今天给各位分享公务员考试文言文句型大全的知识，其中也会对公务员考试文言文多少分进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
公务员考试文言文句型大全 ♂
公务员考试行测常识题答题技巧：
一、找特例
如果选不正确的，那么在四个选项之间进行横向比较，找出一个选项与其他三个选项明显不同，该选项一般为正确答案。如果选正确的，先找出一个选项与其他三个明显不同，先排除该项，然后在其他三个选项间再进行横向比较，找出一个与另外两个不同，则这个与另外两个选项不同的选项为正确答案。
二、找矛盾
观察四个选项，并对选项进行横向比较。如果出现两个选项的说法自相矛盾，则可以将其他选项排除，答案锁定在这两个自相矛盾的选项。同时，被排除的选项则可以用来辅助解题。
三、找程度
在常识判断的选项中，特别是涉及一些法律题目的时候，有一些选项的说法太绝对，例如出现“必须”“禁止”“所有”“只有”等词语，一般情况下该说法错误。而相反如果出现“可以”“一般”“可能”“正常情况下”等词语，一般情况下可以初步判断为正确选项。
公务员省考国考资源汇总百度云网盘资源下载
链接： 提取码：2D72
资源包含：省考和国考公务员的各类学习资料，多种网课机构学习资源，历届真题、靠前冲刺行政能力测试、资料分析、公共基础、综合写作、常识、理论知识、判断推理、数量关系、言语理解、申论、时政、真题资料、面试等等国/省公务员考试学习资料汇总。
公务员考试文言文多少分 ♂
言语理解与表达:共计35题，每题分， 总分28分 数量关系： 数字推理 共计10题，每题1分， 总分10分 数学运算 共计10题，每题1分， 总分10分 判断推理： 图形推理 共计05题，每题分， 总分分 定义判断 共计10题，每题分， 总分6分 类比推理 共计10题，每题分， 总分5分 逻辑判断 共计10题，每题分， 总分6分 资料分析：共计20题，每题1分， 总分20分 常识判断：共计25题，每题分 总分分 希望帮到你
公务员考试文言文大全 ♂
这是最全的了一、 而 1、 连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系） （1） 并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 如：蟹六跪而二螯。 永州之地产异蛇，黑质而白章。 （2） 承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 如：余方心动欲还，而大声发于水上。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 （3）递进关系。可译为“并且”“而且”。 如：君子博学而日参省乎已。 （4）（转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取出于蓝，而青于蓝。 而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。 （5）假设关系。可译为“如果”“假如”。 如：诸君而有意，瞻予马首可也。 人而无信，不知其可也。 （6）修饰关系。连接状语和中心语，相当于“地”“着”等，或不译。 如：吾恂恂而起。 吾尝终日而思矣。 2、代词。只用作第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。 而母立于兹。 3、 助词，附在其它的词上。 （1） 作时间词，“既而”“俄而”“已而”“而后”等。 如：既而儿醒，大啼。 俄而百千人大呼。 （2）“而已“，放在句未，表示限制的语气，相当于“罢了”。 如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 二、 何 1、 疑问代词 （1）作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“什么原因”。 如：何者？严大国之威以修敬也。 （2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。译时“何”要后置。 如：大王来何操？ 子何恃而往？ （3） 作定语，可译为“什么”“哪”。 如：然则何时而乐耶？ 2、 副词 （1） 用在句首或动词前，表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 如：徐公何能及君也。 （2）用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”“怎么这样”。 如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 吏呵一何怒。 3、 复音虚词。 （1）“何如”，用在疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或者“什么样”。 如：今日之事何如？ 如太行王屋何？ （2）“何以”，即“以何”。用于疑问句中作状语，根据“以”的不同的用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 如：荣禄待足下素厚，足下何以待之？ 4、 同“呵”，喝问。 如：信臣精卒陈利兵而谁何。 三、 乎 1、语气助词 （1） 疑问语气，可译为“呢”“吗”？ 如：欲安所归乎？ 壮士，能复饮乎？ （2） 测度语气，可译为“吧”。 如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ （3） 感叹语气，可译为“啊”“呀”。 如：孰之赋敛之毒有甚是蛇者乎！ （4） 用在句中停顿处，可不译，相当于舒缓语气。 如：胡为乎遑遑欲何之？ 2、用作介词，相当于“于”。 如：生乎吾前，其闻道亦固先乎吾，吾从而师之。 4、 用作助词，可作形容词词尾。 如：故今之墓中全乎为五人也。 恢恢乎其于游刃必有余地矣。 四、 乃 1、 副词 （1） 情理上的顺承或时间上的紧接。可译为“就”“才”等。 如：良乃入。 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 （2） 情理上的逆转相背，可译为“却”“竟（竟然）”。 如：而陋者乃以斧斤考击而求之。 今其智乃反不能及。 （3） 对事物范围的一种限制。可译为“仅”。 如：项王……至东城，乃有二十八骑。 2、 代词，用作第二人称，作定语，“你”“你的”。 如：家祭无忘告乃翁。 尔其无忘乃父之志。 3、 用作副词，起帮助判断的作用。可译为“是”“就是”。 如：以其乃华山之阳名之也。 嬴乃夷门抱关者。 五、 其 1、 代词 （1）第三人称，可代人，代事物，作领属性定语，可译为“他的”“它的”“她的”（包括复数）。 如：臣从其计，大王亦幸赦臣。 郯子之徒，其贤不及孔子。 （2）第三人称，一般代人，可译为“他”“它”“她”（不加“的”）。 如：秦王恐其破璧。 矗不知其几千万落。 （3） 第一人称，用作定语或主语，译为“我的”“我（自己）”。 如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （4） 指示代词，表远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”。 如：则或咎其欲出者。 不嫁义郎体，其往欲何云？ （5） 指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 如：于乱石间择其一二扣之。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 2、 副词 （1） 测度语气，可译为“大概”。 如：其皆出于此乎？ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （2） 反诘语气，可译为“难道”“怎么”。 如：其孰能讥之乎？ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （3） 婉商语气，可译为“还是”“恐怕”。 如：吾其反也。 （4） 期望语气，可译为“可要”“可”。 如：尔其无忘乃父之志。 3、 连词 （1） 假设关系，可译为“如果”。 如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉！ （2） 选择关系，可译为“是……还是”。 如：其真无马耶？其真不知马耶？ 呜呼！其信然耶？其梦耶？其传之非其真耶？ 4、 助词，作形容词词尾。可译为“……的样子”。 如：霰雪纷其无垠兮。 六、 且 1、 连词 （1） 递进关系，可译为“而且”。 如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。 且矫诏纷出。 （2） 并列关系，连接两个动词，可译为“又”“并且”。 如：河水清且涟漪。 无有不过而拜且泣者。 （3） 让步关系，可译为“尚且”“况且”“再说”。 如：臣死且不避，卮酒安足辞？ 且欲与常马等不可得，安求其能千里也！ 2、 副词，相当于“将”“将要”“暂且”“姑且”。 如：不出，火且尽。 卿但暂还家，吾今且报府。 七、 若 1、 代词 （1） 人称代词，可译为“你的”“你们的”。 如：更若役，复若赋。 若入前为寿。 （2） 指示代词，“这”“这样”“如此”。 如：南宫适出，子曰：“君子哉若人！” 2、 连词 （1） 假设关系，可译为“如果”“假设”。 如：若止印三二本，则未为简易。 若使烛之武见秦军，师必退。 （2） 选择关系，可译为“或”“或者”。 如：以万人若一郡降者，封万户。 3、以“夫”“至”结合，放在一段或者另一层意思的开头，表示他转。 如：若夫霪雨霏霏。 至若春和景明。 4、 动词，“像”“好像”。 如：若水之归下也。 万里赴戎机，关山度若飞。 八、 所 1、 助词 （1）组成“所”字结构。后面必须跟动词，如不是动词则要活用为动词。相当于“……的”。是一个名词性结构。 如：置人所缯鱼腹中。 故余虽愚，卒获有所闻。 2、 组成“为……所……”表被动。 如：嬴闻如姬父为人所杀。 羸兵为人马所蹈藉，陷泥中，死者甚众。 3、 构成复音虚词“所以”。 （1） 表原因。译为“……的原因”。 如：此先汉之所以兴隆也。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （2） 表凭借、手段、目的。译为“用来……的”。 如：师者，所以传道授业解惑也。 吾所以待侯生者备矣。 4、 名词。译为“处所”“地方”。 如：某所，尔母立于兹。 必能使行阵和睦，优劣得所。 九、 与 1、 介词， （1） 引进动作行为的对象，可译为“和、跟、同”。 如：且与府吏要。 秦伯说，与郑人盟。 （2） 引进比较的对象，相当于“跟……相比”。 如：吾与徐公孰美。 诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 2、 连词，边接并列成分。 如：今秦之与齐犹齐之与鲁也。 故遣将守关者，备他盗也入与非常也。 3、 语气助词，通假字，同“欤”。 如：王庶几无疾病矣与。 无乃尔是过也。 4、 动词，译为“给予、结交、参加、赞许、亲附” 如：蹇叔之子与师。 失其所与，不智。 与嬴而不助五国者。 十、 于 1、 介词 （1）引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。 如：得复见将军于此。 于其身也，则耻师焉。 （2） 形容词之后，表比较。可译为“比”“胜过”。 如：冰，水为之，而寒于水。 则无望民之多于邻国也。 （3）动词之后，引进行为的主动者。可译为“被“，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。 如：臣诚恐见欺于王而负赵。 吾长见笑于大方之家。 2、 构成复音虚词“于是”。 （1） 句首表承接或因果关系，古今同义。 如：于是余有叹焉。 于是秦王不怿。 （2） 介宾短语作状语或补语，可译为“在这”“从这”。 如：吾祖死于是，吾父死于是。 3、 词缀，嵌在动词之前，构成双音节词，不译。 如：君子于役，不知其期。 王于兴师，修我戈矛。 十一、为 1、 介词，读四声。 （1） 动作行为的对象，可译为“向”‘对“等。 如：不足为外人道也。 （2） 动作行为的替代。可译为“替”“给”等。 如：为君翻作《琵琶行》 公为我献之。 （3） 动作行为的时间。可译为“当”“等到”等。 如：为其来也，臣请缚一人过王而行。 （4） 动作行为的目的。可译作“为着”“为了”。 如：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 （5） 动作行为的原因。可译为“因为”“由于”。 如：吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。 （6） 被动关系。可译为“被”。 如：恐为操所破。 2、 助词。放在疑问句之末，表示诘问，可译为“呢”。 如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为|？ 何以伐为？ 3、动词，“成为”“变成”“治理”“作为”“当作”“以为”“认为”“是”等。 如：冰，水为之，而寒于水。 非为织作迟，君家妇难为。 窃为大王不取也！ 十二、焉 1、 助词 （1） 语气助词。 A、 陈述语气，可不译。 如：于是余有叹焉。 B、 反问语气，可译为“呢”。 如：万钟于我何加焉？ C、 句末助词，形容词词尾，可译为“……的样子”。 如：盘盘焉。 2、 代词 （1） 人称代词，一般代物，作第三人称，可译为“它”。 如：谨食之，时而献焉。 （2） 疑问代词，可译为“哪里”。 如：且焉置土石？ 则将焉用彼相矣。 3、 兼词 （1） 用作“于此”“于是”。 如：青麻头伏焉。 风雨兴焉。 （2） 用作“于之”。 如：使皇武子辞焉。 三人行，必有我师焉。 十三、因 1、介词，动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”。 如：因宾客至相如门前谢罪。 因击沛公于坐。 我欲因之梦吴越。 2、 连词 （1） 顺接上文，可译为“于是”“便”。 如：相如因持璧却立。 府吏闻此便，因求假暂归。 （2） 表示因果关系，可译为“因为”。 如：因造玉清宫，伐木取材，方有人见之。 十四、也 语气助词 （1） 表示判断语气。 如：吾师肺肝，皆铁石所铸也。 此诚危急存亡之秋也。 （2） 表示肯定语气。 如：吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 （3） 表示疑问语气。 如：吾王庶几无疾病矣，何以能鼓乐也。 缚者何为者也？ （4） 表示感叹语气。 如：子子孙孙无穷匮也。 吾王之好田猎，夫何能鼓乐也。 （5） 用在句未，表示反诘语气。 如：安求其能千里也？ （6） 表示祈使语气。 如：勿从俱死也！ （7） 用在句中，表示停顿。 如：师道之不传也久矣。 其闻道也固先乎吾。 十五、以 1、 介词 （1）表示动作、行为的工具、方法。可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“用（凭）什么身份“”按照“。等。 如：余船以次俱进。 以故法为其国与此同。 （2） 提宾作用。可译为“把“。 如：秦亦不以城予赵。 （3） 动作、行为产生的原因。可译为“因”“由于”。 如：且以一璧之故逆强秦之欢。 不以物喜， 不以已悲。 （4）引进动作、行为发生的时间、处所、范围。相当于“在”“于”。 如：余以乾隆三十年十二月，自京师乘风雪。 （5）动作、行为的对象，用法同“与“，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领“带领”。 如：欲以客往赴秦军，与赵俱死。 2、 连词 （1）并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。 如：夫夷以近，则游者众。 （2）目的关系。前一个动作行为是后一个动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”。 如：敛赀财以送其行。 以尽吾齿。 （3） 因果关系。用在表原因的分句前，可译为“因为“。 如：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 （4）承接关系。前一动作行为，是后一个动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。 如：余以四人拥火以入。 （5） 修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。 如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 3、构成复音虚词，“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。 如：以是人多以书假台口余。 是以十九年而刀刃若发于新硎。 4、 副词，同“矣”，相当于“已经”。 如：固以怪之矣。 十六、则 1、 连词 （1） 承接关系，可译为“就”‘便“’原来是”“已经是”。 如：故木受绳则直，金就砺则利。 临视，则虫集冠上。 （2）假设关系，引出假设的情况相当于“假使”“如果”或表示假设或推断的结果相当于“那么”“就”。 如：向吾不为斯役，则久已病矣。 （3） 并列关系，可译为“就”，或不译。 如：位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）转折让步关系，表示意思有转折可译为“可是”“却”，或表示姑且承认一件事，可译为“虽然”“倒是”。 如：于其身也，则耻师焉，惑矣。 2、 副词，起强调和确认作用，可译为“是”‘“就是”。 如：此则岳阳楼之大观也。此则寡人之罪也。 十七、之 1、 代词 （1） 人称代词，第三人称。 如：作《师说》以贻之。 （2） 指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语。 如：均之二策。 之二虫又何知？ 2、 助词 （1） 结构助词。 A、 定语的标志，可译为“的”或不译。 如：吾尝闻少仲尼之闻。 B、 补语的标志，可译为“得”。 如：以其求思之深而无不在也。 C、 宾语前置的标志，不译。 如：然而不王者，未之有也。 D、 用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 如：师道之不传也久矣。 （2） 音节助词，凑成音节，不译。 如：公将鼓之。 怅恨久之。 久之，目似瞑，意暇甚。 十八、者 1、 助词 （1） 构成“者”字结构，名词性短语。 如：用叶者取叶禄长足时。 （2） 起提顿作用，可不译。 如：师者，所以传道授业解惑也。 缙绅而不能易其志者，四海之大，有几人欤？ 2、 代词 （1） 放在时间词之后，起语助作用，可不译。 如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （2） 放在数词后面，可译为“个”“样”之类。 如：此数者用兵之患也。公务员考试文言文常识汇总 ♂
为您推介常见的公考行测常识：
26401、古稀之年：指七十岁
26402、耄耋之年：指八、九十岁
26403、期颐之年：一百岁
26404、明清科举考试(起于隋代，盛于明清，清光绪31年废止)
26405、院试(又叫“童试”，县级考试 ，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”。)
26406、乡试(又叫“秋闱”，省级考试，生员参加，考上为“举人”。)
26407、会试(又叫“春闱”，国家级考试，举人参加，考上为“贡士”。)
26408、殿试(国家级考试，皇帝主考，贡士参加，考上为“进士”。其中，第一名叫“状元” 第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”)
26409、四书五经等，规定文章格式为“八股文”。
26410、元日：正月初一，一年开始
26411、人日：正月初七，主小孩
26412、上元：正月十五，张灯为戏，又叫“灯节”
26413、社日：春分前后，祭祀祈祷农事
26414、寒食：清明前一日，禁火三日(介子推)
26415、清明：四月初，扫墓、祭祀
26416、端午：五月初五，吃粽子，划龙(屈原)
26417、七夕：七月初七，妇女乞巧(牛郎织女)
26418、中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节”
26419、中秋：八月十五，赏月，思乡
26420、重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾
26421、冬至：又叫“至日”，节气的起点
26422、腊日：腊月初八，喝“腊八粥”
26423、除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新
26424、古代纪年法(天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸 地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)
26425、《诗经》是我国第一部诗歌总集，是中国诗歌、乃至整个中国文学的一个光辉起点。《诗经》的体例按照音乐性质的不同划分为风、雅、颂三类，从思想性和艺术价值上看，颂不如雅、雅不如风。《诗经》里大量运用了赋、比、兴的艺术表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。《诗经》的一大特色就是写实的手法和纯朴自然的风格，这种质朴的现实主义传统，是《诗经》对后世最大的影响。
26426、春秋三传是指解释《春秋》的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》三部书的合称。
26427、“孔孟”为孔子和孟子的合称。
26428、孔子，我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。同时他还开创性地建立了一个包括世界观、认识论等在内的哲学思想体系。
26429、孟子，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之称。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒学宗师。
26430、“老庄”为老子和庄子的合称。
26431、老子，我国春秋时期伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，存世的有《道德经》(又称《老子》)，主张无为而治，第一个提出“道”作为哲学的最高范畴。其作品的精华包含了朴素的辩证法思想。
26432、庄子，著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人，主要思想是“天道无为”。其言论“道未始有封”(即“道”是无界限差别的)，属主观唯心主义体系。
26433、荀子，战国末期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。孔子中心思想为“仁”，孟子中心思想为“义”，荀子继二人后提出“礼”，重视社会上人们行为的规范。在人性问题上，他提出“性恶论”，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。
26434、韩非子，战国时期著名的哲学家、法家学说集大成者、散文家。韩非子继承和发展了荀子的法术思想，同时又吸取了他以前的法家学说，他比较各国变法得失，提出“以法为主”，法、术、势结合的理论，集法家思想大成。法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。
26435、屈原，名平，字原。他是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与《诗经》里的《国风》并称“风骚”二体。
26436、屈宋是先秦楚辞作家屈原和宋玉的合称。屈原是楚辞的开创者，宋玉略晚于屈原，也以楚辞著称，并对赋的形成与发展作出了重要贡献，后世因以屈宋合称。
26437、司马迁，字子长，我国西汉伟大的史学家、思想家、文学家，著有《史记》。《史记》记载了从中国上古传说到汉武帝时期上下3000多年的历史，是第一部由个人独立完成的具有完整体系的著作。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。《史记》无论在中国史学史上还是在文学史上，都堪称一座伟大的丰碑。《史记》的语言艺术，也历来受到人们的推崇，被尊为典范，代表了骈文出现以前“古文”的最高成就。
26438、汉初骚体赋最为流行，后世各代皆有创作。代表作家是贾谊，其主要作品有《吊屈原赋》和《鹏鸟赋》。“汉赋四大家”指司马相如、扬雄、班固、张衡。
26439、汉代乐府民歌书写人民切身的情事，情深意真。所谓“乐府双璧”，即《木兰诗》和《孔雀东南飞》的合称，汉乐府中最著名的两大代表作。
26440、三曹是对曹操、曹丕、曹植三父子的并称，他们是汉魏风骨的代表诗人，在五言诗歌发展史上处于承先启后的重要地位。
26441、“建安七子”是指东汉建安年间孔融、陈琳、王粲、徐干、朊瑀、应玚、刘祯七位文学家的并称。与“三曹”同为建安时代的重要作家。
26442、唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
26443、元代文学以戏曲著称，元杂剧以它高度的社会历史价值、独特的艺术风格和形式体制，开辟了我国戏曲文学的黄金时代。书会才人出身的关汉卿，是元杂剧的奠基人和前期剧坛领袖。
26444、明代文人创作的小说主要有白话短篇小说和长篇小说。明代的长篇小说代表作品有：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》。
26445、清代阶级矛盾﹑民族矛盾和思想文化的斗争，给小说创作以深刻影响。清初至乾隆时期是清小说发展的全盛时期，其间产生的《聊斋志异》和《红楼梦》，分别把文言小说和白话小说的创作推向顶峰。清代是中国古典小说盛极而衰并向近现代小说转变的时期。
26446、鲁迅
原名周树人，是20世纪中国伟大的思想家与文学家。主要作品有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
26447、郭沫若
是现代文学史上足以代表一个时代的诗人与历史剧作家。1921年出版的第一本诗集《女神》，以崭新的内容与形式，开一代诗风，堪称中国现代新诗的奠基之作。郭沫若也成为“新诗第一人”。
26448、矛盾
原名沈德鸿，字雁冰。矛盾最先创造了中国式的“三部曲”的写作方式，最先是“《蚀》三部曲”(《幻灭》、《动摇》、《追求》)，后来有“农村三部曲”(《春蚕》、《秋收》、《残冬》)。
26449、沈从文
京派代表作家之一，文学成就集中于小说。代表作有《边城》、《长河》、《湘西》等。沈从文在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。
26450、莫言
莫言，原名管谟业，中国当代著名作家，“寻根文学”作家。2023年获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。代表作有《红高粱家族》、《丰乳肥臀》、《蛙》等。
公务员考试文言文句型大全的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于公务员考试文言文多少分、公务员考试文言文句型大全的信息别忘了在本站进行查找喔。