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本文导读目录：
1、双师型教师定义
双师型教师定义 ♂
双师型教师一般分为两种：
1、一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；
2、二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。
简单地说，“双师型”教师就是“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务”，如“教师+技师”。从“双师型”教师应具备的基本素质和能力着手，对“双师型”教师概念进行理性的综合解释。双师型教师认定标准为认定对象为具有讲师或者以上教师职称，且满足其他四项要求之一的专任教师。其他四项要求包括：
1、有本专业实际工作的中级或以上技术职称；
2、近五年中，有两年以上在企业第一线本专业实际工作经历或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书能全面指导学生专业实践实训活动；
3、近五年主持或者主要参与两项应用技术研究并成果已被企业使用且效益良好；
4、近五年，主持或主要参与两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。
双师型教师是什么意思 ♂
双师型教师，高职教育教师中的特定称呼，是指“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务（或职业资格）”，如“教师+技师（会计师、律师、工程师等）”。
按照教育界这方面的解释，高职院校“双师型”教师应同时具备以下几个方面的素质和能：
（1）有良好的职业道德，既具有教书育人，又具有进行职业指导等方面的素质和能力。
（2）具备与讲授专业相对应的行业、职业素质，要求具备宽厚的行业、职业基本理论、基础知识和实践能力。针对这一点，有
学者还提出，“双师型”教师应能按照市场调查、市场分析、行业分析、职业及职业岗位群分析，调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段，注重学生行业、职的传授和实践技能的培养，能进行专业开发和改造等。
（3）具备相当的经济素养，即具备较丰富的经济常识、熟悉并深刻领会“人力资本”、“知识资本”等经济理论，树立市场观、质量观、效益观、产业观等经济理论。自觉按照竞争规律、价值规律等市场经济要求办学办事，并善于将经济常识、规律等贯穿于教育、教学的全过程。
（4）具备相当的社会沟通、交往、组织和协调能力。即既能在校园内交往与协调，又能在企业与行业从业人员进行交流和沟通。
（5）具备相当的管理能力。即在具备良好的班级管理、教学管理能力的同时，更要具备企业、行业管理能力，懂得企业和行业管理规律，并具备指导学生参与企业、行业管理的能力。
（6）具备相应的适应能力和创新能力，即要适应资讯、科技和经济等快速变化的时代要求，具备良好的创新精神，善于组织和指导学生开展创造性活动的能力。
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