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第一章 教育与教育学
一.教育的认识
  活；以儿童为中心…（P20）
  4.当代教育学的状况
1）教育学研究的问题领域急剧扩大   
2）教育学研究基础和研究模式的多样化
3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学体系 4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切 5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论.
四.教育学的价值
  1.超越日常教育经验    2.科学解释教育问题
  3.沟通教育理论与实践 
教育学在实践中的意义或作用：
1).启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛
2）获得大量的教育理论知识，扩大教育工作者的理论视野
  3）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念 
4）提高教育实践工作者的自我反思和发展能力
  5）为成为研究型的教师打下基础
第二章 教育功能
一.教育功能的概述
  1.教育功能的定义：教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用
  2.教育功能的类型：
1）从作用对象来看，可分为个体教育功能和社会教育功能
      个体教育功能—促使人的全面发展是教育目的和价值的追求，这种理想追求在教育实践中的具体表现构成教育的个体功能.
      社会教育功能（工具功能）---教育作为社会结构的子系统，它通过培养人进而影响社会的存在和发展，这构成了教育的社会功能.
  2）从作用的方向看，可分为正向教育功能和负向教育功能
    正向教育功能---是指有利于社会进步和个体发在积极影响和作用
    负向教育功能---是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用
  3）从作用的呈现形式看 ，可分为显性教育功能和隐性教育功能
    显性教育功能---是指依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果
    隐性教育功能---是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能
二.教育的个体功能
    1.教育对个体发展的促进功能
      个体发展是指个体从出生到生命的终结，其身心诸方面所发生的一切变化，它是个体的潜在素质变成现实特征的过程.
      社会化的具体内容包括：
A接受一定社会的文化价值与社会规范
B使个人追求的目标与社会要求相一致
C掌握个体获得社会成员资格和追求目标所必须的技能D学会认同身份和每一场合下自己所处的角色
      1）教育促进个体社会化的功能
A.教育促进个体思想意识的社会化
B教育促进个体行为的社会化
C教育培养个体的职业意识和角色
    2）教育促进个体个性化的功能
A教育存进人的主体意识的形成和主体能力的发展
B教育促进个体差异的充分发展，形***的独特性
C教育开发人的创造性，促进个体价值的实现
2.教育的个体谋生和享用功能
3.教育对个体发展的负向功能
三.教育的社会功能★
  1.教育改善认可质量，提高民族素质的功能
  2.教育促进文化延续和发展的功能★（若是论述题则需对每点进行解释P41）
 1）教育的文化传递、保存功能；2）教育活化文化的功能；3)教育的文化选择功能  4）教育的文化批判功能；  5）教育的文化交流、融合功能  6）教育的文化更新与创造功能
  3.教育促进经济发展的功能（若是论述题则需对每点进行解释P43~P46）★
 1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长
 A普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能
  B.职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济发展提供了人力的支持
      2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展
  4.教育促进政治民主化的功能，（若是论述题则需对每点进行解释P46）主要表现在：★
      1）教育传播科学，启迪人的民主观念  2）教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分
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      3）民主的教育是政治民主化的加速器
  5.教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展的功能
  6.教育对社会发展的负向功能
四.教育功能的实现
  在权衡社会期待和个人期待，作出教育功能取向的选择时，可能有两种情况：
 一种是社会发展和个人发展和谐一致，社会中的各组成部分也处于和谐状态
 一种是十二回发展和个人发展是冲突对立的。
A. 社会本位认为：社会的价值高于个人的价值，教育要根据社会的要