安徽事业单位考试题型(安徽事业单位职测a类分值分布)

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本文导读目录:

1、安徽事业单位考试题型

2、安徽事业单位职测a类分值分布

3、安徽事业单位职测分值分布

安徽事业单位考试题型

2023年省直事业单位公开招聘考试采取“公共科目+专业科目”的考试模式。公共科目包括《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科,考试类别分为“综合管理类”等5个类别(中小学教师类细分为“小学教师岗位”和“中学教师岗位”,医疗卫生类细分为“中医临床岗位”等6个小类)。专业科目分为“财会类”等5个类别。

所有考生均须参加相应类别的公共科目考试,凡岗位表专业科目栏中有标注的,考生还需参加相对应的专业科目考试。

公共科目考试范围以《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲》(2023年版)为准,专业科目考试的主要内容为招聘岗位所需的专业基础知识,范围以《安徽省2023年事业单位公开招聘统考笔试专业科目考试大纲》为准。

职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两个科目连续进行考试,中间不间断。两个科目题本为合订本,考试开始前发放,各科答题卡分别发放。第一科考试时间截止后,收回第一科考试答题卡,第二科考试时间截止后,收回发放的所有考试资料。

考试题型:单项选择题、多项选择题、不定项选择题、实务题、论述题、简析题、写作题、案例分析题、综合分析题、材料处理题等。综合应用能力A类试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务,包括观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知。其中观点归纳、应急处理、草拟信函为常考题型。

观点归纳题

观点归纳题是对考生的分析判断能力、文字表达能力等均有考察。通过考生对材料中观点的提炼、概括,可以进一步测查出考生是否具备准确的分析判断能力,能否准确提炼出众多材料中的核心内容,测查考生是否具备做好日常行政、事务安排及业务管理工作的基本能力。

观点归纳题答题思维

(1)明确题干要求

根据题干关键词确定题型,如“归纳”、“概括”等;注意“并”“与”、“和”等字,进而明确回答几个方面问题;明确字数要求;注意题干中的特殊要求。

(2)阅读材料

根据关键词提炼要点。

(3)加工要求

包括内容上和逻辑上的加工,需要做到言简意赅,符合字数要求。

(4)规范书写

书写时需做到要点鲜明,表述明确,根据字数要求或题干中特殊要求分条作答。

观点归纳题:题型解读

观点归纳这一题型是针对材料中某-问题的不同认识进行总结并归纳各自的观点。这类题型的材料主要是反映社会问题或社会现象,具体说就是对一种现象或其中的某一做法存在不同的看法。所以观点归纳的试题就是考查应试者对不同的观点能否归纳并给予条理性的表达。

应急处理题

应急处理类题目通常以日常生活和工作中的突发事件为背景命题,考查考生对生活、工作基本常识的认识及解决实际问题的能力。这类题目所设置的场景主要有两类,即政府工作场景和生活场景,其中政府工作场景是考查重点。

政府工作场景类题目通常表现为在题目中设置各种意外突发状况,从而为考生解决问题设置不利因素,考生-般无法掌握工作结果的好坏,不能确保达到工作要求,因而会倍感压力,有可能表现出沮丧、失望、焦虑等一系列反应。而命题者就是通过考生的回答以及现场反应能力来考查考生的工作常识、工作能力以及基本素质等综合能力。

草拟信函题

在现实生活中,事业单位综合类岗位通常会涉及到的一项日常工作就是进行信函的拟定,而在部分地方的事业单位考试或全国事业单位统考中,草拟信函则是一种比较常见的考察题型。

草拟信函,实质上还是考察学生的实际应用写作能力。

信:有一般书信和专用书信。在考试中一般出专用书信,是指针对特定事物和特定场合,由于特定需要而使用的专用途的书信,常见的有公开信、回信、慰问信、表扬信、道歉信等。

函:是不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题,或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。函是应用写作实践中的一种常用文体。

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安徽事业单位职测a类分值分布

安徽事业单位职测分值分布

安徽事业单位职业能力测试分值分布可以参考以下数据(不同地市,分值分布略有不同):公共基础知识25题左右,每题0.88分。言语理解与表达20题左右,每题1.22分。逻辑判断题10题左右,每题0.96分。类比推理5题左右,每题0.53分。定义判断5题左右,每题0.62分。数字推理5题左右,每题1.01分。资料分析10题左右,每题0.91分。另外事件排序和图形推理可能会考察5题左右,每题0.66分。

针对不同招聘岗位特点,按综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)、医疗卫生类(E类)五个类别分类设考。各类别职测考察内容如下:

第一、综合管理类(A类)

主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、数量关系(数据关系的分析、运算和判断)、判断推理和资料分析等部分,各科目分值共150分。

题目类型 每题分值 题量 总分值 常识判断 1 20 20 言语理解与表达 1.5 20 30 数量关系 2 10 20 判断推理 图形推理 1.2 5 6 定义判断 1.4 10 14 类比推理 1.2 10 12 逻辑判断 1.8 10 18 资料分析 2 15 30 总分 150

第二、社会科学专技类(B类)

主要考试内容为常识判断、言语运用、数量分析(数学运算、资料分析)、判断推理、综合分析等部分,各科目分值共150分。

题目类型 每题分值 题量 总分值 常识判断 1 25 25 言语运用 1.5 25 37.5 数量分析 数学运算 2.4 10 24 资料分析 判断推理 图形推理 1.4 5 7 定义判断 1.5 5 7.5 类比推理 1.4 5 7 逻辑判断 1.8 10 18 综合分析 1.6 15 24 总分 150

第三、自然科学专技类(C类)

主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分,各科目分值共150分。

题目类型 每题分值 题量 总分值 常识判断 1 20 20 言语理解与表达 1.4 25 35 判断推理 图形推理 1.5 10 15 定义判断 1.6 5 8 类比推理 1.4 10 14 逻辑判断 1.8 10 18 综合分析 数学方法 2 20 40 策略制定 资料分析 实验设计 总分 150

第四、中小学教师类(D类)

主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、 策略选择(教育情境感知理解、分析判别、权衡选择 恰当策略的能力)等部分,各科目分值共150分。

职业能力测试:教师类(D类) 模块 内容 参考时限 题量数量 参考分值 合计分值 常识判断 教育、文化、历史、法律等方面基本知识 15min 25道 1.5分 37.5分 言语理解与表达 逻辑填空 25min 15道 1分 37.5分 ? 中心理解 15道 1.5分 ? 语句表达 1.5分 ? 判断推理类比推理 定义判断 15min 5道 1.5分 25分 ? 类比推理 10道 1分 ? 逻辑判断 5道 1.5分 ? 数量分析 数量关系 15min 5道 2分 20分 ? 资料分析 5道 2分 ? 策略选择 教育情境感知理解分析判别、权衡选择恰当策略 20min 15道 2分 30分 ? 总分 150分 ? ? ? ? ?

第五、医疗卫生类(E类)

主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、 策略选择(医疗卫生情景感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略、医患沟通、医患矛盾应对等方面的能力)等部分。主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,各科目分值共150分。

考试科目 考察方向 题型分布 职测(E类) 客观题(行测+医学) 总分值:150分总时限:8:30-10:00,90分钟?第一部分?常识判断(1-20,共20题) [1-5医疗常识6-20公基]?第二部分?言语理解与表达(21-40,共20题) [21-30选词填空31-33片段阅读34-36语句排序37-40片段阅读]?第三部分?判断推理(41-70,共30题)?图形推理(41-45,共5题)?定义判断(46-55,共10题)?类比推理(56-60,共5题)?逻辑判断(61-70,共10题)?第四部分数量关系(71-85,共15题)?数学运算(71-75,共5题)?资料分析(76-85,共10题)?第五部分?策略选择(86-100,共15题)

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