[义马公共基础知识考试题型]三门峡市中小学疫情之下网络教学情况回顾及教学建议

三门峡市中小学疫情之下网络教学情况回顾及教学建议

疫情当下，停课不停学，离校不离教。从2月10日至今，我市中小学校线上教学已进行了一个多月。目前，新冠肺炎疫情虽已缓解，但开学仍在延期。为持续做好线上教学工作，在总结我市前段时间网络教学情况的基础上，结合当前疫情形势、各县市区和直属中小学的教学情况，市教研室就下阶段线上教学提出了一些教学建议，请各单位结合自己的教学实际，参考执行。

新冠肺炎疫情发生后，我市根据国家和省市疫情防控工作部署，在抓好疫情防控工作的同时积极部署网上教学工作，制定下发了《三门峡市中小学校（中职学校）、幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作实施方案》，坚持市域统筹、以县为主、一校一案，实现了疫情期间中小学“停课不停教、停课不停学”的工作目标。

一、总体情况

2020年1月28日，我市启动网上教学准备工作，提前谋划、加强统筹，于2月5日前完成了平台搭建和线上教师培训工作，市县教研室组织优秀教师录制上传课程900余节，2月10日，全市中小学线上教学全面开展，共有18173名教师参与网上教学工作。全市813所中小学校（含439个教学点）共计269371名学生参与了线上学习。

二、主要工作

（一）高度重视，迅速部署

市教育局党组结合疫情防控的总体形势，在春节假期前就对新学期的教学工作进行研判，召开专题会议安排部署，提前谋划、迅速行动。

1.成立机构。在疫情防控教育专班下成立了由分管副局长担任组长，基教、教研、电教等科室负责人为成员的教学工作组，统筹安排全市网络教学工作。

2.搭建平台。主动和移动、联通等电信运营商对接，在1月31日制定下发了《关于运用阿里巴巴钉钉平台开展网上教学的通知》，2月5日，各县（市、区）和直属学校完成了平台建构和教师培训，并根据教学进度安排制定了两周的线上课程计划。

3.制定方案。2月3日，市教育局印发了《三门峡市中小学校（中职学校）、幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作实施方案》，明确了全市网上教学的目标任务、时间节点、实施路径和保障措施，有力指导了各地各学校工作的顺利推进。

（二）加强统筹，狠抓落实

市教研室统筹指导各县（市、区）网络教学工作，加强网上教学活动的技术指导和跟踪问效。

1.统筹网络资源。及时发布省教育厅推荐的网络学习资源，充分利用“学习强国”及国家和省教育资源公共服务平台、钉钉空中课堂、和直播平台、腾讯智慧校园、豫教通、沪江CCTALK等各类公益直播平台，整合调集适配的教育教学资源，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动。

2.统筹名师资源。注重发挥本地名师、学科带头人工作室的优势，根据相关课程进度策划录制课件900余节，扩大了优质教育资源覆盖面。

3.统筹县区工作。县级教育行政部门具体负责调集资源，协调师资，县、乡、校三级联动，组织实施好网上教学活动。其中，义务教育阶段学校以县（市、区）为单位，“一地一策”统筹实施。条件较好的学校、普通高中以学校、年级或教学班为单位组织实施。对部分不具备网络学习条件的农村学校或教学点学生，依托国家和省市教育资源平台，通过点播方式组织远程学习。做到了分区域、分学校、分学段灵活开展教学活动。

（三）科学安排、注重实效

1.开展教师线上培训。为提升教师线上教学能力，指导学生灵活运用在线直播课堂、网络点播教学、学生自主学习、电视视频学习、线上辅导答疑等多种教学模式，各县（市、区）教研、电教部门和教师培训学校利用线上手段，对全市教师开展多批次的网络培训，以确保网上教学活动科学、有序、高效。

2.合理安排课程计划。根据学段特点，每天安排4-8节线上课程，采用任课教师直播互动和资源点播结合的方式进行。各学校将大课间休息与线上学习相结合，开设了线上体育，线上眼保健操等课程。

3.科学确定教学时长。小学每节课15-20分钟，中学原则不超过30分钟。市东风小学推出的15分钟“课程胶囊”以二维码的形式推送给学生，方便了不能及时参加直播教学的学生，被《教育时报》报道。

4.开足开齐开好课程。各地各学校根据原定教学计划，因校制宜，在进行语数英等文化课课程的教学基础上，按计划开设体育、音乐、美术、心理、班会等课程，各学科齐头并进。

5.开展线上听课指导。市县教研室教研员分学科开展线上听课和网络教研活动，各学校都建立了校领导包年级、班级的线上巡课机制。

6.及时发放学生教材。主动和教材发行机构对接，采取分散地点和错时发放的方式，及时做好疫情期间中小学生教材发放工作。

三、存在问题及教学建议

（一）存在问题

1.网络问题。学生家里的信号稳定性不同，总有部分学生在上课时出现掉线、卡顿、无声等问题。

2.学习设备问题。随着复工复产，家长的手机使用和孩子线上学习时间存在冲突，家长外出，有的孩子就没有了上课的终端设备。

3.学生自制和监管问题。线上学习对学生的自主管理能力要求较高，而目前家长上班后，孩子独自在家上网课，上课情况很难监控，旷课、迟到、随时下线的情况有所增加，教师又鞭长莫及，部分学生的学习效果难以保证。

4.学习积极性问题。随着学生对网课新鲜感的消失，学生的学习积极性有所减弱，主动性不足。

5.作业问题。部分学生作业提交不及时，同时有抄袭和网上搜答案的现象，作业的实效性差。教师辛苦批改后，课堂上不得不花费一定时间来评价作业，这样又影响了教学的进度和效果。

6.视力问题。老师网批作业、学生全天网课，对师生眼睛的伤害是比较明显的，这也是家长对孩子视力的担忧。

（二）教学建议

根据当前的疫情形势和各学校的教学安排，以及网络教学中存在的问题，为持续做好网络教学工作，就此提出如下建议：

1.重视学科教研和集体备课。随着疫情缓解，在做好疫情防控和自我防护的前提下，各学校备课组教研活动和集体备课可采取各年级错时的方式，由线上隔空进行恢复到在学校教室保持距离面对面研讨，针对性解决教学内容、方法及学生管理方面的问题，每周不少于一次。

2.增强教学现场感。建议教师授课由前一阶段校外家庭直播转为教室讲台直播，规范授课。小学低年级每节课不超过15--20分钟，一天不超过3个小时，中学每节授课时间以30分钟为宜，作业辅导时间每科不应超过半小时。

3.重视作业设计布置和课后跟进辅导。作业布置应题量适中，难度适合，梯度适当。依据日间课表，晚间作业辅导应统筹安排，兼顾个性化辅导，关注学困学生，保证网课质量。

4.加强常规管理，保障网络教学效果。统筹强化年级和班级管理，加强学校常规要求和学习督促。指导学生进一步增强自主学习自觉性，提高网络学习的效果。重视学生心理健康，关注学生合理诉求，精准解决学生困难。

5.做好家校沟通，实现家校合育。定期召开主题班会和家长会，加强家校沟通。提倡依据校情进行线上家访或晚间、周末实地家访，了解学生学习及作业完成情况，送去学校对学生的关心和鼓励，保障学生学习积极性。及时与家长沟通交流，发挥其监督、检查作用，提高学生学习效率。

6.合理安排课堂教学质量的监测反馈。高中一二年级和初中七八年级要合理安排月考监测，小学段做好堂清和日清监测，对于教学中存在的共性问题及个性问题，要及时处理和补救，特别是对学困生要及时帮扶。

7.高三和初三年级要科学安排和实施备考。高三和初三的备考教学要依据和贴近“课程标准”，重视情境设置，注重学科素养培育和能力训练，特别是高阶思维能力及解决实际问题能力的训练。在重难点、必考点的讲解和练习中，注意分层教学，做好精准帮扶，多用表扬激励。引导学生高效利用时间，多动手，多背诵，抓住课堂重点，记录理解，领会运用，对答试卷和练习中出现的问题要总结反思，用好纠错本。同时高三年级的周练讲评要坚持进行，合理安排。要因人施策，想法设法指导、辅导好参与了“强基计划”的学生。初三年级要注意道德与法治、语文、历史三学科统编教材编写理念的变化，英语学科题型的变化，避免经验主义，深入研究学科课程标准，准确把握教学及中招考试的新要求，有针对性地进行备考。初三年级还要科学指导学生，做好居家体育训练和备考工作。

8.把五育并举、立德树人落实在线上教学中。除了上好各科文化课以外，各学校还要开设好体育、音乐、美术、心理、班会等课程，建议充分利用此次疫情和灾难的教学资源，将普通课程学习、疫情防控知识学习与思想品德教育有机结合起来，灵活运用多种方式，持续开展线上育人活动，如线上团课、线上升国旗和国旗下演讲、线上战疫情征文活动等，对学生开展爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、科学教育、道德教育、环境教育、规则教育、公共安全教育、爱与感恩教育，以及心理健康教育，使学生在这次特殊的经历中树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展，真正与祖国同呼吸共命运，与祖国一起成长。