三门峡市中小学疫情之下网络教学情况回顾及教学建议
疫情当下,停课不停学,离校不离教。从2月10日至今,我市中小学校线上教学已进行了一个多月。目前,新冠肺炎疫情虽已缓解,但开学仍在延期。为持续做好线上教学工作,在总结我市前段时间网络教学情况的基础上,结合当前疫情形势、各县市区和直属中小学的教学情况,市教研室就下阶段线上教学提出了一些教学建议,请各单位结合自己的教学实际,参考执行。
新冠肺炎疫情发生后,我市根据国家和省市疫情防控工作部署,在抓好疫情防控工作的同时积极部署网上教学工作,制定下发了《三门峡市中小学校(中职学校)、幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作实施方案》,坚持市域统筹、以县为主、一校一案,实现了疫情期间中小学“停课不停教、停课不停学”的工作目标。
一、总体情况
2020年1月28日,我市启动网上教学准备工作,提前谋划、加强统筹,于2月5日前完成了平台搭建和线上教师培训工作,市县教研室组织优秀教师录制上传课程900余节,2月10日,全市中小学线上教学全面开展,共有18173名教师参与网上教学工作。全市813所中小学校(含439个教学点)共计269371名学生参与了线上学习。
二、主要工作
(一)高度重视,迅速部署
市教育局党组结合疫情防控的总体形势,在春节假期前就对新学期的教学工作进行研判,召开专题会议安排部署,提前谋划、迅速行动。
1.成立机构。在疫情防控教育专班下成立了由分管副局长担任组长,基教、教研、电教等科室负责人为成员的教学工作组,统筹安排全市网络教学工作。
2.搭建平台。主动和移动、联通等电信运营商对接,在1月31日制定下发了《关于运用阿里巴巴钉钉平台开展网上教学的通知》,2月5日,各县(市、区)和直属学校完成了平台建构和教师培训,并根据教学进度安排制定了两周的线上课程计划。
3.制定方案。2月3日,市教育局印发了《三门峡市中小学校(中职学校)、幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作实施方案》,明确了全市网上教学的目标任务、时间节点、实施路径和保障措施,有力指导了各地各学校工作的顺利推进。
(二)加强统筹,狠抓落实
市教研室统筹指导各县(市、区)网络教学工作,加强网上教学活动的技术指导和跟踪问效。
1.统筹网络资源。及时发布省教育厅推荐的网络学习资源,充分利用“学习强国”及国家和省教育资源公共服务平台、钉钉空中课堂、和直播平台、腾讯智慧校园、豫教通、沪江CCTALK等各类公益直播平台,整合调集适配的教育教学资源,启动实施在线授课(听课)、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动。
2.统筹名师资源。注重发挥本地名师、学科带头人工作室的优势,根据相关课程进度策划录制课件900余节,扩大了优质教育资源覆盖面。
3.统筹县区工作。县级教育行政部门具体负责调集资源,协调师资,县、乡、校三级联动,组织实施好网上教学活动。其中,义务教育阶段学校以县(市、区)为单位,“一地一策”统筹实施。条件较好的学校、普通高中以学校、年级或教学班为单位组织实施。对部分不具备网络学习条件的农村学校或教学点学生,依托国家和省市教育资源平台,通过点播方式组织远程学习。做到了分区域、分学校、分学段灵活开展教学活动。
(三)科学安排、注重实效
1.开展教师线上培训。为提升教师线上教学能力,指导学生灵活运用在线直播课堂、网络点播教学、学生自主学习、电视视频学习、线上辅导答疑等多种教学模式,各县(市、区)教研、电教部门和教师培训学校利用线上手段,对全市教师开展多批次的网络培训,以确保网上教学活动科学、有序、高效。
2.合理安排课程计划。根据学段特点,每天安排4-8节线上课程,采用任课教师直播互动和资源点播结合的方式进行。各学校将大课间休息与线上学习相结合,开设了线上体育,线上眼保健操等课程。
3.科学确定教学时长。小学每节课15-20分钟,中学原则不超过30分钟。市东风小学推出的15分钟“课程胶囊”以二维码的形式推送给学生,方便了不能及时参加直播教学的学生,被《教育时报》报道。
4.开足开齐开好课程。各地各学校根据原定教学计划,因校制宜,在进行语数英等文化课课程的教学基础上,按计划开设体育、音乐、美术、心理、班会等课程,各学科齐头并进。
5.开展线上听课指导。市县教研室教研员分学科开展线上听课和网络教研活动,各学校都建立了校领导包年级、班级的线上巡课机制。
6.及时发放学生教材。主动和教材发行机构对接,采取分散地点和错时发放的方式,及时做好疫情期间中小学生教材发放工作。
三、存在问题及教学建议
(一)存在问题
1.网络问题。学生家里的信号稳定性不同,总有部分学生在上课时出现掉线、卡顿、无声等问题。
2.学习设备问题。随着复工复产,家长的手机使用和孩子线上学习时间存在冲突,家长外出,有的孩子就没有了上课的终端设备。
3.学生自制和监管问题。线上学习对学生的自主管理能力要求较高,而目前家长上班后,孩子独自在家上网课,上课情况很难监控,旷课、迟到、随时下线的情况有所增加,教师又鞭长莫及,部分学生的学习效果难以保证。
4.学习积极性问题。随着学生对网课新鲜感的消失,学生的学习积极性有所减弱,主动性不足。
5.作业问题。部分学生作业提交不及时,同时有抄袭和网上搜答案的现象,作业的实效性差。教师辛苦批改后,课堂上不得不花费一定时间来评价作业,这样又影响了教学的进度和效果。
6.视力问题。老师网批作业、学生全天网课,对师生眼睛的伤害是比较明显的,这也是家长对孩子视力的担忧。
(二)教学建议
根据当前的疫情形势和各学校的教学安排,以及网络教学中存在的问题,为持续做好网络教学工作,就此提出如下建议:
1.重视学科教研和集体备课。随着疫情缓解,在做好疫情防控和自我防护的前提下,各学校备课组教研活动和集体备课可采取各年级错时的方式,由线上隔空进行恢复到在学校教室保持距离面对面研讨,针对性解决教学内容、方法及学生管理方面的问题,每周不少于一次。
2.增强教学现场感。建议教师授课由前一阶段校外家庭直播转为教室讲台直播,规范授课。小学低年级每节课不超过15--20分钟,一天不超过3个小时,中学每节授课时间以30分钟为宜,作业辅导时间每科不应超过半小时。
3.重视作业设计布置和课后跟进辅导。作业布置应题量适中,难度适合,梯度适当。依据日间课表,晚间作业辅导应统筹安排,兼顾个性化辅导,关注学困学生,保证网课质量。
4.加强常规管理,保障网络教学效果。统筹强化年级和班级管理,加强学校常规要求和学习督促。指导学生进一步增强自主学习自觉性,提高网络学习的效果。重视学生心理健康,关注学生合理诉求,精准解决学生困难。
5.做好家校沟通,实现家校合育。定期召开主题班会和家长会,加强家校沟通。提倡依据校情进行线上家访或晚间、周末实地家访,了解学生学习及作业完成情况,送去学校对学生的关心和鼓励,保障学生学习积极性。及时与家长沟通交流,发挥其监督、检查作用,提高学生学习效率。
6.合理安排课堂教学质量的监测反馈。高中一二年级和初中七八年级要合理安排月考监测,小学段做好堂清和日清监测,对于教学中存在的共性问题及个性问题,要及时处理和补救,特别是对学困生要及时帮扶。
7.高三和初三年级要科学安排和实施备考。高三和初三的备考教学要依据和贴近“课程标准”,重视情境设置,注重学科素养培育和能力训练,特别是高阶思维能力及解决实际问题能力的训练。在重难点、必考点的讲解和练习中,注意分层教学,做好精准帮扶,多用表扬激励。引导学生高效利用时间,多动手,多背诵,抓住课堂重点,记录理解,领会运用,对答试卷和练习中出现的问题要总结反思,用好纠错本。同时高三年级的周练讲评要坚持进行,合理安排。要因人施策,想法设法指导、辅导好参与了“强基计划”的学生。初三年级要注意道德与法治、语文、历史三学科统编教材编写理念的变化,英语学科题型的变化,避免经验主义,深入研究学科课程标准,准确把握教学及中招考试的新要求,有针对性地进行备考。初三年级还要科学指导学生,做好居家体育训练和备考工作。
8.把五育并举、立德树人落实在线上教学中。除了上好各科文化课以外,各学校还要开设好体育、音乐、美术、心理、班会等课程,建议充分利用此次疫情和灾难的教学资源,将普通课程学习、疫情防控知识学习与思想品德教育有机结合起来,灵活运用多种方式,持续开展线上育人活动,如线上团课、线上升国旗和国旗下演讲、线上战疫情征文活动等,对学生开展爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、科学教育、道德教育、环境教育、规则教育、公共安全教育、爱与感恩教育,以及心理健康教育,使学生在这次特殊的经历中树立正确的世界观、人生观、价值观,促进学生全面发展,真正与祖国同呼吸共命运,与祖国一起成长。
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