事业编公共基础知识d类：事业单位d类如何复习？

说一点知识点和几个观点题吧！

1、影响教学的因素：

学生、教师、教学媒体、教学环境

学生：是学习的的主体因素；

学生从教与学两方面影响：第一是群体差异（年龄、性别等），第二是个体差异（学习方式、智力差异）

教师：教师是主导；

教师涉及敬业精神、专业知识和技能、教学风格。

教学环境：物质环境:课堂自然条件（温度、照明）；

                   教学设施：桌椅、黑板、投影机；

                   空间布置：座位。

          社会环境：课堂纪律、气氛、师生关系、同学关系、校风、社会文化。

2、学生身心发展的心理特征：+影响因素

①连续性与阶段性

②定向性与顺序性

③不平衡性

④差异性

童年期：

①童年期又称学龄初期，是人生发展的基础时期；

②可塑性最强、接受教育的最佳时期；

③学习成为儿童的主导活动；

④口头言语过渡到书面言语；

⑤从具体思维到抽象思维的过渡；

⑥个性发展占重要地位，自我意识进一步发展；

⑦道德认识与行为发生脱节，认知从具体到抽象；

3、皮亚杰的认知阶段发展理论：

感知运动阶段（0—2岁）

前运算阶段（2—7）：单向思维、思维不可逆、自我为中心

具体运算阶段（7—11）：守恒、多向、可逆、去自我为中心、具体逻辑

形式运算阶段（11—15岁）

认知发展阶段与教学关系：

①认知发展制约着教学的内容与方法；

②教学促进学生的认知发展。

题型：新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。

要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。

【答案】

这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。讲授法，能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面事业编公共基础知识d类发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得事业编公共基础知识d类不到全面的发展。

提供一点案事业编公共基础知识d类例和题型 仅供大家参考，有不对的恳请大家指正。