一、选择题(共 ８０题?本部分包括两种类型的题目 ?一类是单项选择题 ?一类是多项选择题 )
(一)单选选择题(１ ~５０题?在下列小题备选答案中?只有一个符合题意)
１.新课程要求?改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制?严格遵循中小学教材
版式的( )?
Ａ. 国 家 标 准 Ｂ . 排 版 标 准 Ｃ . 行 业 标 准 Ｄ.质量标准
２.在已经普及九年义务教育的地区?实行小学毕业生( )升学的办法?Ａ.素质考核
３.课堂风气是指课堂里某种占优势的( )的综合表现?
Ａ.感受与态度 Ｂ.习惯与态度 Ｃ.感受与纪律
Ｂ.就近免试 Ｃ.统一考试 Ｄ.考试择优
Ｄ.态度与情感
４.学生通过认识书本知识去认识客观世界?这反映了教学过程特点中的( )?
Ａ.间接性 Ｂ.交往性 Ｃ.引导性 Ｄ.简洁性
５.马克思主义观点认为?培养全面发展的人的唯一方法是 ( )?
Ａ.脑力劳动与体力劳动相结合
Ｃ.城市与农村相结合
Ｂ.教育与生产劳动相结合
Ｄ.知识分子与工人农民相结合
６.对一个事件或一个学生进行单独调查的研究方法叫作( )?
Ａ.个案调查法 Ｂ.全面调查法 Ｃ.抽样调查法 Ｄ.重点调查法
７.基于某种特定的标准来评价学生对于一切相关的具体指示和技能的掌握程度 ?这种评价方
式称为( )?
Ａ.常模参照评价 Ｂ.标准参照评价 Ｃ.非正式评价 Ｄ.正式评价
８.在学生的脑力劳动中起重要调节作用的是( )?
Ａ.眼保健操
９.一般而言?狭义的教育主要是指( )?
Ａ.社会教育 Ｂ.家庭教育
Ｂ.课外活动 Ｃ.课间活动
Ｃ.学校教育
Ｄ.体育课
Ｄ.职业教育
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１０.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )?
Ａ.学科课程 Ｂ.综合课程 Ｃ.活动课程
１１.在西方教育史上?被人称为是现代教育代言人的教育家是( )?
Ａ.洛克 Ｂ.卢梭 Ｃ.杜威
１２.世界最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )?
Ｄ.潜在课程
Ｄ.赫尔巴特
Ｄ. ?庄子?Ａ. ?学记?
１３.教学是实现( )的途径?
Ａ.教学内容 Ｂ.教学计划
Ｂ. ?孟子? Ｃ. ?论语?
Ｃ.教学原则 Ｄ.教学目的
１４.通过下列哪种形式?最有利于教师对研究结果的表达? ( )
Ａ.教育教学案例 Ｂ.教育教学经验总结
Ｄ.研究报告Ｃ.调查报告
１５. "藏息相辅"这一教学思想的要点在于( )?
Ａ.教与学相结合 Ｂ.教学与劳动相结合
Ｄ.学与思相结合Ｃ.课内与课外相结合
１６.能够设身处地地站在他人的角度想问题?而不仅仅是只考虑自己或自己所在利益团体的立
场?这是属于( )模式?
Ａ.情感激励
Ｃ.尊重激励
Ｂ.信任激励
Ｄ.理解激励
１７.教育制度的发展经历了从前制度化教育?到制度化教育?再到( )的过程?
Ａ.社会化教育 Ｂ.后制度化教育
Ｄ.非制度化教育Ｃ.纯制度化教育
１８. ( )是指一个国家各级各类学校的系统 ?它规定了各级各类学校的性质 、任务、入学条
件、修业年限以及彼此之间的关系?
Ａ.教育系统
１９.衡量各科教学质量的重要标准是( )?
Ａ.教学大纲 Ｂ.教学计划
２０.教育的生物起源说的代表人物是( )?
Ａ.布厄迪尔 Ｂ.达尔文
Ｂ.学制 Ｃ.教育体制
Ｃ.教学目标
Ｃ.孟禄
Ｄ.教育制度
Ｄ.教育目的
Ｄ.勒图尔诺
２１.现代教育与传统教育的根本区别在于:现代教育重视( )?
Ａ.思维能力的培养
Ｃ.想象能力的培养
Ｂ.创新能力的培养
Ｄ.实践能力的培养
２２.老师在批评调皮不好学的学生时 ?常说"你又不是为你父母学习的 "?这是为了激发学生
的( )?
Ａ.自我意识 Ｄ.学习动机
２３.从众是指个体因感到( )而在行为上与多数人取得一致的心理现象?
Ａ.群体压力 Ｂ.自信不足 Ｃ.大脑疲惫 Ｄ.行为异常
Ｂ.学习目的 Ｃ.学习需要
２４.先行学习向在难度上和复杂程度上大体属于同一水平?并且相似而且又不同的后继学习发
生迁移效果的现象叫作( )?
Ａ.横向迁移 Ｂ.逆向迁移 Ｃ.顺向迁移 Ｄ.纵向迁移
２５.持以下哪种学生观的教师容易成功? ( )
Ａ.评价性的学生观 Ｂ.偏执性的学生观 Ｃ.放任性的学生观 Ｄ.移情性的学生观
２６.美国心理学家斯拉文提出的教学策略是( )?
Ａ.接受性教学策略
Ｃ.程序教学策略
Ｂ.掌握学习教学策略
Ｄ.合作学习型教学策略
２７.根据教学评价过程中获取资料的方式不同?可将其分为( )?
Ａ.标准化学绩测验与教师自编测验
Ｃ.准备性评价与总结性评价
Ｂ.量化的教学评价与质化的教学评价
Ｄ.常模参照评价与标准参照评价
２８.心理健康的人格是统一的?因此行为表现出( )?
Ａ.复杂性 Ｂ.特殊性 Ｃ.反复性 Ｄ.一贯性
２９.心理定式对解决问题( )?
Ａ.没有作用Ｂ.具有消极作用
Ｄ.具有积极作用Ｃ.既有积极作用也有消极作用
３０.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( )?
Ａ.艾宾浩斯 Ｂ. 威廉冯特
Ｃ.巴甫洛夫 Ｄ.斯金纳
３１.有意义的学习是( )?
Ａ.以主动方式实现的
Ｃ.以同化方式实现的
Ｂ.以对比方式实现的
Ｄ.以发现方式实现的
３２.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展
危机?如 １２ ~１８岁阶段的危机冲突是( )?
Ａ.勤奋感对自卑感 Ｂ.主动感对内疚感
Ｄ.自主感对羞耻感Ｃ.自我同一性对角色混乱
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３３.下列关于小学生想象发展的特点?正确的是( )?
Ａ.想象中的概括性成分不断减少
Ｃ.想象由现实性向浪漫性过渡
Ｂ.想象由模仿性、再现性向创造性过渡
Ｄ.想象的有意性逐渐减少
３４.学习者总是把最重要的新概念放在复习的开头?并且在最后对他们进行总结 ?这是为了利
用( )?
Ａ.位置记忆法 Ｂ.首位效应或进位效应
Ｄ.随意识记和有意识记Ｃ.复习形式多样化原则
３５.下列关于动机水平与学习效率的关系?正确的是( )?
Ａ.学习任务容易时?学习动机水平高?学习效率好
Ｂ.学习难度大时?学习动机水平高?学习效率好
Ｃ.动机水平越高?学习效率也越好
Ｄ.不管学习任务的难度如何?均是中等程度动机水平时学习效率最好
３６.在教学活动中?书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用 ?教师的教学监控能力
逐渐发挥主要作用?这体现了教师教学监控能力( )的发展趋势?
Ａ.迁移性逐渐提高
Ｃ.从他控到自控
Ｂ.从不自觉到自觉最后达到自动化
Ｄ.敏感性逐渐增强
３７.皮亚杰认为儿童的道德判断能力受到( )的制约?
Ａ.儿童想象力
Ｃ.儿童年龄
Ｂ.儿童家庭背景
Ｄ.儿童逻辑思维能力
３８.教师在教学进行中?为了解学生的学习情况而进行测验?这属于教学评价类型中的( )?
Ａ.形成性评价 Ｂ.追踪性评价 Ｃ.随机性评价 Ｄ.总结性评价
３９.依照桑代克的尝试—错误说?学习的基本规律包括效果律、练习律和( )?
Ａ.准备律 Ｂ.失败—成功律 Ｃ.成功—成功律 Ｄ.刺激律
４０.下列不属于有意义学习必须具备的条件的是( )?
Ａ.学习材料要高于学习者的能力范围
Ｂ.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性?并使
两者相互作用
Ｃ.材料本身必须具有逻辑意义
Ｄ.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
４１. "我们敢说日常所见的人中?十分之九都是他们的教育所决定的 ?"这一观点出自教育家洛
克的( )?
Ａ. ?大教学论? Ｂ. ?爱弥尔? Ｃ. ?教育漫话? Ｄ. ?普通教育学?
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４２. "温故而知新"体现的学习理论是( )?
Ａ.迁移论 Ｂ.效果论
４３.为了容纳大量的听众而应采用的教学模式是( )?
Ｃ.强化论 Ｄ.认识论
Ｄ.讲授式
Ｄ.阿特金森
Ａ.自学式
４４.成就动机理论的主要代表人物是( )?
Ａ.马斯洛 Ｂ.班杜拉
Ｂ.讨论式 Ｃ.启发式
Ｃ.韦纳
４５.根据?中华人民共和国义务教育法?规定?对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教
育措施的未成年人( )义务教育?
Ａ.不予进行 Ｂ.应进行有限的 Ｃ.应当进行 Ｄ.应适当进行
４６.教育法律关系是以( )为核心而形成的社会关系?
Ａ.教育行为 Ｂ.教育法律规范
Ｄ.教育规章Ｃ.权利和义务
４７.下列不属于教育行政规章的是( )?
Ａ. ?中华人民共和国职业教育法?
Ｂ. ?关于普及初等教育基本要求的暂行条例?
Ｃ. ?成人中等专业学校暂行条例?
Ｄ. ?普通高等学校招生暂行条例?
４８.教师在隆重场合穿西服要系扣?对于三个扣的衣服?应扣( )?
Ａ.中间一颗
４９. ( )是教师良好仪态的第一要务?
Ａ.友善 Ｂ.微笑
Ｂ.下面一颗 Ｃ.上面一颗 Ｄ.全部
Ｃ.整洁 Ｄ.漂亮
５０.从伦理学的角度看?教师要公正地对待学生?首先是要( )?
Ａ.教给学生知识 Ｂ.尊重学生家长 Ｃ.尊重和信赖学生 Ｄ.给学生权利
(二)多项选择题(５１ ~８０题?在下列各小题备选答案中有两个或者两个以上符合题意的正确
答案?请将正确答案的代码在答题卡相应的题号里填涂?少选、多选、错选均不得分)
５１.普通高中课程由( )几个层次构成?
Ａ.学习领域 Ｂ.学习教材 Ｃ.学习科目 Ｄ.学习模块
５２.综合课程的优点是( )?Ａ.增强学科间的横向联系?避免完整把握的知识被人为地割裂
Ｂ.符合学生认识世界的特点?有利于学生整体把握客观世界
Ｃ.有利于学生综合地、整体地发现问题、分析问题和解决问题?从而形成正确的世界观和价
值观
Ｄ.可以避免学科本身距离生活过远?又可以避免单凭学生的兴趣和动机来组织课程
５３.下列教育论著中?哪些是"第二次世界大战"后产生的? ( )
Ａ.布鲁纳的?教育过程?
Ｃ.赫尔巴特的?普通教育学?
Ｅ.夸美纽斯的?大教学论?
５４.班集体包括( )?
Ｂ.马卡连柯的?教育诗篇?
Ｄ.赞可夫的?教学和发展?
Ａ.具有一定的共同生活的准则 Ｂ.有共同的奋斗目标
Ｃ.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围 Ｄ.有一定的组织结构
５５.教师威信的内容包括( )?
Ａ.人格威信
Ｅ.行为威信
Ｂ.情感威信 Ｃ.认知威信 Ｄ.学识威信
５６.国家对中小学的管理和监督具体包括下列哪些方面? ( )
Ａ.学校的学籍管理制度 Ｂ.教师人事管理制度
Ｃ.学校的财务流转制度 Ｄ.学校课程计划的编写
Ｅ.教科书的编写、审定和使用制度
５７.教师备课的基本要求有( )?
Ａ.设计教法
５８.教师的基本素养包括( )?
Ａ.语言素养 Ｂ.教育素养
Ｂ.了解学生 Ｃ.写好教案
Ｃ.思想素养
Ｄ.钻研教材
Ｄ.文化素养
５９.德育就是对社会成员在( )方面有目的、有计划地施加积极影响的活动?
Ａ.政治 Ｂ.思想 Ｃ.道德 Ｄ.心理
６０.课外活动是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样
的教育实践活动?其特点有( )?
Ａ.实践性 Ｂ.灵活性 Ｃ.综合性 Ｄ.自主性
６１.特朗普制又称为"综合教学制"?出现于 ２０世纪 ５０年代的美国?其基本内容包括( )?
Ａ.个人独立研究 Ｂ.大班上课 Ｃ.小班讨论 Ｄ.中班复习
６２.教育的社会属性包括下列哪几个方面? ( )
Ａ.永恒性
Ｅ.创造性
Ｂ.阶级性 Ｃ.时代性 Ｄ.相对独立性
６３.对学生道德情感的培养?教师可以采取的方法有( )?
Ａ.充分发挥优秀文艺作品与榜样人物先进事迹的感染作用
Ｂ.注意培养学生对情感的自我调节能力
Ｃ.通过同情心训练的方式丰富道德情感
Ｄ.使学生在一定情境中获得正反两方面的行为经验的道德情感体验
６４.学习动机的基本成分包括( )?
Ａ.学习技能
Ｅ.学习迁移
Ｂ.学习心理 Ｃ.学习需要 Ｄ.学习期待
６５.下列选项中?属于影响迁移的客观因素有( )?
Ａ.智力
６６.属于人格本质特征的有( )?
Ａ.复杂性 Ｂ.综合性
Ｂ.学习材料特性 Ｃ.认知结构 Ｄ.教师指导
Ｄ.功能性
Ｄ.不合群
Ｃ.独特性
６７.下列选项中?属于独生子女较易产生的心理问题的有( )?
Ａ.不关心他人 Ｂ.早恋 Ｃ.依赖性强
６８.下列选项中?属于道德意志表现的有( )?
Ａ.自制力 Ｂ.善恶评价
Ｄ.自尊Ｃ.利用意识的能动作用
６９.心理过程包括( )?Ａ.情感过程
Ｅ.认识过程
Ｂ.意志过程 Ｃ.意向过程 Ｄ.个性特征
７０.约翰逊关于问题解决的三阶段模式包括( )?
Ａ.检验阶段 Ｂ.生成阶段 Ｃ.准备阶段
７１.西方的教育心理学理论?基本上可分为( )?
Ｄ.判断阶段
Ｄ.认知派Ａ.经验派 Ｂ.实验派 Ｃ.行为派
７２.下列选项中?属于正强化方法的有( )?
Ａ.给予奖学金Ｂ.对成绩的认可
Ｃ.改善学习环境 Ｄ.给予学习和成长的机会
７３.掌握汉语语法的学生?在学习英语语法初期?总会自觉不自觉地用汉语语法去套英语语法 ?
因而影响了英语的学习效果?这是一种( )?
Ａ.逆向迁移 Ｂ.正迁移 Ｃ.负迁移 Ｄ.顺向迁移
７４.讲授式教学模式的缺点有( )?
Ａ.易受教师教学经验和教材难易及趣味性的影响
Ｂ.难以组织学生
Ｃ.学生活动少
Ｄ.不容易掌握
７５.论文式问题是测验所用问题类型的一种?它的缺点有( )?
Ａ.评分困难 Ｂ.编写费时
Ｄ.信度较差Ｃ.不易测量学生的创造力
７６.人们在清醒的条件下 ?意识总保持着一定的警戒状态 ?相对( )事物都能引起人们的
注意?
Ａ.变动着的 Ｂ.新奇的 Ｃ.静止的 Ｄ.强烈的
７７.学生小龙上课起立回答问题时?后排的同学小陈用脚将其椅子移开 ?结果小龙重重地坐到
了地上?小龙当时身体没有任何异样?王老师也只批评了小陈几句 ?就继续上课?可是三
天后?小龙感到腿脚发麻?后来发展为没办法正常坐着上课?小龙父母将她送往医院诊断 ?
经检查为尾椎受挫伤?导致下半身麻痹?需要长期治疗?对这起事故?谁应该担负责
任? ( )
Ａ.学校负有管理失职责任?负次要责任?应进行相应赔偿
Ｂ.王老师负主要责任?应该及时将小龙送往医院
Ｃ.学生小陈负主要责任?由其监护人负责赔偿
Ｄ.小龙家长负次要责任?放学回家后应该及时将小龙送往医院检查治疗
７８.设立学校及其他教育机构?必须具备下列哪些基本条件? ( )
Ａ.有组织机构和章程 Ｂ.有符合规定标准的教学场所及设施、设备
Ｄ.有合格的教师Ｃ.有必备的办学资金和稳定的经费来源
７９.教师职业道德修养的主要方法有( )?
Ａ.勤于实践磨炼?增强情感体验
Ｃ.虚心向他人学习
Ｂ.确立可行目标?坚持不懈努力
Ｄ.加强理论学习
８０.教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵循规章、条例、守则等? 主要做
到( )?
Ａ.在教育劳动中恪守教师职业纪律
Ｂ.认真学习教师职业纪律的有关规定
Ｃ.虚心接受批评?勇于自我批评?善于改正错误
Ｄ.要有教书育人的意识并不断强化这种意识
二、是非题(共 ２０题?正确的打 "√"?错误的打 " × ")
８１.新课程改革要求?小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺
术(或音乐、美术)等课程? ( )
８２.应试教育重视高分学生?忽视大多数学生和差生 ?这就违背了义务教育的宗旨 ?也违背了
"教育机会人人均等"的原则? ( )
８３. １９１２年颁布的"壬戌学制"?反映了资产阶级在学制方面的要求 ?第一次规定男女同校 ?废
止读经?充实自然科学内容?将学堂改为学校? ( )( )
( )８４.我国办学形式多样?教师工资标准并不统一?
８５.我国奴隶社会的教育内容是六艺———礼、乐、射、御、书、数?８６.讨论是教师通过语言?系统连贯地向学生传授知识?提高学生思想认识的教学方法?
( )
８７.在教育与儿童的发展这两件事上?它们之间是一种主从关系?其中儿童的发展是主?学校教
育知识从属于儿童发展?并为儿童发展服务?
８８.考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式?
８９. １９０２年颁布的"壬寅学制"?是我国实行的第一个学制?
９０.班集体越大?情感纽带的力量就越弱?
( )( )
( )
( )
９１.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心
理变化? ( )( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
９２.心理是人脑对主观世界的客观反映?
９３. "有趣"作为学习兴趣的初级形式?它具有直观性、盲目性和广泛性三个特点?９４.实验法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法?
９５.我国传统观点把学习过程分为学与习两大方面和学、思、习、行四个阶段?
９６.在师生关系中?学生是主要方面?教师要围绕学生来展开教学?
９７.学习策略是一种外显性学习技能?
９８.与父母、师长缺乏理解和沟通是导致中小学生心理问题的自然基础和内在原因?
９９.教育法规仅适用于公布以后社会生活在发生的事实?对于法规公布以前发生的事实不能适
用? ( )
１００.有的教师认为:教师只要书教得好?讲不讲究礼仪无所谓?这种说法是很有道理的?
( )
２０１２年 ７月 １４日成都市武侯区教师公招 、成都市特岗教师(支教)联考"教育公共基础 "参考答案与解析
１. 【考查考点】识记新课程改革对教材的要求
(Ａ)【博承名师解析】教材编写应根据教育部?关于中小学教材编写审定管理暂行办法 ??向教育部申报 ?
经资格核准通过后?方可编写?改革中小学教材指定出版的方式和单一渠道发行的体制?严格遵循中小学教材
版式的国家标准?
２. 【考查考点】识记义务教育阶段升学的办法
(Ｂ)【博承名师解析】?基础教育课程改革纲要(试行)?规定:"在已经普及九年义务教育的地区 ?实行小
学毕业生免试就近升学的办法?鼓励各地中小学自行组织毕业考试?"
３. 【考查考点】识记课堂风气的概念
(Ｄ)【博承名师解析】班级课堂风气是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现 ?这种心理气氛具
有独特性?有人称之为"组织人格"?
４. 【考查考点】理解教学过程的特点
(Ａ)【博承名师解析】学生学习的主要特点是学习的内容主要是以掌握间接知识和间接经验为主 ?学生
通过认识书本知识去认识客观世界?这反映了教学过程特点中的间接性?
５. 【考查考点】识记马克思主义关于人的全面发展的理论
(Ｂ)【博承名师解析】略?
６. 【考查考点】识记个案调查法的概念
(Ａ)【博承名师解析】对一个事件或一个学生进行单独调查的研究方法叫作个案调查法?
７. 【考查考点】理解常见的教学评价方式
(Ｂ) 【博承名师解析】常模参照性评价?是运用常模参照性测验对学生成绩进行的评价 ?它主要依据学生
个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣 ?而不考虑他是否达
到教学目标的要求?
８. 【考查考点】理解课外活动的重要意义
(Ｃ) 【博承名师解析】通过课间活动?既有利于培养学生的审美能力?发展他们艺术兴趣?又有利于陶冶学
生的高尚情操?还可以锻炼学生的身体?调节学生的脑力劳动?促使学生体质的增强?
９. 【考查考点】理解教育的内涵和外延
(Ｃ) 【博承名师解析】狭义的教育主要指学校教育?即教育者根据一定的社会要求 ?有目的、有计划、有组
织地通过学校教育的工作?对受教育者的身心施加影响?促使他们朝着期望方向发生变化的活动?
１０. 【考查考点】理解学科课程的概念
(Ａ) 【博承名师解析】学科课程又称分科课程或"百科全书式的课程"?学科课程?是将人类文化按科学分
类?从中选出最基本的原则与知识?组织由不同学科构成的课程体系 ?最早的学科课程是中国古代的 "六艺"
和古希腊的"七艺"?学科课程的代表人物主要有夸美纽斯 、赫尔巴特和斯宾塞 ?我国中小学开设的语文 、数
学、外语等课程属于学科课程?
１１. 【考查考点】识记教育学的发展历程
(Ｃ) 【博承名师解析】杜威是的著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家?近代美国教育思想家 、实用主
义哲学家?恐怕没有一个能够比得上杜威对美国及世界教育思想与实施的深远的影响及无与伦比的贡献 ?
杜威的实用主义教育思想?不仅形成了美国继实用主义之后而起的实验主义哲学体系 ?而且也是间接影响到
进步主义教育实施与理论的一位教育哲学家 ?杜威著有?民本主义与教育 ??我的教育信条 ??学校与社会 ?
?我们怎样思维??学校与社会?等?他被称为现代教育的代言人?
１２. 【考查考点】识记?学记?的历史地位
(Ａ)【博承名师解析】成书于战国末期的?学记?是中国乃至世界上最早的一部专门论述教育问题的专著?
比西方最早的教育专著———古罗马昆体良的?雄辩术原理?一书早了三百多年?
１３. 【考查考点】理解教学的意义
(Ｄ)【博承名师解析】教学是学校实现教学目的、完成教育任务的重要环节?也是教育的主要内容?
１４. 【考查考点】识记教师研究结果的表达方式
(Ｄ)【博承名师解析】教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件 ?是报告情况、新发现和新
成果的文献?是教育研究者广泛使用的一种文体?教育研究报告最有利于教师对研究结果的表达?
１５. 【考查考点】识记?学记?的教育思想
(Ｃ) 【博承名师解析】"藏息相辅"出自中国古代?学记?? "藏"?原为"臧"?通内脏的"脏"?"息"是指呼吸
的气息?人自身的内脏和大气相配合?才能呼吸自如?强调课外实际训练的重要性 ?善于学习的人 ?务使学习
正业时专心修习?退而休息的时候?就尽兴游乐?
１６. 【考查考点】识记理解激励的含义
(Ｄ) 【博承名师解析】理解激励是指能够设身处地地站在每个教师的角度想问题?而不仅仅只考虑自己或
自己在利益团体的立场?理解是尊重和信任的前提?题干中描述的是理解激励?故答案选 Ｄ?
１７. 【考查考点】理解教育制度的发展历程
(Ｄ)【博承名师解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程 ?
前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育?终于定型的形式化教育 ?即实体化教育 ?正规教育的主要标
志是近代以学校系统为核心的教育制度?又称制度化教育 ?非制度化教育相对于制度化教育而言 ?所推崇的
理想是:"教育不应再限于学校的围墙之内?"
１８. 【考查考点】理解学制的概念
(Ｂ) 【博承名师解析】学校教育制度简称学制?是一个国家各级各类学校的系统?具体规定着学校的性质 、
任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系?
１９. 【考查考点】理解教学大纲的作用
(Ａ)【博承名师解析】教学大纲又称学科课程标准?是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的 、有关学
科教学内容的指导性文件?学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据?也是衡量各科教学质量
的重要标准?
２０. 【考查考点】识记教育的四种起源学说
(Ｄ)【博承名师解析】教育的生物起源论是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说 ?教育的生
物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为?归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为?教育
过程即按生物学规律进行的本能过程?这就完全否认了人与动物的区别 ?否认了教育的社会性 ?代表人物主
要有法国的利托尔诺(勒图尔诺)和英国的沛西能等?
２１. 【考查考点】理解现代教育与传统教育的根本区别
(Ｂ)【博承名师解析】现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视创新能力的培养?
２２. 【考查考点】理解学习动机的含义
(Ｄ)【博承名师解析】学习动机是激发和维持学生学习活动朝向一定目标的心理动因 ?在本题中?教师对
调皮学生批评的目的是激发和维持学生学习活动?并使其学习活动朝向一定的目标?
２３. 【考查考点】理解从众的含义
(Ａ)【博承名师解析】人们进行社会规范的学习时会经历三个阶段:依从、认同和内化?其中依从包含了从
众和服从?从众是人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验?不知不觉受到群体的压力而产生的
跟随他人行动的现象?服从是指人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验 ?不知不觉受到权威的
压力而产生的跟随权威行动的现象?
２４. 【考查考点】理解迁移的不同类型
(Ａ) 【博承名师解析】根据迁移的内容抽象和概括水平不同 ?我们可以将迁移分为横向迁移和纵向迁移 ?
横向迁移又称为水平迁移?是指难度和复杂水平在同一水平的两种学习或者经验之间的相互影响 ?本题题干
中已明确指出先行学习和后继学习的难度和复杂程度大体处于同一水平?因此?此题选 Ａ最为合适?
２５. 【考查考点】理解新课程倡导的学生观
(Ｄ)【博承名师解析】移情性的学生观是指教师认为学生是可爱的 ?能够设身处地地体验学生的所作所
为?持这种学生观的教师往往容易成功?
２６. 【考查考点】识记合作学习型教学策略
(Ｄ)【博承名师解析】合作学习是近年来受到广泛重视的一种教学模式?合作学习的研究者、美国教育心
理学家斯拉文认为?合作学习就是让学生在小组或者团队中展开学习?互相帮助?来学习某些材料?合作学习
是我国新课程改革倡导的三大学习方式之一?
２７. 【考查考点】识记教学评价的方式
(Ｂ)【博承名师解析】根据评价过程中获取资料的方式不同?可以将教学评价分为质化的教学评价和量化
的教学评价?量化的教学评价是指在评价过程中采用测验的方式去收集与学生有关的资料 ?并对这些资料进
行数量化的分析?以此对教学效果作出评价?质化教学评价指在评价过程中采用观察记录 、建立档案等非测
验的方式去搜集与学生有关的资料?采用定性分析的方法?以此对教学效果做出评价?
２８. 【考查考点】理解心理健康的概念
(Ｄ) 【博承名师解析】人格又称个性?是指个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的
综合心理特征?心理健康的人格应该是统一的?具有跨情境的一致性?能够体现出行为的一贯性?
２９. 【考查考点】理解心理定式的作用
(Ｃ) 【博承名师解析】心理定式是指个体由于学习而积累起来的习惯倾向 ?当心理定式与呈现的问题情
境一致时?心理定式是有利于问题的解决?反之?心理定式则会阻碍问题的解决?
３０. 【考查考点】识记遗忘曲线理论
(Ａ)【博承名师解析】艾宾浩斯最早提出遗忘曲线及其规律?认为个体的遗忘速度是先快后慢?
３１. 【考查考点】理解有意义学习
(Ｃ)【博承名师解析】有意义学习是指以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立
实质的非人为的联系?有意义学习的过程就是新意义被同化的过程?
３２. 【考查考点】识记埃里克森人格发展理论
(Ｃ)【博承名师解析】埃里克森是精神分析学派的代表人物之一 ?他提出人的发展经历了八个阶段 ?每个
阶段都有需要解决的任务?假如此阶段的任务不能得到解决 ?将会影响人一生的发展 ?这八个阶段分别罗列
如下?
(１)婴儿期(０ ~１. ５岁):基本信任和不信任的心理冲突?
(２)儿童期(１. ５ ~３岁):自主与害羞和怀疑的冲突 ?
(２)学龄初期(３ ~５岁):主动对内疚的冲突?
(４)学龄期(６ ~１２岁)?勤奋对自卑的冲突?
(５)青春期(１２ ~１８岁):自我同一性和角色混乱的冲突?
(６)成年早期(１８ ~２５岁):亲密对孤独的冲突?
(７)成年期(２５ ~６５岁):生育对自我专注的冲突?
(８)成熟期(６５岁以上):自我调整与绝望期的冲突?
３３. 【考查考点】识记中小学生心理发展的阶段特征
(Ｂ)【博承名师解析】小学生想象发展的特点表现为由模仿性 、再现性向创造性过渡 ?想象由浪漫性向现
实性过渡?
３４. 【考查考点】理解首因效应和近因效应
(Ｂ)【博承名师解析】首位效应(进位效应)?又称首因效应?是指在学习开头记忆的知识效果更好?这是由
于首位效益能够很好地避免前摄抑制的干扰?
３５. 【考查考点】理解动机水平与学习效率的关系
(Ａ)【博承名师解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为 ?中等程度的动机激起水平与作业难度密切相
关:任务较容易?最佳激起水平较高?任务难度中等?最佳动机激起水平也适中 ?任务越困难?最佳激起水平越
低?这便是有名的耶克斯—多德森定律(简称倒"Ｕ"曲线)?
３６. 【考查考点】理解教师的教学监控能力
(Ｃ)【博承名师解析】每个教师的教学监控能力是不同的 ?教师教学监控能力的发展也表现出不同的水
平?其总体的发展趋势表现为如下四个方面?
(１)从他控到自控?所谓他控?是指教学活动为外界所左右?而自控是指教学活动是由自己自主地调节管
理?在教学监控能力获得发展之前?教师的教学活动通常是受制于外界环境的?在大多数情况下?他们只能依
据"书本上怎么写、专家怎么说、领导怎么要求、同事怎么做"被动地、甚至是机械地进行教学 ?一旦脱离开书
本?没有其他人的指导就束手无策了?随着各方面知识的不断丰富?教学监控经验的日益增多 ?教师教学监控
能力便由低级到高级发展起来了?这时在教学活动中?书本和专家的指导与监督由主导作用变为辅助作用 ?
教师的教学监控能力逐渐发挥主要作用?
(２)从不自觉经自觉达到自动化?在教学监控能力开始形成时?教师的监控行为往往表现出很大的不随
意性?随着教学经验的积累和有意识的自我培养?教师们可以开始主动地在教学过程中进行监控活动了 ?能
够注意到自己教学的进程?能根据学生的反应调整自己的教学 ?教师的教学监控能力已经初步形成 ?再随着
教师自身的努力和外界专家的指导?教师的教学监控能力最终会达到自动化的程度?
(３)敏感性逐渐增强?教学监控的敏感性是指教师根据教学情况和学生反应对自己的教学活动做出最佳
调节和修正的灵敏程度?
(４)迁移性逐渐提高?教学监控能力的迁移性是指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情
境迁移到与其相同或类似的其他教学情境中去?
３７. 【考查考点】理解皮亚杰的道德认知发展模式
(Ｄ) 【博承名师解析】皮亚杰关于儿童道德发展的理论称之为儿童道德发展的认知模式 ?其理论是建立在
他关于儿童认知发展的基础上?因此?儿童的道德判断能力要受到儿童逻辑思维能力的制约?
３８. 【考查考点】理解教学评价的不同类型
(Ａ)【博承名师解析】布卢姆在 １９７１年提出了教学评价的新概念 :"诊断性评价""形成性评价""总结性
评价"?其目的在于全面地、最大限度地开拓和促进每个学生的发展潜力 ?使所有学生竭尽全力的进行学习 ?
最终到达目的地?
(１)诊断性评价是指在教学目标设定之后?在开展具体的教学活动之前?为了弄清楚学生在此前的学习状
况?有效地开展所计划的教学活动?而进行的一种"事前评价"?
(２)形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价?它是按照教学目标的规定开展一段时间的教
学之后?为了检查前一段时间的教学是否达到了教学目标的要求?并根据检查结果调整下一段教学的目标 、进
度和方法等?而进行的一种"事中评价"或"中途评价"?
(３)总结性评价是指一段时期的教学结束之后(如一个单元的教学完成之后?或者一个学期的教学完成之
后等)所进行的一种教学评价?它是为了检查特定单元的教学或者特定时期的教学等是否完成了既定的目标
而总括性地进行的"事后检查"或"事后评价"?
３９. 【考查考点】识记桑代克的三大定律
(Ａ)【博承名师解析】桑代克认为在尝试 —错误的学习过程中 ?主要有三大规律 :准备律、效果律和练习
律?其中练习律又可分为应用律和失用律?
４０. 【考查考点】理解奥苏贝尔有意义学习理论
(Ａ) 【博承名师解析】有意义学习是指以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立
实质的非人为的联系?有意义学习必须具备四个条件:①学习材料本身具有逻辑意义 ?②学生的认知结构中
具备与新知识相联系的知识准备?③学生具有意义学习的心向 ?④学生必须使具有潜在意义的新知识与其认
知结构中的有关旧知识和观念发生相互作用?
４１. 【考查考点】识记教育学的发展历程
(Ｃ)【博承名师解析】洛克是英国哲学家?经验主义的开创人?代表著作是?教育漫话??全书的主题是论
述"绅士教育"?绅士的教育要把德行的教育放在首位?绅士教育应在家庭实施 ? ?教育漫话?在西方教育史上
第一次将教育分为体育、德育、智育三部分?并作了详细论述 ?它强调环境与教育的巨大作用 ?强调在体魄与
德行方面进行刻苦锻炼?洛克的教育思想还包括"白板说"?认为人的心灵如同白板?观念和知识都来自后天 ?
并且得出结论?天赋的智力人人平等?人类之所以千差万别?便是由于教育之故?
４２. 【考查考点】理解迁移的概念
(Ａ) 【博承名师解析】温故而知新意思是讲只有温习了旧知识才能很好地学习新知识 ?这说明的是旧知识
对新知识学习的影响?体现的是迁移论?
４３. 【考查考点】识记讲授式教学的优缺点
(Ｄ)【博承名师解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法 ?在以
语言传递为主的教学方法中应用最广泛?且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合 ?讲授式教学的优点
是能充分发挥教师的主导作用?教师控制整个课堂、掌握教学进度 ?发挥正面教育和教学的作用 ?对学生直接
传授知识和进行直接的思想品德教育?能容纳大量的听众 ?讲授法的缺点就是比较容易束缚学生 ?比较多的
依赖于教师的水准?对学生很多方面的能力?独立思考的机会不太多 ?对于学生自己提出问题的机会也不是
太多?讲授法是主要的方法但不是唯一的方法?
４４. 【考查考点】识记成就动机理论的主要代表人物
(Ｄ)【博承名师解析】成就动机的主要代表人物是阿特金森?他认为人有两种倾向?追求成功的倾向和避
免失败的倾向?追求成功倾向的人喜欢选择难度中等(０. ５)的任务?
４５. 【考查考点】识记?义务教育法?的重要法律规范
(Ｃ)【博承名师解析】?中华人民共和国义务教育法?第二十一条规定:"对未完成义务教育的未成年犯和
被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育?所需经费由人民政府予以保障?"
４６. 【考查考点】理解教育法律关系的概念
(Ｃ)【博承名师解析】教育法律关系是由教育法在调整教育领域中的各种社会关系的过程中所形成和确
认的一种法律关系?教育法律关系是以权利与义务为核心而形成的社会关系?
４７. 【考查考点】理解教育行政规章的概念
(Ａ)【博承名师解析】略?
４８. 【考查考点】识记教师的穿着礼仪
(Ａ)【博承名师解析】教师在隆重场合穿西装要系扣?一个扣的要扣上?两个扣的只需扣上面的 １个?平时
可以都不扣?三个扣的?扣中间一个?双排扣西服?通常情况下?纽扣全部扣上?
４９. 【考查考点】识记教师礼仪知识
(Ｃ) 【博承名师解析】整洁是指教师的着装并非一定要高档华贵?但须保持清洁?穿起来就能大方得体 ?显
得精神焕发?整洁是教师良好仪态的第一要务?
５０. 【考查考点】理解新课程所倡导的学生观
(Ｃ)【博承名师解析】马卡连柯说过:"我的基本原则永远是尽量多的要求一个人?也尽可能多的尊重一个
人?"在他看来?尊重人、信任人是教育的前提?只有从尊重人、信任人出发?才能产生合理的教育措施 ?才能取
得良好的教育效果?从伦理学的角度看?教师要公正地对待学生?首先是要真正尊重和信赖学生?
５１. 【考查考点】识记普通高中课程的层次
(ＡＣＤ)【博承名师解析】普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成?学习领域的界定将有助于
分辨科目之间教育价值的异同?有助于提炼出同一学习领域内所有科目对学生所具有的共同发展价值 ?学习
领域的设置为充分体现课程的选择性提供了可能 ?各学习领域由若干科目组成 ?包括语文、数学、外语(英、
日、俄等)、政治、历史、地理、物理、化学、生物、综合艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等 １２ ~ １３个科目
?
学习模块是组成学习科目的基本单位?它是以科目内容为基础 ?遵循学科逻辑 ?结合学生经验和社会现实 ?构
成的相对完整的学习单元?每个模块 ２学分?３６学时?５２. 【考查考点】理解综合课程的优点
(ＡＢＣ)【博承名师解析】综合课程也被称作"广域课程"或"大范围课程"?是一种综合性的学科课程 ?其
特点是打破传统的学科课程的知识领域?组合相邻领域的学科构成一门学科 ?综合课程的范围可大可小 ?可
以是相近学科在基础范围中的综合?也可以是拓展边缘学科的新课程领域?我国基础教育课程改革的一项重
要内容就是实施综合课程?综合课程的优点:①增强学科间的横向联系?避免完整的知识被人为地割裂 ?②有
利于学生综合地、整体地发现问题、分析问题和解决问题?从而形成正确的世界观和价值观 ?③符合学生认识
世界的特点?有利于学生整体把握客观世界?
５３. 【考查考点】识记教育学的发展历程
(ＡＤ)【博承名师解析】布鲁纳的?教育过程?于１９６０年出版发行?赞可夫的?教学和发展?在１９５７年出版?
答案选 ＡＤ?
５４. 【考查考点】理解班集体的特征
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】班级是学校为了实现一定教育目的?将年龄和知识程度相近的学生编班分级而
形成的、有固定人数的基本教育单位?班级是学校行政体系中最基层的正式组织 ?是开展教学活动的基本单
位?最早正式使用班级一词的是文艺复习时期的荷兰教育家艾拉斯莫斯?班集体的一般特征:①有共同的奋
斗目标?②有一定的组织结构?形成分工明确?互相配合的班干部队伍?③有一定的共同生活的准则 ?④集体成
员之间相互平等、心理相容的氛围?
５５. 【考查考点】识记教师威信的内容
(ＡＢＤ)【博承名师解析】教师威信是指教师具有一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量 ?是教师人
格、能力、学识等方面在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度 ?是教师在学生心目中的威望与信誉 ?也是一
种教师可以对学生施加影响产生积极效果的感召力和震撼力 ?可以分为权利威信和信服威信两类 ?其内容包
括人格威信、学识威信和情感威信?
５６. 【考查考点】识记国家对中小学的管理和监督的内容
ＡＢＤＥ【博承名师解析】国家对中小学的管理和监督包括:①学校课程计划的编制和颁行制度?②教科书的
编写、审定和使用制度?③学校的学籍管理制度?④教师人事管理制度?
５７. 【考查考点】识记教师备课的基本要求
(ＡＢＤ)【博承名师解析】教师课前的准备?是教师对教学的策划工作 ?备课是教师教学工作的起始环节 ?
是上好课的先决条件?备课内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划?
５８. 【考查考点】识记教师的基本素养
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】教师素养?又称教师专业素质 ?是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条
件?是教师在其职业生活中?调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或
行为准则?以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质?教师素养的内容包括师德素养 、知识素养、能
力素养和心理素养?
５９. 【考查考点】理解德育的概念
(ＡＢＣ)【博承名师解析】学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求?有目的、有计划、有系统地对受
教育者施加思想、政治和道德等方面的影响?并通过受教育者积极的认识 、体验与践行?以使其形成一定社会
与阶级所需要的品德的教育活动?
６０. 【考查考点】理解课外活动的特点
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】课外活动是指学校在课堂教学任务之外?利用课余时间对学生实施的各种有意
义的教育活动?校外活动是指由学校以外的教育机构组织和领导的学生课余教育活动 ?课外活动的特点:①
灵活性?②综合性?③实践性?④自主性?
６１. 【考查考点】识记特朗普制的特征
(ＡＢＣ)【博承名师解析】特朗普制又称"灵活的课程表"?是美国教育家伊德特朗普在 ２０世纪 ５０年代提
出的一种教学组织形式?特朗普制把大班上课、小班讨论和个人独立研究三种教学形式结合起来 ?大班进行
集体教学?把几个平行班统一上课?占 ４０％学时? １５ ~２０人组成一个小班讨论大班的授课内容?占 ２０％学时?
最后是学生个人独立自学、研究、完成作业?占学时的 ４０％ ?
６２. 【考查考点】识记教育的社会属性
(ＡＣＤ)【博承名师解析】教育的社会属性包括三个方面:①永恒性?②历史性?③独立性?教育的永恒性 ?
教育是人类所特有的社会现象?它是一个永恒的范畴?只要人类社会存在?就存在着教育?教育的历史性?教
育又是一种历史现象?在不同的社会或同一社会不同的历史时期 ?教育的性质、目的、内容等都各不相同 ?教
育的相对独立性?教育要受一定社会的政治经济的制约?但是教育作为培养人的社会活动 ?又具有自己的相对
独立性?
６３. 【考查考点】理解学生道德情感的培养方法
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】道德情感的培养方法有:①使学生在一定情境中获得正反两方面的行为经验的
道德情感体验?②充分发挥优秀文艺作品与榜样人物先进事迹的感染作用?③在具体情感基础上?明确道德要
求的概念和观点?引导学生的情感体验不断概括、不断深化?通过晓之以理 、动之以情?达到情理交融 ?④培养
学生对情感的自我调节能力?⑤通过同情心训练的方式丰富道德情感?
６４. 【考查考点】识记学习动机的基本成分
(ＣＤ)【博承名师解析】学习动机是指激发和维持学生学习活动朝向一定目标的心理动因 ?包括学习需要
和学习期待两种基本成分?学习需要是指学习动机结构中的主导成分 ?是主体的一种追求学习成就的倾向 ?
是个体和社会客观要求在学习者头脑中的反映?主要表现是学习者的学习愿望和学习意向 ?这种愿望和意向
是驱使学生学习的最根本的动力?制约着学生学习的积极性 ?学习期待是学生对学习活动所要达到目标的概
念?是形成学习动机的必要条件?
６５. 【考查考点】识记影响迁移的客观因素
(ＢＤ)【博承名师解析】影响学习迁移的条件主要有:学习材料的共同因素 ?对学习材料的概括水平 ?教材
的组织结构和学生的认知结构?教师指导?定式作用?学习的态度和方法 ?学生智力水平和年龄 ?其中学习材
料特性和教师指导属于客观因素?
６６. 【考查考点】理解人格的本质特征
(ＢＣＤ)【博承名师解析】人格又称个性?是指个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别
的综合心理特征?具有独特性、稳定性、综合性和功能性四个本质特征?
６７. 【考查考点】理解中小学生常见的心理问题
(ＡＣＤ)【博承名师解析】独生子女由于其缺乏兄弟姐妹?能够得到父母更多的关爱 ?所以导致其容易出现
不关心他人、依赖性强、不合群等心理问题?而早恋并不是独生子女所特有的心理问题 ?非独生子女在青春期
也容易产生早恋的问题?
６８. 【考查考点】理解道德意志的表现
(ＡＣ)【博承名师解析】道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的?积极调节自己的活动?克服各种困难?
以实现既定目的的心理过程?当人们坚持某种道德的正义性并决心践行它的时候?就会在内心里产生一种坚强
的信念和意志力?从而使人们严格要求自己?果断地做出行为抉择?并努力保持自己行为的稳定性和一贯性?
６９. 【考查考点】识记心理活动过程
(ＡＢＥ)【博承名师解析】心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程三个过程 ?其中认知过程是最基本
的心理过程?
７０. 【考查考点】识记问题解决的三阶段模式
(ＢＣＤ)【博承名师解析】约翰逊认为问题解决要经历准备(知识和材料)过程、生成(方法)过程和判断(问
题是否很好解决)过程?
７１. 【考查考点】识记教育心理学理论流派
(ＣＤ)【博承名师解析】西方的教育心理学理论?基本上可分为行为派和认知派 ?行为派关注外部行为的
变化?认知派则关注内部认知的变化?
７２. 【考查考点】理解正强化的方法
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】正强化是指出现个体喜欢的刺激后?个体的行为和行为概率增加的过程 ? Ａ选
项奖学金是个体喜欢的刺激?出现后个体的学习行为会增加?Ｂ选项对成绩的认可是个体喜欢的刺激 ?出现后
个体的学习行为会增加?Ｃ选项改善学习环境是个体喜欢的刺激?出现后个体的学习行为会增加 ?Ｄ选项给予
学习和成长的机会也是个体喜欢的刺激?出现后个体的学习行为也会增加?
７３. 【考查考点】理解迁移的不同类型
(ＣＤ)【博承名师解析】学习汉语语法会对学习英语语法产生干扰作用 ?因此属于负迁移 ?一般?学生是先
学习汉语语法?而后学习英语语法?因此?学习汉语语法对学习英语语法的影响又属于顺向迁移?
７４. 【考查考点】理解讲授式教学的优缺点
(ＡＣ)【博承名师解析】讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识 、培养能力、进行思想教育的方法 ?在
以语言传递为主的教学方法中应用最广泛?且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合 ?讲授式教学的优
点是能充分发挥教师的主导作用?教师控制整个课堂、掌握教学进度 ?发挥正面教育和教学的作用 ?对学生直
接传授知识和进行直接的思想品德教育?能容纳大量的听众 ?讲授法的缺点就是比较容易束缚学生 ?比较多
的依赖于教师的水准?对学生很多方面的能力?独立思考的机会不太多?对于学生自己提出问题的机会也不是
太多?讲授法是主要的方法但不是唯一的方法?
７５. 【考查考点】理解论文式测验的优缺点
(ＡＤ)【博承名师解析】论文式问题是指要求学生用文字论述方式回答的题目 ?其目的在于评价学生的表
达能力、组织能力以及对各种不同领域的知识的综合能力?论文式问题的优点是:第一?提出问题很容易而且
很迅速?不像客观测验题需要很长时间去考虑和设计 ?第二?可以使教师去评价学生对所学知识的组织和分
析、综合、评价等较高级的认知能力?而不仅仅是对知识的简单记忆?论文式问题的缺点:首先?论文式问题的
最大缺点是评分困难?费时太多?其次?论文式问题评分主观性较强 ?信度较差?再次?论文式问题的取样范围
较窄?只能涵盖教学内容中较小的百分比?
７６. 【考查考点】理解注意的特征
(ＡＢＤ)【博承名师解析】此题考查的是能引起学生无意注意刺激的性质 ?一般而言?能够引起学生无意注
意的刺激应具备四种性质:①强度大的?如突然间房子倒塌 ?②新颖的?如奇装异服?③运动的?上课时飞进教
室的小鸟?④对比强烈的?如万绿丛中一点红?
７７. 【考查考点】理解学校事故的归责原则
(ＡＣ)【博承名师解析】略?
７８. 【考查考点】识记?教育法?的重要法律规范
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】根据?教育法?第二十六条规定?设立学校及其他教育机构必须具备四项基本条
件:①有组织机构和章程?②有合格的教师?③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等?④有必备的办学资
金和稳定的经费来源?
７９. 【考查考点】识记教师职业道德修养的主要方法
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】教师职业道德修养是道德修养的一种?它是指人们为了培养教师职业道德品质
所进行的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程?教师职业道德修养的主要方法 :①加强理论学习?
②勤于实践磨炼?增强情感体验?③虚心向他人学习?④确定可行目标?坚持不懈努力?
８０. 【考查考点】识记教师的职业纪律
(ＡＢＣＤ)【博承名师解析】教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵循规章 、条例、守则等?主要
应做到:①要有教师意识并不断强化这种意识?②认真学习教师职业纪律的有关规定?③在教育劳动中恪守教
师职业纪律?④从一点一滴做起?⑤虚心接受批评?勇于自我批评?善于改正错误?
二、是非题
８１. 【考查考点】识记新课程改革的课程设置
( × )【博承名师解析】根据新课改的要求?小学低年级开设品德与生活 、语文、数学、体育、艺术(或音乐、
美术)等课程?小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动 、体育、艺术(或音乐、美
术)等课程?
８２. 【考查考点】理解应试教育的特征
(√) 【博承名师解析】"应试教育"重视高分学生?忽视大多数成绩一般的学生和成绩较差的学生 ?确切
地说"应试教育"重视高分学生就是重视高分?这就违背了义务教育的宗旨 ?违背了"教育机会人人均等 "的
原则?
８３. 【考查考点】识记我国近代的重要学制
( × )【博承名师解析】１９１２年 ９月 ?以孙中山为首的南京临时政府对旧学制加以修订 ?颁布了?壬子学
制??自?壬子学制?公布至 １９１３年 ８月?又陆续颁布了各种学校规程?对新学制有所补充和修改?于是又总合
成一个更加完整的学制系统?即?壬子癸丑学制?? "壬子癸丑学制"反映了资产阶级在学制方面的要求 ?第一
次规定男女同校?废止读经?充实了自然科学知识 ?将学堂改为学校 ? "壬子癸丑学制 "是民国初期的中心学
制? １９２２年 １１月?"中华民国"北洋政府以美国的学制为蓝本 ?颁布了壬戌学制 ?又称为"六三三制""１９２２
年学制"或"新学制"?
８４. 【考查考点】理解?教师法?的重要法律规范
(√)【博承名师解析】１９９３年颁布的?中国教育改革和发展纲要?规定:要改革教师工资制度过于集中统
一的管理体制?在国家宏观调控的前提下?使地方、部门和学校享有自主权?国家规定教育系统工资制度的基
本原则和基本工资标准?由各省、自治区、直辖市政府和中央主管部门 ?在不低于基本工资标准的前提下确定
具体工资标准?不搞全国"一刀切"?学校具有调整内部工资关系、增加工资和学校基金分配的自主权?
８５. 【考查考点】识记我国奴隶社会的教育内容
(√) 【博承名师解析】中国奴隶制社会学校教育的主要内容是六艺?即礼、乐、射、御、书、数? "礼"是别上
下?分尊卑?维护世袭等级制的典章制度和道德规范? "乐"是祭祀天地鬼神祖先 ?颂扬帝王贵族 ?鼓舞军心的
音乐和舞蹈? "射""御"是射箭、驾车等作战技术? "书"是语言文字的读、写以及文学历史方面的知识? "数"
是计算以及历法天文等自然科学方面的知识?
８６. 【考查考点】识记讨论法概念
( × )【博承名师解析】讲授法是教师通过语言?系统连贯地向学生传授知识 ?提高学生思想认识的教学方
法?讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法?
８７. 【考查考点】理解教育的个体功能
(√)【博承名师解析】学校教师的主要目的就是促进学生的身心发展?
８８. 【考查考点】识记学业成绩评价的基本方式
(√) 【博承名师解析】学生学业成就评价的基本方式主要有考查和考试两种 ?考试一般是对学生学业成
绩进行的阶段性或者总结性的检查和评定?考查一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的小规
模或者个别的检查和评定?
８９. 【考查考点】识记我国近代的主要学制
( × )【博承名师解析】１９０２年?清朝政府颁布了?钦定学堂章程??亦称"壬寅学制"?这是我国教育史上正
式颁布但未实行的第一个学制?该学制由清朝管学大臣张百熙起草 ?以日本的学制为蓝本 ? １９０４年 １月 １３
日?清政府又以日本学制为蓝本颁布了?奏定学堂章程??即"癸卯学制"?这是中国实行的第一个现代学制 ?也
是中国废除科举制度后第一个正式颁布施行的新式学制?
９０. 【考查考点】理解班集体的特征
(√)【博承名师解析】班集体的大小会影响成员间的情感联系?一般来说?班级越大?情感纽带的力量就
越弱?
９１. 【考查考点】理解心理发展的概念
(√)【博承名师解析】心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列
心理变化?
９２. 【考查考点】理解心理的本质
( × )【博承名师解析】心理是人脑对客观世界的主观反映?
９３. 【考查考点】理解兴趣的内涵
(√)【博承名师解析】略?
９４. 【考查考点】识记常见的教育心理学研究方法
( × )【博承名师解析】观察法是教育心理学研究最基本、最普遍的方法?
９５. 【考查考点】理解学习过程的特征
(√) 【博承名师解析】孔子认为学习包括学与习两个方面?涵盖学(博学)、思(慎思)、习(时习)和行(笃
行)四个过程?
９６. 【考查考点】理解师生关系的特点
( × )【博承名师解析 】师生关系是对立统一的 ?教师处于矛盾的主要方面 ?在运动过程中处于主导的
地位?
９７. 【考查考点】理解学习策略的特点
( × )【博承名师解析】学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的程序 、规则、方法、技巧以及调控方
式?既可以是内隐的规则系统?也可以外显的操作程序和步骤?
９８. 【考查考点】理解中小学生常见心理问题的原因
( × )【博承名师解析】与父母、师长缺乏理解和沟通只是导致中小学生心理问题的外在因素 ?而导致中小
学学生心理问题的自然基础和内在原因是学生自身的原因?
９９. 【考查考点】理解教育法规的时间效力
(√)【博承名师解析】教育法规的溯及力是指对生效日之前的事件和行为是否有效力的问题 ?当前?法
律不溯既往已经成为公认的法治原则?教育法规仅适用于公布以后社会生活中发生的事实 ?对于法规公布以
前发生的事实不能适用?
１００. 【考查考点】理解教师礼仪的重要作用
( × )【博承名师解析】教师不仅要书教得好?也要讲究礼仪?
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