今天给各位分享安徽中学生物教师招考考试目标与要求的知识，其中也会对安徽中学语文教招考试学科专业素养进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
安徽中学生物教师招考考试目标与要求 ♂
安徽中学语文教招考试学科专业素养 ♂
中学语文教学内容
（1）识记并正确书写现代汉语常用字的字音、字形
（2）正确使用词语（包括熟语）
（3）正确使用标点符号
（4）辨析并修改病句
（5）正确使用常见的修辞手法
（6）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
（7）理解文中重要概念的含义和重要句子的含意
（8）筛选并整合文中的信息
（9）分析文章结构，把握文章思路
（10）归纳内容要点，概括中心意思
（11）赏析作品内涵，品味语言艺术
（12）鉴赏作品的文学形象与表达技巧，领悟作品的艺术魅力
（13）评价作品所表现的价值判断和审美取向
（14）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
（15）默写古代诗文中常见的名句名篇
（16）理解常见文言实词和虚词，理解特殊句式和用法，准确翻译文言文的句子
（17）掌握常见的古代文化知识
（18）评价古代诗文的思想内容和作者的观点态度
（19）能写论述类、实用类和文学类文章
（二）考试要求
考试要求分为六种能力层级，即识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究创新。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对以上六个能力层级均可有难易不同的考查。
以上，就是对安徽中学语文教招考试学科专业素养的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往!
安徽中学语文教招考试形式与试卷结构 ♂
安徽中学语文教招考试目标与要求 ♂
（一）考试目标
1.考查中学语文教学所需要的学科专业素养。
2.考查高等教育与中学语文教学内容相关的专。
3.考查考生对中学语文课程教学知识、基本技能的掌握与应用能力。
（二）考试要求
考试要求分为六种能力层级，即识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究创新。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对以上六个能力层级均可有难易不同的考查。
以上，就是对安徽中学语文教招考试目标与要求的全部回答，如果你想要了解或者学习更多教师招聘考试的知识，欢迎大家前往!
安徽中学生物教师招考考试目标与要求的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于安徽中学语文教招考试学科专业素养、安徽中学生物教师招考考试目标与要求的信息别忘了在本站进行查找喔。