《教育公共基础知识》每日一练｜教育公共基础知识（3月29日）

单选

1）下列教学策略中，不属于个别化教学的是（ ）。

A. 计算机辅助教学

B. 程序教学

C. 掌握学习

D. 合作学习

2）处理纪律问题时，能够最小限度地打断课堂的不良行为处理方式是（ ）。

A. 非言语线索

B. 反复提示

C. 应用后果

D. 表扬

3）下列教学程序，符合发现学习教学模式的是（ ）。

A. 注意材料—建立联系—反复练习—反馈

B. 诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查

C. 展开例证—概念的初步确认—概念的再次确认—概念获得验证

D. 创设问题情境—作出假设—检验假设—得出结论

多选

1）说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法。下列属于说服法的有（ ）。

A. 讲解

B. 报告

C. 批评

D. 参观

2）陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括（ ）。

A. 人格感化

B. 环境陶冶

C. 艺术陶冶

D. 座右铭

3）以下关于教育目的的论述正确的是（ ）。

A. 教育的目的就是各级各类学校的培养目标

B. 教育的目的就是历史性与时代性的动态综合

C. 教育目的受制于生产力的发展

D. 教育目的体现了人们的教育理想

判断

1）教育活动中的基本矛盾是受教育者与教育内容的矛盾。（ ）

A. 正确 B. 错误

2）埃里克森认为，7-12岁儿童发展的主要任务是获得勤奋感，克服自卑。（ ）

A. 正确 B. 错误

3）第一次明确提出“终身教育”的文件是《××纲要》。（ ）

A. 正确 B. 错误

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