绩成果。
(二)具有全面系统的专业理论功底，长期从事实验技术工作，学术造诣或技术实践能力强，全面掌握本专业领域实验进展现状和发展趋势，能够针对实验工作提出建设性构想，对实验技术、实验能力以及实验室建设做出突出贡献，推动本专业发展。从事实验教学人员须深入系统地掌握实验教学课程体系和专业知识，主讲实验教学课程或实际指导实验，积极推进实验教学改革与创新，教学成果优秀。
(三)主持重要实验项目或研究项目；或发表高水平的相关实验研究或技术论文，在所属领域具有一定的影响力；或支撑教学科研取得重大成果；或负责大型仪器设备的操作与维护，研制改造实验仪器设备、大型应用系统或开发大型仪器设备功能，解决关键问题；或作为主要成员制定国际、国家或行业标准；或获得重要科技成果或实验技术教学成果；或积极参加实验教学公开课、说课、微课、优质课等，并取得优异成绩；或指导学生参加相关领域学科竞赛并取得优异成绩；或获得重要专利成果转化；或作为主编出版实验技术相关教材并被若干科研院所、学校使用等。
(四)具有培养本专业实验技术人才开展实验与实践的能力。
(五)承担本单位或区域实验室建设与管理工作，掌握实验室安全系统知识技能，识别和解决重要危险源，参与团队及学科建设和其它社会服务工作。
(六)一般应具有本科及以上学历或学士及以上学位，并在高级实验师岗位工作满5年。
第十四条对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的实验技术人才，可适当放宽学历要求申报，侧重考察其实际工作业绩。对在单位人才培养、科学研究、实验安全、技术开发或学科专业发展等方面做出突出贡献的少数特别优秀实验技术人才，在严把质量和程序的前提下，可适当放宽学历、资历条件申报，重点考察其实际工作业绩和贡献。
第四章 职称申报绿色通道
第十五条对在重点研发领域突破关键核心技术、做出重大贡献的实验技术人才以及引进的高层次、急需紧缺实验技术人才等，建立职称申报绿色通道，允许直接申报评审高级或正高级实验师。对国防科技涉密领域实验技术人才，将工作实际和贡献作为职称评审重要内容，采取特殊评价办法。
第五章 申报和评审
第十六条本人申报与承诺。申报人员应向本人所在单位人事部门提出申请并按有关程序申报。同时承诺对所提供的申报材料和佐证材料的真实性、准确性负责。
第十七条单位审核与推荐。申报人员所在单位应对申报人员材料的真实性、准确性进行审核。将申报人员的学历、资历、工作业绩、学术成果、获奖情况等内容，在本单位进行不少于5个工作日的公示。公示无异议的，由单位负责人签字并加盖单位印章。申报单位主管部门、地方人力资源和社会保障部门对申报人员的学历、资历、工作业绩、学术成果、获奖情况等进行全面审核并加盖印章。
第十八条驻吉林省中直单位委托我省评审的，应由其上级主管部门出具《委托评审函》。
第十九条评审程序。按照省人力资源和社会保障厅印发的《吉林省职称评审管理暂行办法》有关要求组织实施。
第二十条公示。评审结束后3个工作日内将评审结果报省人力资源和社会保障厅核准备案后，在省人力资源和社会保障厅授权组建评委会单位网站进行不少于5个工作日的公示。经公示无异议，报省人力资源和社会保障厅核准后颁发证书。
第六章 附则
第二十一条文中“以上”、“以下”均含本级或本数量。“年”均指周年。
第二十二条继续教育、基层连续工作服务年限的规定按照省人力资源和社会保障厅职称评审相关规定执行。
第二十三条本办法自发文之日起执行。
关于印发《吉林省统计专业技术人员职称评审实施办法》的通知
各市(州)、长白山管委会、各县(市)人社局、统计局，省直各有关单位:
为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化职称制度改革的意见》(中办发〔2016〕77号)和中共吉林省委办公厅、吉林省人民政府办公厅《吉林省深化职称制度改革的实施意见》(吉办发〔2018〕37号)精神，进一步完善我省统计专业高层次人才评价机制，推动高层次统计人才队伍建设，根据人社部、国家统计局《关于深化统计专业人员职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2020〕16号)，我们制定了《吉林省统计专业技术人员职称评审实施办法》，现印发给你们，请遵照执行。
吉林省人力资源和社会保障厅
吉林省统计局
2022年4月25日
吉林省统计专业技术人员职称评审实施办法
第一章 总则
第一条为适应经济社会发展需要，科学、客观、公正地评价统计专业技术人才，建设高素质的统计人才队伍，根据《关于深化统计专业人员职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2020〕16号)和《吉林省深化职称制度改革的实施意见》(吉办发〔2018〕37号)等有关文件规定，制定本办法。
第二条凡在吉林省范围内从事统计及统计职责相关专业技术工作的在职在岗人员，申报统计专业技术职称，适用本办法。
国家公务员及参照公务员法管理的事业单位人员符合条件的可以参加统计专业技术资格考试，但不得参加职称评审。
第三条统计专业技术人员职称分为助理统计师、统计师、高级统计师和正高级统计师。
第四条助理统计师、统计师实行以考代评。高级统计师职称评审采取考试、考核和答辩相结合的方式，申报人员需报名参加全国统计专业技术高级资格考试，考试成绩达标且在有效期内方可申报。正高级统计师职称直接采取评审方式确定。
第五条全省统计系列高级职称评审工作，在省人力资源和社会保障厅监督指导下，由省统计局具体负责组织实施。
第二章 申报人员基本条件
第六条遵守中华人民共和国宪法和法律法规。具有良好的职业道德、敬业精神，作风端正。热爱本职工作，认真履行岗位职责。
第七条申报上一级职称，需聘任现岗位职称年限以省人社部门规定为准，在本办法中不再规定。
第八条出现下列情况之一的，不得申报：
(一)已办结离退休手续人员。
(二)因违法违纪行为受到党纪政务处分，在处分期内的人员。近5年因所在单位违反统计法律法规被查处，负有直接责任的人员。
(三)审查发现有伪造学历资历、剽窃他人业绩成果、伪造佐证材料等弄虚作假行为的人员。
(四)与职称申报相关规定不符的其他情形。
第三章 申报人员评审条件
第九条助理统计师
(一)掌握基本统计理论知识和业务技能。
(二)能够完成一个岗位或负责一个专业某一方面的统计业务工作。
(三)了解统计制度和统计方法，能准确及时填报或汇总报表。
(四)能够拟定简单的统计调查方案，独立进行调查研究。
(五)具备国家教育部门认可的高中毕业(含高中、中专、职高、技校，下同)及以上学历。
第十条统计师
(一)掌握比较系统的统计理论知识和业务知识，熟悉计算技术。
(二)能够负责组织和指导一个单位、一个专业的统计业务工作，能够拟定统计调查方案并组织实施。
(三)熟悉统计制度和统计方法，能够设计、汇总专业性较强的统计报表。
(四)能够对本专业有关的社会经济问题进行调查研究和综合分析，形成有一定水平的工作成果。
(五)能够指导助理统计师开展统计调查工作。
(六)具备博士学位；或具备硕士学位，从事统计工作任职满1年；具备第二学士学位或研究生班毕业，从事统计工作任职满2年；或具备大学本科学历或学士学位，从事统计工作任职满4年；具备大学专科学历，从事统计工作任职满6年；高中毕业，取得助理统计师职称，从事统计相关工作任职满10年。
第十一条高级统计师
(一)掌握系统的统计理论和比较丰富的业务知识。
(二)能够负责组织和指导一个地区、一个部门、一个专业的统计业务工作，带领、指导统计师及其他统计工作人员完成拟定调查方案、组织实施统计调查等任务。有较为丰富的统计工作经验和解决统计工作中重大问题的能力，能为生产经营活动、经济管理工作或领导决策提供指导或咨询。
(三)能够对社会经济问题进行系统的调查研究，写出较高水平的统计调查、分析研究报告或较高应用价值和学术水平的论文、论著等。能够对社会经济的现状和发展作出科学的分析和预测。
(四)为加强本领域统计基础、提高统计数据质量、提升经济效益起到积极作用。能够指导培养中、初级统计专业人才。
(五)具备博士学位，取得统计师职称后，从事与统计师职责相关工作任职满2年；具备硕士学位、研究生班毕业或第二学士学位、大学本科学历或学士学位，取得统计师职称后，从事与统计师职责相关工作任职满5年；具备大学专科学历，取得统计师职称后，从事与统计师职责相关工作任职满10年。
(六)具有经济、会计、审计及哲学社会科学研究(理论经济学、应用经济学、数学、统计学、计算机科学与技术)等与统计相近专业中级职称，可依据上述学历资历和业绩条件，申报高级统计师职称。
第十二条正高级统计师
(一)熟练掌握系统的统计知识，理论功底深厚，业务知识丰富。掌握统计发展研究现状和发展趋势，能将国内外最新技术应用于工作实践。
(二)在统计专业技术团队中发挥领军作用，在指导、培养中青年技术骨干方面作出突出贡献，在统计人才培养方面具有重要影响力。
(三)熟练掌握统计方法制度、调查理论和操作技能。
能够对社会经济问题进行系统的调查研究，写出高水平的统计调查报告或高应用价值和学术水平的论文、论著，能够对统计理论、统计制度和统计方法进行科学研究，提出有重要价值的建议。
(四)组织完成统计理论、改革、技术等方面调查研究和课题设计，独立指导解决本领域关键技术问题，取得显著社会经济效益。
(五)申报人员一般应具备大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级统计师职称后，从事与高级统计师职责相关工作任职满5年。
(六)具有经济、会计、审计及哲学社会科学研究(理论经济学、应用经济学、数学、统计学、计算机科学与技术)等与统计相近专业副高级职称，可依据上述学历资历和业绩条件，申报正高级统计师职称。
第四章 职称申报绿色通道
第十三条向艰苦边远地区统计专业人员和特殊人才倾斜。对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的统计专业人员，重点考察其实际工作业绩贡献和解决实际问题的能力，适当放宽学历要求。开展基层统计专业人员职称“定向评价、定向使用”。对引进的海外高层次人才、国家级统计高端人才和急需紧缺人才，可放宽资历、年限等条件限制,建立职称评审绿色通道。取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大技术难题、在统计事业发展中作出重大贡献的人员，可直接申报参加正高级统计师职称评审。
第十四条畅通职称评价渠道。打破户籍、所有制、身份、档案等制约,不断壮大统计专业人员队伍。非公有制领域与公立机构的统计专业人员，公立机构中各种方式使用的统计专业人员在职称申报、评审等方面享有同等待遇。事业单位统计专业人员经批准离岗创业的，3年内与原单位人员享有同等的职称评审权利，离岗创业期间所取得的业绩成果可作为职称评审的依据。
第五章 申报和评审
第十五条本人申报与承诺。申报人员应向本人所在单位人事部门提出申请并按有关程序申报。同时承诺对所提供的申报材料和佐证材料的真实性、准确性负责。
第十六条单位审核与推荐。申报人员所在单位应对申报人员材料的真实性、准确性进行审核。将申报人员的思想政治方面表现、学历、资历、工作业绩、学术成果、获奖情况等内容，在本单位进行不少于5个工作日的公示。公示无异议的，由单位负责人签字并加盖单位印章。申报单位主管部门、地方人力资源和社会保障部门对申报人员的学历、资历、工作业绩、学术成果、获奖情况等进行全面审核并加盖印章。
第十七条驻吉林省中直单位委托我省评审的，应由其上级主管部门出具《委托评审函》。
第十八条评审程序。按照省人力资源和社会保障厅《吉林省职称评审管理暂行办法》有关要求组织实施。
第十九条突出对能力水平和实际贡献的评价。改变在科研成果评价中过分依赖学术论文的做法，实行科研成果代表作制度。引入统计理论文章、分析报告、项目报告、行业标准、调查方案、发展规划等成果形式，重点考察成果质量。提高技术创新、专利、技术推广、标准制定等评价指标权重，将科研、业绩成果取得的经济效益和社会效益作为职称评审的重要内容。
第二十条实行分类差异化评价。对基础统计理论研究人员，以同行学术评价为主，注重评价其原创能力和解决重大科学问题的能力，尤其是研究成果的科学价值、学术水平和业内影响。对应用统计研究和技术开发人员，突出市场和社会评价，注重评价其技术创新与集成能力、取得的自主知识产权和重大技术突破、成果转化及对产业发展的实际贡献。对从事大数据、微观数据等统计科技服务的人员，将行业评价作为重要参考，注重评价其工作绩效、项目成果和取得的社会经济效益。
第二十一条公示。评审结束后3个工作日内将评审结果报省人力资源和社会保障厅核准备案后，在授权评审单位网站进行不少于5个工作日的公示。经公示无异议的，报省人力资源和社会保障厅核准后颁发资格证书。
第六章 附则
第二十二条文中“以上、以下”均含本数。“年”均指周年。
第二十三条继续教育、基层连续工作服务年限的规定按照省人力资源和社会保障厅职称评审相关规定执行。
第二十四条本办法自发文之日起执行。
关于印发《吉林省自然科学研究人员职称评审实施办法》的通知
各市(州)、长白山管委会、各县(市、区)人社局、科技局，中省直有关部门和企(事)业单位:
为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化职称制度改革的意见》(中办发〔2016〕77号)和中共吉林省委办公厅、吉林省人民政府办公厅《吉林省深化职称制度改革的实施意见》(吉办发〔2018〕37号)精神，进一步完善我省自然科学研究人才评价机制，深化自然科学研究人员职称制度改革，根据人社部、科技部《关于深化自然科学研究人员职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕40号)，我们制定了《吉林省自然科学研究人员职称评审实施办法》，现印发给你们，请遵照执行。
吉林省人力资源和社会保障厅
吉林省科学技术厅
2022年5月7日
吉林省自然科学研究人员职称评审实施办法
第一章 总则
第一条为适应吉林省经济社会发展的需要，科学、客观、公正地评价自然科学研究人员，建设高质量研究人员队伍，根据人社部、科技部《关于深化自然科学研究人员职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2019〕40号)等有关文件规定，制定本办法。
第二条凡在吉林省范围内从事自然科学研究等有关专业技术工作的在职人员，申报自然科学研究专业技术职称适用本办法。
第三条自然科学研究专业技术职称分为研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。
第四条全省自然科学研究人员职称评审工作在省人力资源和社会保障厅监督指导下，由吉林省科学技术厅具体负责组织实施。
第二章 申报人员基本条件
第五条遵守中华人民共和国宪法和法律法规。具有良好的职业道德、敬业精神，作风端正。热爱本职工作，认真履行岗位职责。受聘现职以来年度考核合格以上。按照要求参加继续教育。法律法规规定需取得职业资格的，应具备相应职业资格。
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