【真题解析】2022年4月9日陕西教师招聘考试《综合应用能力（D类）真题及解析

笔记1：突发的家校矛盾

开学第一天，学校为孩子们精心设计了开学仪式，准备了丰盛的午餐。等孩子们开开心心参加完活动，用完午餐，班主任带着孩子们洗净双手，理好书包，排着整齐的队伍来到家长接送区，此时离通知家长的放学时间已经超过了10余分钟！虽然班主任己经在班级群里早一步通知家长放学时间要延迟15分钟，但是早来的家长看到通知的时候己经出门了。有些孩子是祖辈接送的，收到交母转达的信息可能会更晚。所以等候的家长有些已经带着不满的情绪开始小声抱怨了，有一个脾气比较大的爷爷甚至放开嗓门直接冲老师嚷嚷：“你们学校怎么回事，让我们等了那么久，我家里还有事呢！”哪怕老师带着歉意向他解释晚放学的原因，他也听不进去，反而更加不依不饶，场面一度尴尬！见此情形，其他家长反倒安静下来，快速领着自己的孩子离开了，这位爷爷也终于骂骂咧咧地拉上自己的孙子走了。这时有家长在旁边窃窃私语：“好，这个孩子要遭殃了，老师肯定会对他有看法的！”

笔记2：班级共性问题

一年级孩子天性活泼，还没有形成一定的规范意识，经常会有一些 “恣意”的瞬间。比如早上到校期间，先到的孩子已经开始晨读，小龚同学晚到了，却还兴冲冲地跑进教室，带着笑音大喊一声：“我来啦！” 把认真晨读的孩子们吓了一跳，有些孩子借机停下朗读，开始说笑起来。

阅读课上，小俞同学拿出一张白纸，在纸上涂涂画画。我走过去，让她把画收起来，拿起书本好好看书。可她却仰着脸嘟着嘴说：我就是很想画画嘛！在我明确表示阅读课必须认真看书后，她才不情愿地放下画笔，拿起书本装模作样地看起来，可两只眼晴依然时不时地滴溜溜乱转。

练习课上，有几个孩子一边做作业一边讲悄悄话，我和颜悦色地提醒：“我们是在用笔写作业，而不是用嘴巴写作业哦！”没想到话音刚落，小赵同学突然很霸气地喊道：

“不许说话不然不让你们回家了！”弄得我哭笑不得！

笔记3：学生个性问题

小赵同学聪明伶俐，热情能干。分发作业本，管理领餐秋序，帮同学开饭盒??样样事情都跑在前面，做得像模像样！自己的学习也从不耽误，上课听讲认真，举手积极，作业都能高质高效地完成！可这么优秀的孩子，人缘却不大好。究其原因，原来小赵同学总管不住自己的手和嘴：课间玩耍时，常常无缘无故地推同学一把，或者拍一下人家的脑袋；看到同学被老师叫上去订正作业，他会笑嘻嘻地取笑人家：“笨蛋！” 看到跑步气喘吁呼的小胖墩，他一边轻松超越，一边凑到人家耳边说一句：“你是猪啊！” 这样的事情不胜枚举，几乎天天发生。学生们常来告状，甚至还有被气哭的。所以他的光芒渐渐被他疼气的行为所掩盖，我觉得我要找他好好谈一谈。

笔记4：课堂教学现象

有一次在班级听课的时候，我观察到一个现象：举手回答问题的总是那几个学生，大部分学生都很沉默。哪怕老师提出的是很简单的问题，那些沉默的孩子依然如故。老师偶尔叫起一两个不举手的孩子回答问题，倒也能说上几句，甚至答得挺不错。下课了，我和几个上课没举过手的学生聊了聊，问他们对于上课举手回答问题持什么态度。有的学生表示，怕回答错了被老师批评、被同学笑话。有的学生觉得总有人会举手的，自己举不举手都无所谓，而且举手了也不一定能被叫到。还有的学生想举手却不好意恩，常常还在犹豫中，老师就已经请其他同学回答了，所以久而久之就习惯了当听众。还有的孩子干脆表示“我不会”，偶尔有几个问题就算自己觉得能回答，也因为信心不足，不敢举手。

一、辨析题（30分）

结合笔记 1，你觉得出现这样的矛 盾责任在哪一方？请说明理由。在家校共建方面，你可以提供哪些建议？

要求：方法有效，建议合理，条理清晰。不超过 300字。

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