人事代理教师考试真题
教师人事代理考试真题
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政治，经济，历史，公文，管理，地理，科技，生活常识，人文常识等等。
一、事业单位招聘考试历年真题试卷。二、事业单位招聘考试专业知识视频课程。三、事业单位招聘考试公共基础视频课程。四、事业单位招聘公共基础知识讲义和模拟题。五、事业单位招聘专业知识讲义和模拟题。六、事业单位招聘考试专项题库50套。七、事业单位招聘考试作文知识复习资料与题库。八、事业单位招聘考试行测知识讲义与题库。需要丢邮箱，我发给大家，我自己也是刚刚在 冬白瓜 里面下载的。
人事代理和在编教师的区别挺大的。
人事代理没有教师编制 ，不在体制内，领不到国家发的东西，只能领校方发的东西
在编教师有教师编制 ，在体制内，可以领国家和校方发的东西。
人事代理：
是指由 *** 人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务专案范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。
在编教师：
所谓教师编制就是教育局帮你办好了一切手续，只要你不辞职，享受一切福利到终老，就是所说的铁饭碗。如果是非教师编制的，你的名字不在教育局，工资是学校发的，学校和你签合同的，不续约你就只能走人，工资福利都比编制的人少。
我国现在的行政编制是严格控制的，确切地说是有一定的编制的，哪个部门配备什么样的人、配备数量都是各级编制委员会统筹考虑的，因此在机关办公时而出现人事代理和在编的说法： 1，人事代理就是指掌管人事这个岗位暂时还是空岗，为了不耽误这方面的业务，就临时用一个人办理此项工资，我们把这项工作统称为人事代理； 2，在编就是掌管某项的工作人员有编制委员会确认的人员担当，我们把这项工作的人统称在编。
在编教师退休享受的是事业单位退休人员待遇，工资基本和在职人员差多少，甚至还要高嗯，人事搭理退休后是走社会保险养老保险。
人事代理是我国人事制度改革的产物，人事部最早于1995年开始推行，主要是为了降低用人单位的人力资源成本，简单说来就是将“单位人”变成“社会人”，实现人事关系管理与人员使用相分离，用人单位只管使用人，而将与人事相关的管理工作，如档案管理、职称评定、社会保险等委托给合法设立的人才中介机构处理。人事代理首先是在高校以及事业单位和没有人事权的外资企业中推行，随后慢慢的扩充套件到国有企业和其他单位。
在编的教师目前为止都算体制内的 由国家拨款发工资 人事代理的教师签的是劳务合同 属于第三方代理聘用了你 然后把你派到学校 没什么保障 对于学校方来说的话你就是临时工
在编教师是国家承认的教师，工资标准是由国家发放的，也就是是官方承认你是人民教师，属于事业编制，纳入地方财政支出工资，而人事代理则是用人单位和个人签订协议，人事代理仅限于在你的学校，离开学校基本外边不承认，但是人事代理可以帮你晋职称，你的工资也是学校自己给你发的，没有纳入地方财政支出，呵呵，别的基本都一样，人事代理也就是高阶临时工，所以还是鼓励大家能够取得在编教师的身份。分数给我吧，我回答的很详细的，不懂可以问我
人事代理是指按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务专案范围内，提供人才招聘、技术培训、保险缴纳、职称评定、用工关系管理等代理性人力资源服务。 事业编全称是事业编制，主要从事专业技术岗位或者工勤等岗位，无论是事业单位还是行政单位，这些岗位的工作人员都是事业编制，晋升的路线，如果是 *** 里的专业技术岗位大概是助理工程师、工程师等等专业不同职称也有所不同，工勤岗位主要是指工人，如司机，职称主要有初级工、中级工等等。事业单位人员编制一般为非公务员序列的事业编制，其经费一般由国家事业费开支。
1、在编教师就是刚考上就有编制。 2、特岗就有一些不同，有些省份特岗教师3年后会转编，有些则不会，但是会有其他的一些优待政策。
人事代理教师考试真题
政治，经济，历史，公文，管理，地理，科技，生活常识，人文常识等等。
这个的话还是看个人的选择吧，人事代理教师就是没有编制，但是享受的福利待遇跟在编老师是一样的。
一老师的作用
（1）教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标，遵循教育与教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动，使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识，形成相应的技能技巧，发展学生的智力、能力，并积极进行教学改革，不断提高教学质量。
(2)对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生，培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。
二如何提升自己
（1）自信，其实只是一种心态。需要的只是自己去发掘，并不需要过多繁杂的过程。只要对自己有信心，那么自己就肯定充满力量。不要过分的顾及别人，过分的去注意别人对自己的看法。要以无所谓、平常的心态去对待任何挫折。
（2）在新的工作环境下，可以向老员工请教，他们也会帮助你提供一些可以帮助你的建议或者是建议，这样，你慢慢地掌握了，能力就上升了。
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武汉教师人事代理考试真题
三、教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。四、教师招聘考试所报科目基础知识。
五、教师招聘考试所报科目试题与答案。
六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。
七、湖北教师招聘考试-面试与写作。 八、2015年湖北教招教育综合-教师职业道德修养。 九、2015年湖北教招教育综合-教学技能。
十、2015年湖北教招教育综合-教育法律法规。 十一、2015年湖北教招教育综合-教育心理学。 十二、2015年湖北教招教育综合-教育学。
看下这个， [老胖 [子网[ 的资料，是专门针对这个考试的。
人事代理和在编教师的区别挺大的。
人事代理没有教师编制 ，不在体制内，领不到国家发的东西，只能领校方发的东西
在编教师有教师编制 ，在体制内，可以领国家和校方发的东西。
人事代理：
是指由 *** 人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务专案范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。
在编教师：
所谓教师编制就是教育局帮你办好了一切手续，只要你不辞职，享受一切福利到终老，就是所说的铁饭碗。如果是非教师编制的，你的名字不在教育局，工资是学校发的，学校和你签合同的，不续约你就只能走人，工资福利都比编制的人少。
我国现在的行政编制是严格控制的，确切地说是有一定的编制的，哪个部门配备什么样的人、配备数量都是各级编制委员会统筹考虑的，因此在机关办公时而出现人事代理和在编的说法： 1，人事代理就是指掌管人事这个岗位暂时还是空岗，为了不耽误这方面的业务，就临时用一个人办理此项工资，我们把这项工作统称为人事代理； 2，在编就是掌管某项的工作人员有编制委员会确认的人员担当，我们把这项工作的人统称在编。
在编教师退休享受的是事业单位退休人员待遇，工资基本和在职人员差多少，甚至还要高嗯，人事搭理退休后是走社会保险养老保险。
人事代理是我国人事制度改革的产物，人事部最早于1995年开始推行，主要是为了降低用人单位的人力资源成本，简单说来就是将“单位人”变成“社会人”，实现人事关系管理与人员使用相分离，用人单位只管使用人，而将与人事相关的管理工作，如档案管理、职称评定、社会保险等委托给合法设立的人才中介机构处理。人事代理首先是在高校以及事业单位和没有人事权的外资企业中推行，随后慢慢的扩充套件到国有企业和其他单位。
在编的教师目前为止都算体制内的 由国家拨款发工资 人事代理的教师签的是劳务合同 属于第三方代理聘用了你 然后把你派到学校 没什么保障 对于学校方来说的话你就是临时工
在编教师是国家承认的教师，工资标准是由国家发放的，也就是是官方承认你是人民教师，属于事业编制，纳入地方财政支出工资，而人事代理则是用人单位和个人签订协议，人事代理仅限于在你的学校，离开学校基本外边不承认，但是人事代理可以帮你晋职称，你的工资也是学校自己给你发的，没有纳入地方财政支出，呵呵，别的基本都一样，人事代理也就是高阶临时工，所以还是鼓励大家能够取得在编教师的身份。分数给我吧，我回答的很详细的，不懂可以问我
人事代理是指按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务专案范围内，提供人才招聘、技术培训、保险缴纳、职称评定、用工关系管理等代理性人力资源服务。 事业编全称是事业编制，主要从事专业技术岗位或者工勤等岗位，无论是事业单位还是行政单位，这些岗位的工作人员都是事业编制，晋升的路线，如果是 *** 里的专业技术岗位大概是助理工程师、工程师等等专业不同职称也有所不同，工勤岗位主要是指工人，如司机，职称主要有初级工、中级工等等。事业单位人员编制一般为非公务员序列的事业编制，其经费一般由国家事业费开支。
1、在编教师就是刚考上就有编制。 2、特岗就有一些不同，有些省份特岗教师3年后会转编，有些则不会，但是会有其他的一些优待政策。
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小学人事代理教师考试真题
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时间提醒免费预约摘要《武汉市洪山区2022年中小学人事代理教师公开招聘公告》发布，招聘教师405人，6月13日到17日网上报名。以下是环球网校小编分享的“2022年湖北武汉洪山区招聘教师405人（人事代理）官方报名入口开通：武汉掌上人才网”详细内容，希望帮助到大家。2022年湖北武汉洪山区招聘教师405人（人事代理）官方报名入口开通：武汉掌上人才网推荐下载：2022年教师招聘考试模拟题及答案解析(一)一、报名入口点击登录：武汉掌上人才网。为帮助大家准确判断自己是否符合招聘条件，考生可点击报考条件免费查询入口，输入学历等信息即可免费查询。二、报名时间2022年6月13日上午9：00至6月17日中午12：00。如果担心错过准考证打印、笔试、成绩查询等重要时间节点，考生可开通免费预约短信提醒服务，开通后届时小编将以短信形式通知大家。三、网上确认及缴费通过网上报名审核的应聘人员,按鄂价费规〔2011〕100号规定，须及时登陆武汉掌上人才网“招聘考试”栏目“在线缴费”窗口，选择本人报考岗位并缴纳报名费，以确认报名成功。缴费时间为2022年6月13日中午12:00至6月18日中午12：00。缴费时间以系统显示的到账时间为准，到账有时差，请务必及时缴费，未缴费或不按要求缴费的人员视为自动放弃。以上是“2022年湖北武汉洪山区招聘教师405人（人事代理）官方报名入口开通：武汉掌上人才网”详细内容，希望对考生有所帮助。报考2022年湖北武汉洪山区教师招聘的考生可开通免费预约短信提醒服务，及时获取准考证打印、笔试、成绩查询、面试、录用结果公示等重要时间节点短信通知。考生点击文章右侧“教师招聘资料下载”按钮即可免费下载备考资料哦，点击“去做题”按钮即可进入学习中心进行历年真题、章节练习、模拟考试等环节的练习哦
在编教师和人事代理教师（无编制教师）的区别主要体现在以下几个方面：
1、有编制的教师可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。无编制的教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，往往也无职称，更无职称工资。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。
2、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。人事代理教师，一般跟劳务派遣公司签订合同，由劳务派遣公司支付工资，待遇较差，而且缴纳的社保比较少或者只缴交部分，如工伤保险。
3、有编制的教师属于国家编制人员，工作更有保障，更稳定。人事代理教师属于企业员工，不纳入国家编制，工作不稳定。
扩展资料：
教师入编
按照机关事业单位“逢进必考”原则，教师入编必须经过考试，参加由相关部门的组织的事业单位招聘考试，录用后即成为编制内的教师，即“在编人员”。
（1）入编笔试内容
第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。
第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政治时事等综合知识。
第三种内容为：职业能力倾向测验+教育基础知识，这种情况比较少见。
（2）入编面试内容
面试一般包括试讲和说课两种。
在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。
参考资料：
百度百科-教师编制
百度百科-教师招聘考试
幼儿教师人事代理考试真题
一、江西特岗教师招聘考试大纲与分析详细介绍。二、教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。三、江西特岗教师招聘考试所报科目基础知识。四、江西特岗教师招聘考试所报科目试题与答案。五、江西特岗教综-教师职业道德修养讲义及10套习题。六、江西特岗教综-教学技能讲义及8套习题。七、江西特岗教综-教育法律法规讲义及10套习题。八、江西特岗教综-教育心理学讲义及9套习题。九、江西特岗教综-教育学讲义及10套习题。十、江西特岗教综-心理学讲义及5套习题。十一、江西特岗教综-新课程理念讲义及7套习题。自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。
第一部分 客观题 (本大题共60小题，每小题1分，共60分) 1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年―2020年)》中提出学前教育的发展任务是()、明确政府职责和重点发展农村学前教育事业。 A.普及学前教育 B.基本普及学前教育 C.全面发展学前教育 D.大力发展学前教育 2.《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》中指出：坚持“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展()为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。 A.公办幼儿园 B.民办幼儿园 C.普惠性幼儿园 D.公办民助幼儿园 3.《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施()的机构。 A.保育和教育 B.教育和游戏 C.教育和养育 D.学习和活动 4.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念包括()。 A.师德为先 幼儿为本 实践为重 终生学习 B.师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学习 C.为人师表 幼儿为本 能力为重 终生学习 D.师德为先 幼儿为本 能力为重 教书育人 5.《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的()，不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。 A.保障制度 B.交接制度 C.安全制度 D.留守制度 6.以下不属于《幼儿园教师专业标准》中专业能力内容的是()。 A.环境的创设与利用 B.游戏活动的支持与引导 C.教育活动的计划与实施 D.班级管理与评价 7.《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、()的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。 A.多元性 B.启蒙性 C.渗透性 D.开放性 8.《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的()。 A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持者、指导者 C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引导者 9.“最近发展区”理论是由()提出的。 A.维果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔 D.洛克 10.《幼儿园教育指导纲要》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的()。 A.管理者 B.指导者 C.参与者 D.监督者 11.下列对健康概念的表述，正确的是()。 A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力 C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心健康及良好的社会适应能力 12.在托幼机构中，儿童身体被各种病原体污染机会的部位是()。 A.口腔 B.脚 C.手 D.脸 13.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于()，季节交替要坚持。 分钟 B.半个小时 个小时 个半小时 14.《3―6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”，这句话是描述幼儿在()的典型表现之一。 A.科学领域 B.艺术领域 C.社会领域 D.语言领域 15.幼儿园教育活动环节创设应遵循全面性原则、()、可变性原则和安全性原则。 A.参与性原则 B.科学性原则 C.指导性原则 D.积极性原则 16.幼儿的()是在交流和运用的过程中发展起来的。 A.语言能力 B.交往能力 C.创造能力 D.学习能力 17.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和()潜移默化地发展起来的。 A.探索 B.模仿 C.交流 D.操作
18.创造性游戏包括()、结构游戏和表演游戏。 A.规则游戏 B.角色游戏 C.音乐游戏 D.体育游戏 19.幼儿参观动物园后记忆了猴子、老虎等一些动物的形象，这是属于()。 A.逻辑记忆 B.形象记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆 20.在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢?”这是属于()提问。 A.发散性 B.启发式 C.层叠式 D.概括性 21.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用()评价。 A.形成性评价 B.个体评价 C.总结性评价 D.内部评价 22.以下最利于幼小衔接的活动内容是()。 A.我会整理 B.我的牙掉了 C.我想这样飞 D.我的身体朋友 23.合理规划幼儿活动空间、合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的()环节。 A.计划制定 B.总结评估 C.检查与计划调整 D.组织与实施 24.幼儿园为了便于家长全面、直观地了解孩子在园的一日生活情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是()。 A.家长园地 B.家长开放日 C.家长学校 D.家长会 25.每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的()规律。 A.连续性和阶段性 B.不均衡性 C.个体差异性 D.相互关联性 26.托幼机构中最为有效而又不损坏玩具的消毒方法是()。 A.用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂洗冲净 B.用的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复漂洗冲净 C.用蒸煮的方式 D.用紫外线照射的方式 27.教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因()。 A.幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄 B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差 C.保教人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素 28.学前儿童的个人卫生教育内容不包括()。 A.安全意识培养 B.学习卫生习惯 C.有规律的生活 D.清洁卫生习惯 29.()是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。 A.运动 B.生活 C.游戏 D.学习 30.老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于() A.视觉复述 B.特征定位 C.复述 D.组织性 31.下面不属于幼儿记忆特点的表述是()。 A.有意识记较弱，无意识记占主导地位 B.再认和再现能力随年龄的增长而逐渐提高 C.机械识记和和意义识记并用 D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展 32.幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种()。 A.自我中心语言 B.社会化语言 C.内部语言 D.告知性语言 33.()不属于儿童的基本情绪。 A.微笑 B.痛苦与悲伤 C.厌恶 D.焦虑与恐惧 34.小明是一个反应迅速、有朝气活泼好动、动作敏捷的孩子，但他兴趣不稳定、粗枝大叶、易分神，从气质类型来分析，他倾向于()。 A.胆汁质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质 35.()、同龄人的交流、儿童的养育实践、教育与文化是影响儿童道德发展的主要因素。 A.认知 B.模仿 C.交往 D.合作 36.儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到()。 A.涂鸦期 B.象征期 C.定型期 D.写实期 37.儿童把一根树枝放在胯下当马骑、说明该儿童游戏的发展达到了()阶段。 A.练习性游戏 B.象征性游戏 C.规则性游戏 D.结构性游戏 38.当儿童遭遇挫折时采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其的表现()。 A.情绪障碍 B.攻击性行为 C.破坏性 D.惊恐焦虑 39.幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的()来判断。 A.面色、汗量、视力、动作 B.面色、汗量、呼吸、视力 C.听觉、汗量、呼吸、动作 D.面色、汗量、呼吸、动作 40.当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园的教育活动的()特点。 A.整合性 B.生活性 C.趣味性 D.动态性 41.幼儿园教育活动从()角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。 A.活动的性质 B.活动的特点 C.活动的组织形式 D.活动的结构 42.教师在“娃娃家”新添了供幼儿装饰妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的()。 A.层次性 B.探索性 C.情感性 D.操作性 43.幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的()意识。 A.参与 B.规则 C.操作 D.主体 44.()不属于集体方式的家庭教育指导形式。 A.家长开放日 B.家长学校 C.家长联系册 D.家园小报 45.能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是()。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.智力游戏 D.体育游戏 46.对游戏材料的添加，组合和回归呈现了游戏材料()的特点。 A.动态性 B.多元性 C.丰富性 D.操作性 47.幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有()的表现。 A.自豪感 B.集体荣誉感 C.归属感 D.认同感 48.教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的()。 A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配 49.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的()。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.注意转移 50.小班幼儿一般能正确辨别的图形有()。 A.圆形、三角形、正方形 B.圆形、长方形、椭圆 C.半圆、三角形、正方形 D.正方形、三角形、椭圆 51.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道：“你看到的云朵像什么呀!”这样的提问有助于引发幼儿的()。 A.有意想象 B.无意想象 C.幻想 D.再造想象 52.贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心的哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有()。 A.社会性 B.冲动性 C.传染性 D.深刻性 53.以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是()。 A.从依从性评价到独立性评价 B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价 C.从主观性评价到客观性评价 D.从无意性评价到有意性评价 54.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构()的差异。 A.个性倾向性系统 B.自我意识系统 C.个性心理系统 D.自我评价系统 岁的幼儿说出“汽车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表象意动的功能，表示“我想玩汽车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表达出来，这反映出幼儿的语法发展是()。 A.从混沌一体到逐步分化 B.从简单到复杂 C.从不完整到完整 D.从情境性到连贯性 56.大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱，”根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于()。 A.生成目标 B.行为目标 C.认知目标 D.表现目标 57.教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿()的指向。 A.社会化 B.行为 C.认知 D.视觉 58.幼儿在选择活动区域时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的犹豫不决，教师可从幼儿参与活动的()视觉来分析此现象。 A.兴趣爱好 B.个性心理 C.规则意识 D.认知水平 59.幼儿在拼搭“秋水广场”喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起参与解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉。大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是()。 A.兴趣关注者 B.思考合作者 C.关系协调者 D.信息的导航者 60.老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多，孩子的回答是不是一样多，这种现象说明此孩子的思维发展处于()。 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 第二部分 主观题 二、简答题(两小题，共10分) 1.学前儿童常见的传染病有哪些?应采取哪些综合性的预防措施。 2.简述幼儿园教师应具备的职业道德。 三、案例分析(共12分) 1.在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打怪兽的故事，之后请小朋友把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆。他告诉老师：“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”。老师回应到：“不好啦，怪兽来了，快来救救我把!”“好的，我奥特曼来了。”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师，她没看过奥特曼。这时，老师给她一张奥特曼的图片欣赏，引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满完成任务，活动结束时，老师让每个小朋友说说自己的创作。 请从促进幼儿想象发展的角度对教师行为进行分析。 四、论述题(共12分) 1.请结合游戏的特点和贯彻实施《指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。 五、活动设计(共20分) 1.请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图(1分)，活动目标(4分)，活动准备(2分)，活动过程(12分)。 毕业歌 时间时间像飞鸟/滴答滴答向前跑/今天我们毕业了/明天就要上学校/忘不了幼儿园的愉快欢笑/忘不了老师们的亲切教导/老师老师再见了/幼儿园幼儿园再见了/等我戴上红领巾/在向你们来问好
您好易公教育为您回答！ 第一部分一 . 选择题（1-20题：分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育。A. 普及学前教育B. 基本普及学前教育C. 全面发展学前教育D. 大力发展学前教育2、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施者意见》中指出：坚持“广覆盖，多形式”的原则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园D. 公办民助幼儿园3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施____的机构。AA. 保育和教育B. 教育和游戏C. 教育和养育D. 学习和活动4、《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括____。BA. 师德为先 幼儿为本 实践为重 终生学习B. 师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学习C. 为人师表 幼儿为本 能力为重 终生学习D. 师德为先 幼儿为本 能力为重 教书育人5、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。BA. 保障制度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度6、以下不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业能力内容的是____。DA. 环境的创设与利用B. 游戏活动的支持与引导C. 教育活动的计划与实施D. 班级管理与评价7、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育内容是全面的、____的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。BA. 多元性B. 启蒙性C. 渗透性D. 开放性8、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师应成为幼儿学习活动的____。DA.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持者、指导者C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引导者9、“最近发展区”理论是由____提出的。AA.维果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔D.洛克10、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的____。CA. 管理者B.指导者 C.参与者 D.监督者 11、下列对健康概念的表述，正确的是____。DA.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力 C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心健康及良好的社会适应能力 12、在托幼机构中，儿童身体中被各种病原体污染机会最多的部位是____。CA. 口腔 B. 脚 C. 手 D. 脸13、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于____。季节交替是要坚持。CA. 15分钟 B. 半小时 C. 一小时 D. 一个半小时14、《3-6岁儿童学习与发展指南》中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这句话是描述幼儿在____的典型表现之一。BA. 科学领域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言领域 15、幼儿园教育活动环境创设应遵循全面性原则、____、可变性原则和安全性原则。AA. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则 D. 积极性原则16、幼儿的____是在交流和运用的过程中发展起来的。AA. 语言能力 B. 交往能力 C. 创造能力 D. 学习能力17、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和____潜移默化地发展起来的。BA. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操作 18、创造性游戏主要包括____，结构游戏和表演游戏。BA. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐游戏D. 体育游戏19、幼儿园参加动物园后记住了猴子，老虎等一些动物的形象，这是属于____。BA. 逻辑记忆B. 形象记忆C. 情绪记忆 D. 运动记忆20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属于____提问。AA.发散性 B. 启发性C.层叠式D.概括性21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用____评价。B A. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结性评价 D. 内部评价22、以下最利于有幼儿衔接的活动内容是____。AA. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体朋友23、合理规划幼儿活动空间，合理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环节。DA. 计划制定B. 总结评价C. 检查与计划调整D. 组织与实施24、幼儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子在园的一日活动情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是____。BA.家长园地B. 家长开放日C. 家长学校D. 家长会25、每个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的____规律。AA. 连续性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差异性 D. 相关互联性26、托幼机构中最为有效又不损坏玩具的消毒方法是____。DA. 用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂冲净的方式B.用的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复冲净C.用蒸煮的方式D.用紫外线照射的方式27、教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该事故的主要原因是____。CA. 幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差C. 保教人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素28、学前儿童的个人卫生教育内容不包括____。AA.安全意识培养 B. 学习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯29、____是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。CA.运动 B.生活C. 游戏D.学习30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆，这种记忆策略属于____。DA.视觉复述策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略31、 下面不属于幼儿记忆特点的表述是____。CA. 有意识记忆较弱，无意识记忆占主导地位B. 再认和再现能力随年龄增长而提高C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记占优势，无意识记逐渐发展32、幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是一种____。AA. 自我中心语言B. 社会化语言C. 内部语言D. 告知性语言33、____不属于儿童的基本精神。CA. 微笑B. 痛苦与悲伤C. 厌恶D. 焦虑与恐惧34、小明是一个反应迅速. 有朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分析，他倾向于____。BA. 胆汁质B. 多血型C. 抑郁症D. 粘液质35、____、同龄人的交流、儿童的养育实践、 教育与文化是影响儿童道德发展的主要因素。AA、认知能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合作能力36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来，这表明儿童绘画能力发展到____。CA. 涂鸦期B. 象征期C. 定型期D. 写实期37、儿童把一根树枝放在胯下当马骑。说明儿童游戏的发展达到了____阶段。BA. 练习性游戏B. 象征性游戏C. 规则性游戏D. 结构性游戏38、当儿童遭受挫折时，采取打人、 咬人、 扔东西等方式，这是其____的表现。BA、情绪障碍B. 攻击性行为C. 破坏性行为D. 惊恐焦虑39、幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的____来判断。DA. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量、呼吸、视力等C. 听力、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量、呼吸、动作等40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的____特点。AA. 整合性B. 生活性C. 趣味性D. 动态性41、幼儿园教育活动从____课分为生活活动、游戏活动和学习活动。BA. 活动性质B. 活动特征C. 活动组织形式D. 活动结构42、教师在“娃娃家”新增了供幼儿装扮妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的____。CA. 层次性B.探索性C. 情感性D. 操作性43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设利于培养幼儿在活动区的____意识。BA. 参与B.规则C. 操作D. 主体44、____不属于集体方式的家庭教育指导形式。CA. 家长开放日B.家长学校C. 家园联系手册D. 家园报45、能增强幼儿园对图像、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是____。BA. 角色游戏B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏46、对游戏材料的添加、组合和回归题型了游戏材料____的特点。AA. 动态性B. 多元性C. 丰富性D. 操作性47、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。CA. 自豪感B. 集体荣誉感C.归属感 D.认同感48、教育教学方式的多样性和新颖性有助于提高幼儿____。BA. 注意的广度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配49、老师在讲述故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的____。AA. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注意的转移50、小班幼儿一般能正确辨别的图形有____。AA. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正方形、椭圆形C. 半圆形、三角形、正方形D. 正方形、三角形、椭圆形51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿的____。DA. 有意想象B. 无意想象C. 幼想D. 再造假象52、贝贝上幼儿园时看到妈妈走了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有____。CA. 社会性 B. 冲动性 C. 传染性D. 深刻性53、以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是____。DA. 从依从性评价发展到独立性评价B. 从片面、表面性评价发展到全面、深刻分析C. 从主观性评价发展到客观性评价D. 从无意性评价发展到有意性评价54、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中____的差异。AA. 个性倾向性系统B. 自我意识系统C. 个性心理系统D. 自我评价系统形55、2岁的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的语法发展是____。AA. 从混沌一体到逐步粉红B. 从简单到复杂C. 从不完整到逐步完整D. 从情境性到连贯性56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局，这条目标属于____。BA. 生成目标B. 行为目标C. 知识目标D. 视觉57、教师在美工区经常会张贴一些的步骤图示，这种环境创设体现了对幼儿的____指向。BA. 社会化 B. 行为 C. 认知D. 视觉58、幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉来分析此现象。BA. 兴趣爱好 B.个性心理 C. 观测意识D. 认知水平59、幼儿在拼搭“秋水广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的分享者。BA. 兴趣爱的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者60、老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此时孩子的思维发展处于____。BA. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段第二部分 主观题—.简答题（本大题2题，每小题5分，共10分）1、学前儿童常见的传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预防措施。答：儿童常见传染病:麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型脑炎、细菌性痢疾、手足口病等预防措施1、管理传染源:早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫。2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作;传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。3、保护易感人群:预防接种,提高儿童抗感染的能力;坚持体格锻炼和户外活动,合理营养,增强儿童体质。 2、简述幼儿园教师应具备的职业道德。答：(一)对待幼儿教育事业的道德热爱教育事业是幼儿园教师的基本道德准则,也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。(二)对待幼儿的道德热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心,是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。(三)对待幼儿园教师集体的道德要建立融洽和谐的同事协作关系和形成集体与集体通力合作的良好关系。(四)对待自己的道德教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼儿园教师要严格要求自己,以自己的知识、技能去影响幼儿,还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。二.案例分析题（本大题1题，共8分）在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创作 请从促进幼儿想象发展策略的角度对行为进行分析。答：这位老师培养儿童想象力的方法非常正确。①丰富学前儿童的表象,发展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况，老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了这个方法。②在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件。美术活动中，亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿的再造想象，回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”，创造求救的情境，让亮亮继续完成画画。③在游戏中,鼓励和引导学前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼的图片后，鼓励他大胆想象。④创造自由宽松的气氛,鼓励每个学前儿童的自由创造。老师在活动结束后，让幼儿说说自己的创作。三．论述题（本大题1题，共12分）请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”1、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进身心健康发展。2、游戏是自愿、自主的，幼儿自主操作，有利于尊重幼儿的兴趣和好奇心。3、游戏是充满幻想的，幼儿想象仍以具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿想象力发展的主要手段。4、游戏与生活密不可分，正如《指南》中提到“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”5、游戏是有序的，《指南》“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。” 四．活动设计题（本大题1题，共20分）请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分） 毕业诗 时间时间像飞鸟 滴答滴答向前路 今天我们毕业了 明天就要上学校 忘不了幼儿园的愉快欢笑 忘不了老师的亲切教导 老师老师再见了 幼儿园幼儿园再见了 等我戴上红领巾 再向你们问好 答：略。以上是关于江西教师招聘考试真题幼教科目的回答，希望您能满意。